liu xianglei, professeur à l'université des sciences et technologies de pékin : pour faire de la recherche scientifique, il faut « toujours avoir le courage d'explorer des domaines inconnus ».
2024-09-14
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« lors de la saison de remise des diplômes 2017, l'université a organisé un gala et les étudiants ont répété un spectacle dramatique dans lequel je jouais le rôle d'un professeur. de façon inattendue, à la fin du spectacle, les enfants m'ont soudainement jeté en l'air. à ce jour, liu xianglei, doyen et professeur de l'école d'arpentage, de cartographie et d'information spatiale urbaine de l'université de génie civil et d'architecture de pékin, conserve encore une photo sur laquelle il est entouré d'un groupe d'étudiants et projeté en l'air. son expression va du choc à la surprise en passant par l'émotion.
c'était le premier cours qu'il enseignait après être devenu enseignant - classe 131 d'arpentage et de cartographie.
après avoir obtenu son doctorat en 2012, liu xianglei a enseigné à l'université de génie civil et d'architecture de pékin. en 2013, il a commencé à grandir auprès des étudiants en tant que professeur. aujourd'hui, liu xianglei, qui est maintenant doyen, préfère toujours le titre de « professeur liu ». « il est impossible d'être doyen toute une vie, mais être enseignant est définitivement l'affaire de toute une vie.
liu xianglei, doyen et professeur de l'école d'arpentage, de cartographie et d'information spatiale urbaine de l'université de génie civil et d'architecture de pékin. photo fournie par la personne interrogée
avant de monter sur scène, passez toutes les vacances d'été à faire des stages en première ligne
"être enseignant a une grande responsabilité. l'école est une grande famille et les enseignants ont la responsabilité d'être le phare sur le chemin de vie des élèves et de les guider dans la bonne direction." selon liu xianglei, un enseignant est une personne très importante. personne sacrée qui peut aussi refléter des valeurs personnelles.
alors qu'il étudiait pour un doctorat à l'université de tongji, liu xianglei a eu l'idée de devenir enseignant. « à cette époque, j'admirais beaucoup nos professeurs et je pensais que les enseignants pouvaient vraiment enseigner et éduquer les gens. » le « professeur » dans la bouche de liu xianglei était son directeur de doctorat. dans la mémoire de liu xianglei, son mentor a travaillé très dur. « il devait travailler jusqu'à minuit tous les jours. il a toujours été la direction de mes efforts.
après son entrée à l'université des sciences et technologies de pékin, le premier cours enseigné par liu xianglei était le cours professionnel « modèle numérique de sol » de l'école d'arpentage et de cartographie. « avant le cours, j'étais très confiant et très excité. » mais lorsqu'il a commencé à préparer le cours, liu xianglei a découvert de nombreux problèmes : comment ce cours devrait-il être enseigné ? comment clarifier la logique entre les points de connaissance pour les étudiants ? comment combiner le contenu du cours avec la production réelle ?
à cette époque, il y avait encore des vacances d'été avant le début du semestre d'automne en septembre 2013. liu xianglei a décidé de se rendre au centre de levé aérien et de télédétection de l'institut de conception d'arpentage et de cartographie de pékin pour apprendre de l'unité de production. il s'agit d'une unité spécialisée de production et de recherche scientifique complète axée sur les services d'arpentage et de cartographie de base, d'arpentage et de cartographie professionnels et d'information géographique. c'est également l'une des principales unités d'emploi pour les étudiants en arpentage et cartographie.
"ils entreprennent également la tâche de mettre à jour le modèle numérique annuel du terrain et du sol de pékin. je veux connaître les logiciels, la technologie et les processus de production spécifiques qu'ils utilisent. il sera plus facile pour les étudiants d'accepter les cours donnés par une expérience de première ligne." selon liu xianglei, come, le contenu enseigné dans votre classe doit être combiné avec la production et les besoins de l'unité. "après un stage d'été, liu xianglei s'est senti en confiance et parfaitement préparé. lorsque liu xianglei a officiellement assisté au cours pour la première fois, sa nervosité a beaucoup disparu.
"comme l'a dit l'instructeur, vous ne pouvez pas mener une bataille dont vous n'êtes pas sûr. ce n'est qu'en vous préparant à l'avance que vous pourrez être préparé et confiant lorsque vous vous rendrez sur le champ de bataille. c'est ainsi que vous améliorerez votre capacité d'enseignement tout en intégrant le contenu pédagogique." avec les besoins réels de l'entreprise, liu xianglei a finalement réalisé la transformation de son identité de doctorant en enseignant du peuple, "j'apprécie beaucoup ce podium."
à ce jour, liu xianglei insiste toujours pour enseigner aux étudiants de premier cycle, de maîtrise et de doctorat. "deux ou trois cours par semaine. même si devenir doyen implique beaucoup de travail administratif, la capacité d'enseigner et d'éduquer les gens ne peut pas être gaspillée. vous devez être en ligne tout le temps."
le meilleur professeur de classe aux yeux des élèves
parmi les nombreux honneurs que liu xianglei a reçus, le titre de « tuteur de classe exceptionnel » au niveau scolaire a une signification particulière pour lui.
en septembre 2013, liu xianglei est devenu professeur pour la première fois et veillera à la croissance de plus de 30 étudiants de la classe 131 d'arpentage et de cartographie au cours des quatre prochaines années. « je me suis fixé un objectif lorsqu'ils auront obtenu leur diplôme. je ferai en sorte que chacun d’eux ait un bon développement pour tout le monde.
a cette époque, liu xianglei avait un peu plus de 30 ans et il était dans un âge plein d'entrain. « je sentais qu'il n'y avait pas d'écart d'âge entre moi et les étudiants, et je voulais devenir ami avec tous les camarades de classe de l'école. classe qui parlait de tout." selon liu xianglei, devenir un ami permet aux élèves de leur ouvrir leur cœur et de leur apporter de l'aide lorsqu'ils en ont besoin.
il n'est pas facile de vraiment entrer dans le cœur des étudiants et de devenir leurs « amis ». peu de temps après être devenu professeur, liu xianglei a éprouvé de la frustration.
"il y avait un garçon qui s'est laissé aller après son entrée à l'université. il a arrêté d'étudier et a joué tous les jours." liu xianglei a rappelé que ce garçon avait échoué dans certaines matières au cours de sa première année. "je lui ai parlé plusieurs fois, mais cela n'a servi à rien. il pensait qu’étudier était inutile et il ne voulait tout simplement pas étudier. « au cours de sa première année, ce garçon a redoublé une année en raison de ses résultats scolaires et d’autres raisons.
liu xianglei, qui n'a jamais abandonné, cherchait encore souvent des occasions de discuter avec les garçons, l'impressionnant petit à petit par sa sincérité, et résolvait avec succès les difficultés d'apprentissage du garçon. "en fin de compte, il a finalement réalisé son problème, a lentement changé d'attitude et a commencé à étudier dur. il a été le premier élève de notre école à obtenir son diplôme dans la classe normale après avoir redoublé une année. plus tard, ce garçon a été admis à liu." xianglei en tant qu'étudiant diplômé, nous communiquons et interagissons souvent les uns avec les autres après l'obtention de notre diplôme. « maintenant, nous sommes comme de bons amis pour la vie. »
le 131e cours d'arpentage et de cartographie a laissé de merveilleux souvenirs à liu xianglei. lorsqu'ils ont obtenu leur diplôme, lors du gala de l'université, les étudiants de la classe ont répété un programme et ont invité liu xianglei à jouer le rôle d'un enseignant. les étudiants ont imité chaque détail de leur entente avec liu xianglei dans leur vie quotidienne. programme, "ces enfants tout d'un coup... me jetant en l'air." à ce moment-là, liu xianglei avait des sentiments mitigés, et ses efforts ont finalement été reconnus par les étudiants "je n'oublierai jamais ce que j'ai fait avec eux. "
en 2017, les étudiants de la classe 131 d'arpentage et de cartographie dirigés par liu xianglei ont obtenu leur diplôme lors de la fête. photo fournie par la personne interrogée
c'est précisément grâce à ses interactions avec les étudiants que liu xianglei a remporté le titre honorifique d'« excellent tuteur de classe » au niveau scolaire en 2015. les élèves de la classe 131 d'arpentage et de cartographie ont tous un bon foyer. liu xianglei a également atteint son « objectif » initial.
"mon plus grand souhait en tant qu'enseignant est que chaque enfant que je forme puisse trouver sa propre direction et son propre domaine de réussite et refléter sa propre valeur dans différentes industries." aujourd'hui, c'est toujours liu xianglei qui dirige la classe. spécialisé en télédétection. l'un des tuteurs de la classe. "nous avons désormais deux enseignants dans une classe, un enseignant plus jeune et un enseignant plus expérimenté. grâce à ce partenariat, nous pouvons apporter davantage d'aide aux élèves."
pour liu xianglei, être professeur de classe est aussi un moyen de maintenir une communication étroite avec les élèves : « ce n'est qu'en communiquant avec les enfants que nous pouvons savoir ce que pense cette génération. en même temps, du point de vue des managers, comprendre. les réflexions des étudiants sont également utiles. contribuer aux décisions de gestion scientifique.
pour faire de la recherche scientifique, il faut « rester tranquille et persévérer »
la première mission de retour d'échantillonnage lunaire de mon pays chang'e 5, mars tianwen 1, mesure de vérification de la posture d'atterrissage du saut au pôle sud lunaire, test de table à secousses sismiques pour grandes infrastructures mesure de posture au niveau submillimétrique et surveillance et évaluation des ponts urbains... plus d'une douzaine domaines les résultats des recherches scientifiques de liu xianglei sont à l'origine de plus d'une centaine de projets.
liu xianglei est engagé depuis longtemps dans la recherche sur la détection par télédétection de haute précision et à haute dynamique. il a construit une nouvelle théorie et une nouvelle méthode pour la mesure vidéo à grande vitesse des objets en mouvement dans l'air, l'espace et le sol, et a développé une nouvelle méthode. nouveau modèle de tests à haute dynamique et de haute précision. il a établi des méthodes théoriques et des méthodes pour la surveillance sar au sol de haute précision et à haute dynamique. le système technique a développé un modèle de détermination précis des dommages hautement dynamique.
jusqu'à présent, il a présidé 4 projets au niveau national tels que la fondation nationale des sciences naturelles de chine et le plan national clé de recherche et de développement, autorisé/publié 21 brevets d'invention nationaux et remporté le premier prix du shanghai science and technology progress. prix, le premier prix du prix du progrès scientifique et technologique en arpentage et cartographie et le prix du progrès scientifique et technologique huaxia. il existe 7 prix scientifiques et technologiques, dont le deuxième prix du prix scientifique et technologique. de maître de conférences à professeur agrégé, et de professeur agrégé à professeur, liu xianglei a été promu deux fois « exceptionnel » en raison de son excellente capacité de recherche scientifique.
la principale direction de recherche actuelle de liu xianglei est la détection par télédétection à haute dynamique, qui implique principalement deux méthodes : la mesure vidéo à grande vitesse et la technologie radar. parmi eux, la mesure vidéo à grande vitesse est une direction de recherche qu'il a commencé à explorer au cours de son doctorat : « en termes simples, il s'agit d'utiliser une caméra à grande vitesse qui peut prendre des centaines, des milliers ou des dizaines de milliers de photos. par seconde pour prendre des photos d'objets hautement dynamiques, puis les suivre. "une technologie qui fournit des informations sur la position, la posture et la forme d'objets hautement dynamiques dans l'espace." liu xianglei a mentionné qu'au début de l'exploration, il y en avait très. peu de matériaux de référence nationaux, et les premiers progrès ont été lents. "nous avons d'abord fabriqué des tables vibrantes pour servir le domaine du génie civil." après avoir travaillé pendant deux ou trois ans, j'ai finalement créé mon propre système technique.
liu xianglei a emmené les étudiants étudier ensemble. photo fournie par la personne interrogée
l’utilisation de la technologie radar pour effectuer des examens physiques sur les ponts est l’une des applications concrètes de la direction de recherche de liu xianglei.
les ponts font partie des infrastructures urbaines. comment contrôler la sécurité des ponts ? l'approche précédente consistait principalement à effectuer des mesures périodiques statiques sur le pont et à comprendre le tassement et d'autres problèmes du pont à travers plusieurs comparaisons de données. "maintenant, nous avons proposé une idée dynamique, utilisant un équipement radar pour mesurer les vibrations ascendantes et descendantes du pont dans différentes circonstances, pour analyser si le pont est sûr, où il peut y avoir des dommages, quelle période et pour quelles raisons les dommages peuvent être causés." causé etc."
liu xianglei a déclaré que cette technologie avait été appliquée à la surveillance de la sécurité de nombreux ponts tels que le pont de zhaozhou et le pont de wanning. "la surveillance du pont de wanning est plus difficile. il y a de l'eau sous le pont, et il sera plus difficile de mesurer l'eau sur le pont. donc au final, nous avons attendu la fête du printemps en 2022, lorsque l'eau avait gelé." dans la glace, et nous l'avons ensuite mesuré. " afin de ne pas affecter la circulation, liu xianglei et les membres de son équipe ont choisi de mesurer au milieu de la nuit. " en plus de déployer une série de capteurs de collecte de contact traditionnels, nous avons également " des capteurs de collecte sans contact et de nombreux points ont été collectés. l'ensemble de la collecte d'informations a duré. environ trois heures plus tard, l'analyse finale des données a montré que wanning bridge était toujours dans un état relativement stable. "
" d'où viennent les problèmes ? ils viennent des besoins de développement stratégique du pays et des besoins réels de production. par conséquent, la recherche scientifique ne doit pas être basée sur des articles. " selon liu xianglei, la recherche scientifique doit partir du problème, s'intéresser et s'intéresser. avoir une pensée indépendante. la capacité de résoudre des problèmes de manière indépendante nécessite « la capacité de rester assis et de persévérer » et d'avoir toujours le courage d'essayer d'explorer des domaines inconnus.
yang feifei, journaliste au pékin news
editeur miao chenxia et relecture de liu baoqing
