νέα

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

πρόσφατα, «σε μαθητές λυκείου που πήγαν στην τουαλέτα μετά τις 23.00 έγινε σοβαρή πειθαρχική παράβαση» πυροδότησε έντονη δημόσια συζήτηση. ένας μαθητής από το γυμνάσιο yundong στην πόλη huairen, στην επαρχία shanxi, έλαβε μια σοβαρή προειδοποίηση επειδή πήγε στην τουαλέτα γύρω στις 23:10 π.μ. και έπρεπε να εκτυπώσει μια «αυτοκατανόηση» με δικά του έξοδα μοιράστηκαν 1.000 αντίτυπα σε κάθε τάξη, κοιτώνα και γραφείο.

το δημοτικό γραφείο εκπαίδευσης huairen εξέδωσε δήλωση στις 18 σεπτεμβρίου, αναφέροντας ότι μετά από επαλήθευση, ο κύριος λόγος για το περιστατικό ήταν ότι το σχολείο είχε αδικαιολόγητα προβλήματα στο σύστημα διαχείρισής του. το γυμνάσιο yundong έλαβε οδηγίες να μάθει μαθήματα σε βάθος, ζήτησε από τον διευθυντή του σχολείου να κάνει μια εις βάθος επιθεώρηση, να δώσει μια υπενθύμιση στον διευθυντή του τμήματος ηθικής αγωγής του σχολείου και να βελτιστοποιήσει και να προσαρμόσει το σύστημα διαχείρισης του σχολείου.

λέγεται ότι οι άνθρωποι έχουν τρεις επείγουσες ανάγκες. είναι πραγματικά απίστευτο ότι ένα σχολείο έχει χαρακτηρίσει ως «μείζονα πειθαρχική παράβαση» το να πηγαίνουν στην τουαλέτα αργά το βράδυ και να έχει επιβάλει αυστηρές ποινές στους μαθητές. λαμβάνοντας αυτό υπόψη, μπορούν οι εκπαιδευτικοί που θέτουν αυτόν τον κανόνα και ασκούν την εξουσία της τιμωρίας να φροντίσουν να μην πάνε στην τουαλέτα αργά το βράδυ;

φυσικά, το σχολείο έδωσε λόγους για αυτόν τον κανόνα. αφού σβήσουν τα φώτα τη νύχτα, οι μαθητές δεν επιτρέπεται να πάνε στην τουαλέτα ή να κυκλοφορούν ελεύθερα επειδή "ανησυχούν μήπως επηρεάσουν τον ύπνο των άλλων μαθητών εάν πρέπει να πάνε στην τουαλέτα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου λόγω σωματικής ταλαιπωρίας." για άλλους λόγους, πρέπει να ενημερώσουν εκ των προτέρων τον καθηγητή διαχείρισης, διαφορετικά θα τους δοθεί σοβαρή προειδοποίηση. ένα μέλος του προσωπικού αποκάλυψε επίσης: «ο αρχηγός της ομάδας ηθικής αγωγής είπε ότι αφού μόλις έφτασε το πρώτο έτος του γυμνασίου, θέλει να επικεντρωθεί στην πτυχή της πειθαρχίας για να κάνει τους μαθητές να δώσουν προσοχή».

φυσικά, η διεύθυνση του σχολείου απαιτεί έναν ορισμένο βαθμό πειθαρχίας, αλλά είναι λογικό να δίνεται μια σοβαρή προειδοποίηση μόνο και μόνο επειδή πηγαίνετε στην τουαλέτα αργά το βράδυ είναι λογικό αυτό το είδος σχολικού κανόνα; είναι πραγματικά απαραίτητο; επιπλέον, οι μαθητές καλούνται να εκτυπώσουν 1.000 αντίτυπα της «αυτογνωσίας» με δικά τους έξοδα και να τα διανείμουν σε όλο το σχολείο.

οι «κανόνες εκπαίδευσης τιμωρίας για σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (δίκη)» ορίζουν ξεκάθαρα ότι η εφαρμογή της εκπαιδευτικής τιμωρίας πρέπει να συμμορφώνεται με τους νόμους της εκπαίδευσης και να επικεντρώνεται στο εκπαιδευτικό αποτέλεσμα και να είναι αντικειμενική και δίκαιη. επιλέξτε κατάλληλα μέτρα που είναι ανάλογα με το βαθμό υπαιτιότητας του μαθητή. ωστόσο, ο χειρισμός αυτού του σχολείου στο shanxi προφανώς δεν είναι αντικειμενικός και δίκαιος και οι τιμωρίες είναι ίσες, πόσο μάλλον το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα.

λοιπόν, πώς προέκυψαν τόσο παράλογοι σχολικοί κανόνες; οι σχολικοί κανόνες ενός σχολείου επηρεάζουν τη μελέτη και τη ζωή χιλιάδων μαθητών και δεν μπορούν να τεθούν «κανόνες» με το «απλώς χτυπώντας το κεφάλι». σύμφωνα με τους «κανόνες τιμωρίας της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (δοκιμαστική)», «όταν τα σχολεία διατυπώνουν σχολικούς κανόνες και πειθαρχίες, θα πρέπει να ζητούν εκτενώς τη γνώμη των καθηγητών, των μαθητών και των γονέων των μαθητών ή άλλων κηδεμόνων (εφεξής καλούμενοι γονείς) εάν οι συνθήκες το επιτρέπουν, μπορούν να οργανώσουν τους μαθητές, τους γονείς και θα πρέπει να υποβληθούν οι κανόνες και οι κανονισμοί του σχολείου στην επιτροπή γονέων και στο συνέδριο των εκπροσώπων της σχολής και στη συνέχεια να εφαρμοστούν αφού εξεταστούν και εγκριθούν από τον διευθυντή. συνάντηση γραφείου, και αναφέρθηκε στο αρμόδιο τμήμα εκπαίδευσης για καταγραφή «τότε, ζητείται ευρέως το σχετικό σύστημα διαχείρισης του σχολείου; συζητήθηκε πλήρως;

κάνοντας ένα βήμα πίσω, έχουν σκεφτεί οι διαμορφωτές κανόνων πώς να το εφαρμόσουν; υπάρχουν αρκετοί δάσκαλοι που κάνουν οκλαδόν στις φοιτητικές εστίες κάθε βράδυ για να προετοιμαστούν για τα αιτήματα των μαθητών να χρησιμοποιούν την τουαλέτα κατά καιρούς; ή θα πρέπει να ζητηθεί από τους μαθητές να προβλέπουν τη χρήση της τουαλέτας κατά τη διάρκεια της νύχτας και να κάνουν αίτηση εκ των προτέρων;

η εκπαίδευση δεν είναι εκπαίδευση υπακοής, ούτε πρέπει να τονίζει τυφλά την τιμωρία. οι μαθητές γυμνασίου που μόλις ξεκίνησαν να επιβιβάζονται στην επιβίβαση θα αντιμετωπίσουν πράγματι κάποιες δυσάρεστες καταστάσεις και μπορεί πράγματι να παραβιάσουν ορισμένους σχολικούς κανόνες και πειθαρχίες. ως εκπαιδευτικός, αφενός, θα πρέπει με υπομονή να καθοδηγούμε και να εξηγούμε πλήρως στους μαθητές τη σημασία και την αναγκαιότητα των σχολικών κανόνων και πειθαρχιών. από την άλλη, για τους μαθητές που κάνουν λάθη, η τιμωρία δεν είναι ο σκοπός, αλλά μόνο ένα βοηθητικό μέσο εκπαίδευσης. αυτό πρέπει να είναι η εκπαίδευση.

σε αυτή την περίπτωση στο shanxi, οι διευθυντές του σχολείου δεν επέτρεψαν στους μαθητές να «ευκολύνουν» μόνο για δική τους ευκολία, καθιερώνοντας έτσι ένα τόσο απλό, χονδροειδές και αδιανόητο σύστημα. η βασική αιτία πίσω από αυτό μπορεί να είναι ότι το σχολείο δεν θεωρεί τους μαθητές ως «άνθρωπους», αλλά μόνο ως αντικείμενα διαχείρισης. στην εισαγωγή του σχολείου, το σχολείο ανέφερε ότι τηρεί τη φιλοσοφία της σχολικής λειτουργίας της «προσανατολισμένης στον άνθρωπο, της μαθητικής ανάπτυξης και της συνολικής βελτίωσης της ποιότητας των μαθητών». κοιτάζοντας όμως αυτή την περίπτωση, από πού προέρχεται το «ανθρωποκεντρικό, μαθητικό προσανατολισμό»; τα παράλογα συστήματα πρέπει φυσικά να αλλάξουν, αλλά το πώς εισήχθησαν αυτοί οι παράξενοι σχολικοί κανόνες θα πρέπει να προβληματιστεί σε βάθος.

ειδικός σχολιαστής tutu rong