liu xianglei, pekingin tiede- ja teknologiayliopiston professori: jotta voit tehdä tieteellistä tutkimusta, sinulla on "aina oltava rohkeutta tutkia tuntemattomia alueita".
2024-09-14
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
"vuoden 2017 valmistumiskaudella yliopistolla pidettiin gaala, ja opiskelijat harjoittelivat draamaesitystä, jossa näytin opettajan roolia. esityksen lopussa lapset yllättäen heittivät minut ilmaan." pekingin rakennustekniikan ja arkkitehtuurin yliopiston maanmittaus-, kartoitus- ja paikkatietokoulun dekaani ja professori liu xianglei säilyttää edelleen valokuvaa, jossa häntä ympäröi joukko opiskelijoita ja heitetään ilmaan. hänen ilmeensä vaihtelee shokista yllätykseen ja tunteeseen.
se oli ensimmäinen luokka, jonka hän opetti tultuaan opettajaksi - maanmittaus- ja kartoitusluokka 131.
valmistuttuaan tohtorin tutkinnosta vuonna 2012, liu xianglei opetti pekingin rakennustekniikan ja arkkitehtuurin yliopistossa vuonna 2013 hän alkoi kasvaa opiskelijoiden kanssa luokanopettajana. nykyään dekaanina toimiva liu xianglei pitää yhä parempana arvonimeä "opettaja liu".
liu xianglei, pekingin rakennustekniikan ja arkkitehtuurin yliopiston maanmittaus-, kartoitus- ja paikkatietokoulun dekaani ja professori. kuvan on haastateltava
ennen kuin astut lavalle, vietä koko kesäloma eturivin harjoitteluun
"opettajana oleminen on suuri vastuu. koulu on iso perhe, ja opettajien vastuulla on olla oppilaiden elämänpolun majakka ja ohjata heitä oikeaan suuntaan." pyhä henkilö, joka voi myös heijastaa henkilökohtaisia arvoja.
tongjin yliopistossa tohtoriksi opiskellessaan liu xianglei sai idean ryhtyä opettajaksi. "silloin ihailin opettajiamme kovasti ja tunsin, että opettajat pystyivät todella opettamaan ja kouluttamaan ihmisiä." liu xianglein muistona hänen mentorinsa työskenteli kovasti "hänen piti työskennellä joka päivä kello 12 asti. hän on aina ollut ponnistelujeni suunta."
pekingin tiede- ja teknologiayliopiston jälkeen ensimmäinen liu xianglein opettama kurssi oli maanmittaus- ja kartoituskoulun ammattikurssi "digital ground model". "ennen oppituntia olin täynnä itseluottamusta ja hyvin innoissani. mutta kun hän alkoi valmistautua luokkaan, liu xianglei huomasi monia ongelmia: miten tämä luokka pitäisi opettaa? kuinka selventää opiskelijoiden tietopisteiden välistä logiikkaa? kuinka yhdistää kurssisisältö todelliseen tuotantoon?
tuolloin oli vielä yksi kesäloma ennen syyslukukauden alkua syyskuussa 2013. liu xianglei päätti mennä beijing surveying and mapping design instituten ilmamittaus- ja kaukokartoituskeskukseen ottamaan oppia tuotantoyksiköstä. tämä on erikoistunut kokonaisvaltainen tuotanto- ja tieteellinen tutkimusyksikkö, joka keskittyy perusmittaukseen ja kartoitukseen, ammattimaiseen maanmittaukseen ja kartoitukseen sekä paikkatietopalveluihin.
"he ottavat myös tehtäväkseen päivittää pekingin vuosittaisen maaston ja maan digitaalisen mallin. haluan tietää heidän käyttämistään ohjelmistoista, teknologiasta ja erityisistä tuotantoprosesseista. opiskelijoiden on helpompi ottaa vastaan etulinjan kokemuksella pitämät luennot." liu xianglein come näkemyksen mukaan luokkahuoneessa opetettava sisältö on yhdistettävä tuotantoon ja yksikön tarpeisiin. "kesäharjoittelun jälkeen liu xianglei tunsi olevansa itsevarma ja hyvin valmistautunut. kun liu xianglei osallistui virallisesti tunnille ensimmäistä kertaa, hänen hermostuneisuus katosi paljon.
"kuten ohjaaja sanoi, et voi käydä taistelua, josta ei ole varma. vain etukäteen valmistautumalla voi olla valmistautunut ja luottavainen taistelukentälle mentäessä , voidaan yhdistää opetuksen sisältö todellisiin liiketoiminnan tarpeisiin , liu xianglei tajusi vihdoin identiteetin muutoksen tohtoriopiskelijasta kansan opettajaksi, "nautin tästä korokkeesta erittäin paljon."
tähän päivään asti liu xianglei vaatii edelleen perustutkinto-, maisteri- ja jatko-opiskelijoiden opettamista. "kaksi tai kolme luokkaa viikossa. vaikka dekaaniksi tuleminen vaatii paljon hallinnollista työtä, kykyä opettaa ja kouluttaa ei voi hukata, ja sen on oltava verkossa koko ajan."
paras luokanopettaja oppilaiden silmissä
liu xianglein saamien monien kunnianosoitusten joukossa koulutason "outstanding class tutor" on hänelle erityinen merkitys.
syyskuussa 2013 liu xiangleista tuli ensimmäistä kertaa luokanopettaja, ja hän tulee valvomaan yli 30 oppilaan kasvua maanmittaus- ja kartoitusluokassa 131 seuraavan neljän vuoden aikana "tein itselleni tavoitteen. teen niistä jokaisen. kaikille on hyvää kehitystä.”
liu xianglei oli tuolloin hieman yli 30-vuotias ja hän oli innokas iässä "minusta tuntui, ettei minun ja opiskelijoiden välillä ollut ikäeroa, ja halusin ystävystyä kaikkien luokkatovereiden kanssa. luokka, joka puhui kaikesta." liu xianglein näkemyksen mukaan ystäväksi tuleminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden avata sydämensä heille ja tarjota heille apua, kun he sitä tarvitsevat.
ei ole helppoa päästä todella oppilaiden sydämiin ja tulla heidän "ystävikseen". liu xianglei koki turhautumista pian luokanopettajaksi ryhtymisen jälkeen.
"oli poika, joka päästi itsensä irti yliopistoon astuttuaan. hän ei opiskellut ja pelannut joka päivä." turhaa hän koki, että opiskelu oli turhaa, eikä hän vain halunnut opiskella.
liu xianglei, joka ei koskaan antanut periksi, etsi edelleen usein mahdollisuuksia keskustella poikien kanssa, teki häneen pikkuhiljaa vaikutuksen vilpittömyydellään ja ratkaisi onnistuneesti pojan oppimisvaikeudet. "lopulta hän tajusi ongelmansa, muutti hitaasti asennettaan ja alkoi opiskella ahkerasti. hän oli ensimmäinen oppilas koulussamme, joka valmistui normaaliluokassa arvosanan toistamisen jälkeen. myöhemmin tämä poika hyväksyttiin liulle." xianglein jatko-opiskelijana kommunikoimme ja olemme usein vuorovaikutuksessa toistemme kanssa valmistumisen jälkeen "nyt olemme kuin elinikäisiä hyviä ystäviä."
131 maanmittaus- ja kartoitusluokka jätti liu xiangleille upeita muistoja. kun he valmistuivat, luokan oppilaat harjoittelivat ohjelmaa ja kutsuivat liu xianglein näyttelemään opettajan roolia ohjelma, "ne lapset yhtäkkiä... heittivät minut ilmaan." sillä hetkellä liu xiangleilla oli ristiriitaisia tunteita, ja oppilaat tunnustivat hänen ponnistelunsa "en koskaan unohda, mitä tein heidän kanssaan. "
vuonna 2017 liu xianglein johtaman maanmittaus- ja kartoitusluokan 131 opiskelijat valmistuivat juhlissa opiskelijat nostivat sen ylös. kuvan on haastateltava
juuri hänen vuorovaikutuksensa vuoksi oppilaiden kanssa liu xianglei voitti koulutason "excellent class tutor" -arvonimen vuonna 2015. maanmittaus- ja kartoitusluokan 131 opiskelijoilla on kaikilla hyvä koti. liu xianglei saavutti myös alkuperäisen "tavoitteensa".
"suurin toiveeni opettajana on, että jokainen kouluttamani lapsi löytäisi oman suuntansa ja menestysalueensa ja voisi heijastaa omaa arvoaan eri toimialoilla." , hän on pääaineenaan kaukokartoitus. yksi luokan ohjaajista. "nyt meillä on kaksi rehtoria yhdellä luokalla, yksi nuorempi ja yksi kokeneempi. tämän kumppanuuden avulla voimme tarjota enemmän apua opiskelijoille."
liu xiangleille luokanopettaja on myös tapa ylläpitää läheistä kommunikaatiota oppilaiden kanssa ”vain kommunikoimalla lasten kanssa voimme tietää, mitä tämän sukupolven mielessä ajattelee opiskelijoiden ajatukset ovat myös hyödyllisiä tieteellisissä johtamispäätöksissä.
tehdäksesi tieteellistä tutkimusta sinun on "istuttava paikallaan ja sinnitettävä"
maani ensimmäinen kuun näytteenottotehtävä chang'e 5, mars tianwen 1, kuun etelänavan hyppääjän laskeutumisasennon varmistusmittaus, suuren infrastruktuurin seisminen tärinäpöytätesti alimillimetrin asennon mittaus ja kaupunkisillan seuranta ja arviointi... yli tusina liu xianglein tieteelliset tutkimustulokset ovat yli 100 hankkeen takana.
liu xianglei on tutkinut erittäin tarkkaa ja dynaamista kaukokartoitushavainnointia pitkään. hän on rakentanut uuden teorian ja menetelmän nopeaan videomittaukseen ilmasta, avaruudesta ja maasta liikkuvista kohteista. uusi korkean dynaamisen ja tarkan testauksen malli hän on kehittänyt teoreettisia menetelmiä ja menetelmiä korkean tarkkuuden ja korkean dynaamisen maapohjaiseen sar-seurantaan.
tähän mennessä hän on johtanut neljää kansallisen tason hanketta, kuten national natural science foundation of china ja national key research and development plan, valtuuttanut/julkaissut 21 kansallista keksintöpatenttia ja voittanut shanghai science and technology progress -tapahtuman ensimmäisen palkinnon. award, maanmittaus- ja kartoitustieteen ja teknologian kehityspalkinnon ensimmäinen palkinto ja huaxia science and technology progress award -palkinto. tiede- ja teknologiapalkinto on 7. palkinto. luennoitsijasta apulaisprofessoriksi ja apulaisprofessorista professoriksi liu xianglei ylennettiin kahdesti "poikkeukselliseksi" erinomaisen tieteellisen tutkimuskyvyn ansiosta.
liu xianglein tämänhetkinen päätutkimussuunta on korkeadynaaminen kaukokartoitushavainto, jossa käytetään pääasiassa kahta menetelmää: nopea videomittaus ja tutkatekniikka. niistä nopea videomittaus on tutkimussuunta, jota hän alkoi tutkia tohtorintutkinnon aikana. "yksinkertaisesti sanottuna se on nopean kameran käyttäminen, joka voi ottaa satoja, tuhansia tai kymmeniä tuhansia kuvia. sekunnissa ottamaan kuvia erittäin dynaamisista kohteista ja sitten seuraamaan niitä "teknologia, joka tarjoaa tietoa erittäin dynaamisten kohteiden sijainnista, asennosta ja muodosta avaruudessa, liu xianglei mainitsi, että kun hän aloitti tutkimisen, niitä oli hyvin vähän kotimaiset referenssimateriaalit ja kehitys oli alkuvaiheessa hidasta, kun olin tehnyt tätä pari-kolme vuotta, muodostin lopulta oman teknisen järjestelmän.
liu xianglei vei opiskelijat ulos opiskelemaan yhdessä. kuvan on haastateltava
tutkatekniikan käyttö siltojen fyysisten tutkimusten tekemiseen on yksi liu xianglein tutkimussuunnan tosielämän sovelluksista.
sillat ovat yksi kaupunkien infrastruktuureista. kuinka valvoa siltojen turvallisuutta? aikaisempi lähestymistapa oli pääasiassa staattisten määräaikaisten mittausten tekeminen sillalla ja sillan painumis- ja muiden asioiden ymmärtäminen useiden tietojen vertailujen avulla. "nyt olemme keksineet dynaamisen idean, jossa tutkalaitteistolla mitataan sillan ylös- ja alaspäin kohdistuvia värähtelyjä eri olosuhteissa, analysoidaan, onko silta turvallinen, missä voi olla vaurioita, millä aikavälillä ja mistä syistä vaurio on tapahtunut. voi johtua jne."
liu xianglei sanoi, että tätä tekniikkaa on sovellettu monien siltojen, kuten zhaozhoun sillan ja wanningin sillan, turvallisuusvalvonnassa. "wanning bridgen valvonta on vaikeampaa. sillan alla on vettä, ja veden mittaaminen sillalla tulee olemaan vaikeampaa. joten loppujen lopuksi odotettiin vuoden 2022 kevätjuhlaa, jolloin vesi oli jäätyi jääksi, ja sitten mittasimme sen." jotta se ei vaikuttaisi liikenteeseen, liu xianglei ja hänen tiiminsä päättivät mitata keskellä yötä. "perinteisten kosketinkeräysanturien sarjan lisäksi otimme käyttöön myös koko tiedonkeruu kesti noin kolme tuntia myöhemmin, ja lopullinen data-analyysi osoitti, että wanning bridge oli edelleen suhteellisen vakaassa tilassa.
"mistä ongelmat tulevat? se tulee maan strategisista kehitystarpeista ja todellisista tuotantotarpeista. tieteellinen tutkimus ei siis saa perustua papereihin liu xianglein mukaan tieteellisen tutkimuksen tulee lähteä ongelmasta, olla kiinnostunut ja olla kiinnostunut." omaa itsenäistä ajattelua kyky ratkaista ongelmia itsenäisesti edellyttää "kykyä istua paikallaan ja sinnikkäästi" ja aina rohkeutta kokeilla ja tutkia tuntemattomia alueita.
beijing news -toimittaja yang feifei
toimittaja miao chenxia ja oikoluku liu baoqing
