Gelar profesional guru semakin menarik perhatian dalam beberapa tahun terakhir. Alasannya adalah semakin sulit bagi guru biasa untuk mengevaluasi gelar profesional, dan persyaratan untuk evaluasi gelar profesional semakin tinggi. Melihat evaluasi gelar profesi di berbagai tempat, fenomena ini terjadi hampir di semua tempat.Melihat guru senior dan senior di bidang pendidikan, sebenarnya tidak banyak guru garda depan.

Baru-baru ini, seorang netizen mengumumkan daftar gelar profesional lengkap dan senior di wilayahnya yang mengejutkan banyak orang.

Netizen ini berkata: Ada 16 guru senior di suatu daerah di utara Jiangsu. Diantaranya, kepala sekolah sebanyak 6 orang, staf administrasi sebanyak 4 orang, wakil kepala sekolah sebanyak 3 orang, guru madya sebanyak 3 orang, dan guru biasa sebanyak 0 orang. Ada 4 orang yang mengajar di garda depan, dan 3 orang duduk di kursi belakang, namun semuanya ahli, mengikuti kelas dan membuat laporan.

Fenomena ini mungkin terjadi dalam evaluasi gelar profesional di seluruh negeri: proporsi guru garis depan yang merupakan guru senior sangat rendah atau bahkan tidak ada sama sekali; yang terbaik di unitnya.

Oleh karena itu, sudah saatnya gelar profesi saat ini direformasi, jika tidak maka gelar tersebut akan menjadi simbol kekuasaan dan sistem yang dibuat khusus untuk para pemimpin.

Penilaian gelar profesi didasarkan pada berbagai penghargaan, topik, dan kursus terbuka, yang berarti guru biasa tidak bisa bersaing dengan pemimpin.

Penilaian gelar profesi guru saat ini tidak melihat pada pekerjaan guru sehari-hari, melainkan hanya berbagai sertifikat kehormatan. Mereka yang dinilai senior harus mendapat penghargaan di tingkat kota atau lebih tinggi; mereka yang dinilai tinggi harus mendapat penghargaan di tingkat provinsi atau lebih tinggi. Penghargaan ini meliputi: pengakuan Hari Guru, proyek, kelas terbuka, dll. Bagi guru biasa, memperoleh penghargaan tingkat kabupaten atau kota sudah menjadi batas tertinggi. Sedangkan untuk penghargaan tingkat provinsi, kecuali ada perbuatan besar dan menggemparkan, kecil kemungkinannya hanya bisa diraih oleh kepala sekolah dan peneliti pengajar di semua tingkatan. Hal ini ditakdirkan untuk membuat guru garis depan tidak mungkin dinilai sebagai senior. Dapat juga dikatakan bahwa gelar profesional senior dibuat khusus untuk para pemimpin.

Kepala sekolah kita di semua tingkatan mempunyai kewenangan mengambil keputusan dalam memberikan penghargaan, yang juga menentukan bahwa orang lain mempunyai prioritas. Oleh karena itu, penghargaan yang lebih tinggi tidak diberikan kepada guru garda depan, selama tidak ada sertifikat kehormatan, itu tidak mungkin untuk mengevaluasi gelar profesional.

Evaluasi gelar profesional di sekolah dasar dan menengah harus didasarkan pada kinerja mengajar, evaluasi siswa, dan jumlah jam kelas, bukan berbagai penghargaan.

Entah siapa yang menetapkan bahwa penilaian gelar profesi hanya bergantung pada penghargaan dan prestasi penelitian ilmiah, bukankah kinerja mengajar guru dan evaluasi siswa pada umumnya penting? Guru di sekolah dasar dan menengah fokus pada pengajaran, dilengkapi dengan penelitian ilmiah. Mengapa guru wajib memiliki hasil penelitian ilmiah? Apa yang bisa mereka teliti?

Melihat begitu banyak makalah tentang topik pendidikan yang diterbitkan setiap tahun, apa manfaatnya dalam meningkatkan pengajaran? Lihatlah para pemimpin yang ahli di bidang pendidikan, seberapa tinggi kemampuan mengajar mereka? Secara pribadi, menurut saya ketika mengevaluasi gelar profesional untuk guru sekolah dasar dan menengah, ada tiga aspek yang harus dipertimbangkan, bukan penghargaan.

Pertama lihat kinerja pengajaran. Dalam pendidikan berorientasi ujian, kinerja mengajar guru harus diperhatikan. Sepanjang kinerjanya baik, berarti guru tersebut serius dan bertanggung jawab. Kedua, lihatlah penilaian siswa dan orang tua. Guru yang baik yang diakui semua orang adalah guru yang benar-benar baik. Ketiga, lihat dari beban kerjanya. Guru yang tidak mengajar tidak boleh dievaluasi. Guru yang berani memikul tanggung jawab yang berat tentu patut mendapat pujian, setidaknya atas dedikasinya. Adapun berbagai topik dan makalah tidak boleh digunakan sebagai syarat yang diperlukan untuk gelar profesi, karena ini sebenarnya bukan tugas yang diperlukan bagi guru sekolah dasar dan menengah. Fokus mereka adalah mengajar dan siswa.

Tulis di akhir:

Gelar guru semakin mahal. Dulu hanya ada gelar senior, tapi sekarang ada gelar senior penuh, yang dikatakan setara dengan profesor universitas tingkat profesor universitas? Evaluasi gelar profesional saat ini tampaknya memberikan lebih banyak saluran promosi kepada guru biasa, namun kenyataannya hal tersebut semakin tidak relevan bagi guru garis depan, karena meskipun guru sekolah dasar dan menengah dapat dievaluasi sebagai akademisi, berapa banyak guru biasa yang dapat dievaluasi. ? Tidak semua pemimpin dilibatkan dalam tinjauan ini. Akibatnya kesenjangan gaji antara guru biasa dan pemimpin semakin lebar. Mereka bekerja lebih banyak tetapi penghasilannya tetap rendah. Apakah itu semua karena gelar profesionalnya?

Apa pendapatmu tentang ini? Bagikan juga!