ανατυπωμένα διαδικτυακά σχόλια｜ "όποιος λέει άσχημα λόγια θα δεχτεί επίθεση κατά ομάδες" δεν είναι αλήθεια ότι το σπίτι και το σχολείο έχουν το ίδιο μυαλό
2024-09-25
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
«όποιος τολμήσει να μιλήσει άσχημα για το σχολείο θα δεχθεί ομαδικές επιθέσεις.
▲πηγή φωτογραφίας: xiaoxiang morning news
πρόσφατα, τα μέσα ενημέρωσης ανέφεραν ότι ο διευθυντής ενός σχολείου στην πόλη puning της επαρχίας γκουανγκντόνγκ χρησιμοποίησε ένα ppt για να απαριθμήσει στους γονείς αρκετές απαιτήσεις για «εκπαίδευση που αγαπά το σχολείο» σε ένα συμπόσιο με θέμα «σπίτι και σχολείο δουλέψτε μαζί, χτίστε και μοιραστείτε μαζί». η εικόνα δείχνει ότι το σχολείο όχι μόνο απαιτεί «να επιτεθεί σε όποιον μιλάει άσχημα για αυτούς», αλλά απαιτεί επίσης από τους γονείς να μιλήσουν με τα παιδιά τους για τα εξαιρετικά επιτεύγματα του σχολείου και «να είναι περήφανοι για το σχολείο και όλοι αγαπούν το σχολείο».
αυτή η νοοτροπία της στρουθοκαμήλου να μην ακούει τους κακούς, αλλά μόνο τους καλούς, όχι μόνο προκάλεσε γελοιοποίηση στο διαδίκτυο, αλλά οδήγησε επίσης στην αναστολή λειτουργίας του εν λόγω διευθυντή και στη δημόσια συγγνώμη.
▲σχετικές τοπικές ειδοποιήσεις
κατά σύμπτωση, στις αρχές αυτού του μήνα, ένα νηπιαγωγείο ζήτησε από τους γονείς να ορκιστούν συλλογικά «να μην φέρουν ποτέ σε δύσκολη θέση τη δασκάλα», κάτι που προκάλεσε επίσης πολλές διαμάχες. αν ο όρκος «να μην χάσει το πρόσωπο» μπορεί να θεωρηθεί ως «επαχθής προσπάθεια» του νηπιαγωγείου για καλή επικοινωνία με τους γονείςη ενθάρρυνση των γονέων να επιτεθούν σε αυτούς που «μιλούν άσχημα» μπορεί μόνο να δείξει τη στάση του σχολείου «μόνο εγώ» και δεν θα κάνει καλό στη σχέση σπιτιού-σχολείου.。
προφανώς, η αντίληψη αυτού του διευθυντή για την «ενότητα σπίτι-σχολείο» είναι εξαιρετικά προκατειλημμένη και ακόμη και εγωιστική. τι σημαίνει «ομιλώ άρρωστος»; επιβλέποντας τις πρακτικές του σχολείου και προβάλλοντας απόψεις για το σχολείο, προσπαθούν σκόπιμα οι γονείς να σπιλώσουν την εικόνα του σχολείου; αρνείται το σχολείο να δεχτεί κριτική ή προσπαθεί να αποτρέψει την κοινή γνώμη που προκαλείται από αρνητικά σχόλια παρεμβαίνοντας στο δικαίωμα επίβλεψης των γονέων;
στα μάτια αυτού του διευθυντή, η λεγόμενη «ενότητα σπίτι-σχολείο» μάλλον σημαίνει ότι οι γονείς θέλουν να «συμπάσχουν» με το σχολείο.。
πρέπει να πω ότι το περιεχόμενο αυτού του συμποσίου, από τη διατύπωση μέχρι την ψυχολογία, φαινόταν ιδιαίτερα δειλό και επιβλητικό. αν όλες οι εξουσιαστικές προειδοποιήσεις ήταν πραγματικά αποτελεσματικές, πώς θα μπορούσαν οι γονείς στο σημείο να «τολμήσουν» να βγάλουν φωτογραφίες και να τους εκθέσουν; από αυτή την άποψη, ένας διευθυντής του οποίου οι αξίες αποκλίνουν όντως δεν είναι κατάλληλος να συνεχίσει να ηγείται της ανάπτυξης του σχολείου. η πραγματικότητα του έχει επίσης διδάξει ότι αυτή η γενιά γονέων δεν είναι τόσο «εύκολη στη φροντίδα» και ότι το να αφυπνίζεις δεν είναι σίγουρα η σωστή στάση στην εκπαίδευση.
η αληθινή «ενότητα σπίτι-σχολείο» θα πρέπει να βασίζεται στον ισότιμο διάλογο και τη φιλική επικοινωνία μεταξύ των δύο πλευρών δεν μπορεί να είναι ούτε το «σκέπασμα» του σχολείου ούτε η «τυφλή εντολή» των γονέων.η εμμονική φωνή θα κάνει τους ανθρώπους να νιώθουν αγανάκτηση όπου κι αν τοποθετηθεί, και σε σοβαρές περιπτώσεις, μπορεί να προκαλέσει ακόμη και ακραία αντιπολιτευτικά συναισθήματα. σε αυτό το πλαίσιο, η «συνοικοδόμηση και το μοίρασμα» έχει γίνει ισχυρή απαίτηση από τη μια πλευρά και αναγκαστική αποδοχή από την άλλη πλευρά, θα ήταν υπέροχο αν οι γονείς το άντεχαν για χάρη των παιδιών τους και φροντίδα για το σχολείο από καρδιάς;
από το να ζητήσουν από τους γονείς να ορκιστούν "να μην φέρουν σε δύσκολη θέση τους δασκάλους", να ζητήσουν από μαθητές και γονείς να υποσχεθούν από κοινού "δεν θα τραβήξουν φωτογραφίες ή βίντεο" όταν αντιμετωπίζουν σχολικό εκφοβισμό, μέχρι αυτή τη φορά "να μην λένε άσχημα πράγματα, μόνο για να μιλήσουν για βαθμοί», η πρόσφατη εμφάνιση παρόμοιων περιστατικών προειδοποίησε την πλειοψηφία των διευθυντών των σχολείων:για να χτίσετε μια καλή σχέση σπιτιού-σχολείου, η αποτροπή σε στυλ χάρτινης τίγρης είναι το επόμενο κόλπο. μόνο θέτοντας μια σωστή στάση και αντιμετωπίζοντας το ένα το άλλο με ειλικρίνεια, τα σχολεία μπορούν να κερδίσουν την ειλικρινή υποστήριξη και εμπιστοσύνη των γονέων και η ενότητα σπίτι-σχολείο να γίνει πραγματικότητα.
