liu xianglei, professor an der universität für wissenschaft und technologie peking: um wissenschaftliche forschung zu betreiben, muss man „immer den mut haben, unbekannte gebiete zu erkunden.“
2024-09-14
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„in der abschlusssaison 2017 veranstaltete das college eine gala und die schüler probten eine theateraufführung, in der ich die rolle eines lehrers spielte. unerwarteterweise warfen mich die kinder am ende der aufführung plötzlich in die luft.“ bis heute bewahrt liu xianglei, dekan und professor der fakultät für vermessung, kartierung und städtische rauminformation an der universität für bauingenieurwesen und architektur in peking, ein foto auf, auf dem er von einer gruppe studenten umgeben und in die luft geworfen wird. sein gesichtsausdruck reicht von schock über überraschung bis hin zu emotionen.
das war die erste klasse, die er unterrichtete, nachdem er lehrer geworden war – vermessungs- und kartierungsklasse 131.
nach seinem doktortitel im jahr 2012 lehrte liu xianglei an der universität für bauingenieurwesen und architektur in peking. im jahr 2013 begann er als klassenlehrer mit den studierenden zu wachsen. heute bevorzugt liu xianglei, der jetzt dekan ist, immer noch den titel „lehrer liu“. „es ist unmöglich, ein leben lang dekan zu sein, aber ein lehrer ist definitiv eine lebenslange angelegenheit.“
liu xianglei, dekan und professor der school of surveying, mapping and urban spatial information an der beijing university of civil engineering and architecture. foto vom interviewpartner zur verfügung gestellt
bevor sie die bühne betreten, sollten sie die gesamten sommerferien damit verbringen, praktika an vorderster front zu absolvieren
„lehrer zu sein hat eine große verantwortung. die schule ist eine große familie, und lehrer haben die verantwortung, der leuchtturm auf dem lebensweg der schüler zu sein und sie in die richtige richtung zu führen.“ heilige person, die auch persönliche werte widerspiegeln kann.
während seines doktoratsstudiums an der tongji-universität kam liu xianglei auf die idee, lehrer zu werden. „damals bewunderte ich unsere lehrer sehr und hatte das gefühl, dass lehrer menschen wirklich unterrichten und erziehen konnten.“ der „lehrer“ in liu xiangleis mund war sein doktorvater. in liu xiangleis erinnerung arbeitete sein mentor sehr hart: „er musste im grunde jeden tag bis 12 uhr nachts arbeiten. er war immer die richtung meiner bemühungen.“
nach seinem eintritt in die universität für wissenschaft und technologie in peking war der erste kurs, den liu xianglei unterrichtete, der fachkurs „digital ground model“ der school of surveying and mapping. „vor dem unterricht war ich voller zuversicht und sehr aufgeregt.“ doch als er mit der vorbereitung auf den unterricht begann, entdeckte liu xianglei viele probleme: wie sollte dieser unterricht unterrichtet werden? wie lässt sich die logik zwischen wissenspunkten für studierende verdeutlichen? wie lassen sich kursinhalte mit der tatsächlichen produktion kombinieren?
zu diesem zeitpunkt gab es noch einen sommerurlaub bis zum beginn des herbstsemesters im september 2013. liu xianglei beschloss, zum aerial surveying and remote sensing center des beijing surveying and mapping design institute zu gehen, um von der produktionseinheit zu lernen. hierbei handelt es sich um eine spezialisierte, umfassende produktions- und wissenschaftliche forschungseinheit mit den schwerpunkten grundlegende vermessung und kartierung, professionelle vermessung und kartierung sowie geografische informationsdienste. sie ist auch eine der hauptbeschäftigungseinheiten für vermessungs- und kartierungsstudenten.
„sie übernehmen auch die aufgabe, pekings jährliches digitales gelände- und bodenmodell zu aktualisieren. ich möchte mehr über die software, technologie und spezifischen produktionsprozesse erfahren, die sie verwenden. es wird für studenten einfacher sein, die vorlesungen zu akzeptieren, die durch erfahrungen an vorderster front vermittelt werden.“ nach ansicht von liu xianglei müssen die in ihrem klassenzimmer vermittelten inhalte mit der produktion und den bedürfnissen der einheit kombiniert werden. „nach einem sommerpraktikum fühlte sich liu xianglei zuversichtlich und gut vorbereitet. als liu xianglei zum ersten mal offiziell am unterricht teilnahm, verschwand seine nervosität weitgehend.
„wie der ausbilder sagte, kann man keine schlacht schlagen, bei der man sich nicht sicher ist. nur wenn man sich im voraus vorbereitet, kann man vorbereitet und selbstbewusst auf das schlachtfeld gehen und gleichzeitig seine lehrfähigkeiten verbessern.“ , man könne lehrinhalte mit tatsächlichen geschäftsanforderungen verbinden, erkannte liu xianglei schließlich die identitätsveränderung vom doktoranden zum volkslehrer: „ich genieße dieses podium sehr.“
bis heute besteht liu xianglei darauf, studenten, masterstudenten und doktoranden zu unterrichten. „zwei oder drei unterrichtsstunden pro woche. obwohl es mit der arbeit als dekan eine menge verwaltungsarbeit mit sich bringt, darf die fähigkeit, menschen zu unterrichten und weiterzubilden, nicht verschwendet werden. sie müssen ständig online sein.“
der beste klassenlehrer in den augen der schüler
unter den vielen auszeichnungen, die liu xianglei erhalten hat, hat für ihn die auszeichnung als „herausragender klassenlehrer“ auf schulebene eine besondere bedeutung.
im september 2013 wurde liu xianglei zum ersten mal klassenlehrer und wird in den nächsten vier jahren die entwicklung von mehr als 30 schülern in der klasse 131 betreuen. „ich habe mir ein ziel gesetzt. ich werde jeden einzelnen davon überzeugen. es gibt für jeden eine gute entwicklung.“
zu dieser zeit war liu xianglei gerade einmal über 30 jahre alt und in einem übermütigen alter: „ich hatte das gefühl, dass es keinen altersunterschied zwischen mir und den schülern gab, und ich wollte mit allen klassenkameraden befreundet sein.“ klasse, die über alles geredet hat.“ nach ansicht von liu xianglei ermöglicht es den schülern, ein freund zu werden, ihr herz für sie zu öffnen und ihnen hilfe zu geben, wenn sie sie brauchen.
es ist nicht einfach, wirklich in die herzen der schüler einzudringen und ihre „freunde“ zu werden. liu xianglei erlebte kurz nach seiner tätigkeit als klassenlehrer frustration.
„es gab einen jungen, der sich gehen ließ, nachdem er aufs college kam. er lernte und spielte nicht jeden tag.“ liu xianglei erinnerte sich, dass dieser junge in seinem ersten jahr viele male mit ihm gesprochen habe er hatte das gefühl, dass das lernen nutzlos war und er wollte einfach nicht lernen. „in seinem juniorjahr wurde dieser junge aus schulischen gründen und aus anderen gründen wiederholt.
liu xianglei, der nie aufgab, suchte immer noch oft nach gelegenheiten, mit jungen zu plaudern, beeindruckte ihn nach und nach durch seine aufrichtigkeit und löste erfolgreich die lernschwierigkeiten des jungen. „am ende erkannte er endlich sein problem, änderte langsam seine einstellung und begann fleißig zu lernen. er war der erste schüler unserer schule, der die normale klasse abschloss, nachdem er eine klasse wiederholt hatte. später wurde dieser junge in liu aufgenommen.“ xiangleis als doktorand kommunizieren und interagieren wir nach dem abschluss oft miteinander: „jetzt sind wir wie lebenslange gute freunde.“
der 131. vermessungs- und kartierungskurs hinterließ bei liu xianglei wunderbare erinnerungen. als sie ihren abschluss machten, probten die schüler der klasse ein programm und luden liu xianglei ein, die rolle eines lehrers zu spielen. am ende ahmten die schüler jedes detail nach, wie sie mit liu xianglei zurechtkommen programm: „diese kinder haben mich plötzlich in die luft geworfen.“ in diesem moment hatte liu xianglei gemischte gefühle und seine bemühungen wurden schließlich von den schülern anerkannt: „ich werde nie vergessen, was ich mit ihnen gemacht habe.“ "
im jahr 2017 haben die schüler der vermessungs- und kartierungsklasse 131 unter der leitung von liu xianglei ihren abschluss gemacht. auf der party haben die schüler es hochgehalten. foto vom interviewpartner zur verfügung gestellt
gerade wegen seiner interaktion mit schülern gewann liu xianglei 2015 den ehrentitel „ausgezeichneter klassenlehrer“ auf schulebene. die schüler der vermessungs- und kartierungsklasse 131 haben alle ein gutes zuhause. auch liu xianglei hat sein ursprüngliches „ziel“ erreicht.
„mein größter wunsch als lehrer ist, dass jedes kind, das ich ausbilde, seine eigene richtung und sein eigenes erfolgsfeld finden und seinen oder ihren eigenen wert in verschiedenen branchen widerspiegeln kann.“ , er studiert fernerkundung. einer der klassenlehrer. „jetzt haben wir zwei schulleiter in einer klasse, einen jüngeren und einen erfahreneren. durch diese partnerschaft können wir den schülern mehr hilfe bieten.“
für liu xianglei ist die tätigkeit als klassenlehrer auch eine möglichkeit, eine enge kommunikation mit den schülern aufrechtzuerhalten. „nur durch die kommunikation mit kindern können wir verstehen, was in den köpfen dieser generation vorgeht.“ die gedanken der studierenden können auch bei wissenschaftlichen managemententscheidungen hilfreich sein.“
um wissenschaftliche forschung zu betreiben, muss man „still sitzen und durchhalten“
die erste mondprobenahme-rückkehrmission meines landes chang'e 5, mars tianwen 1, messung der landehaltung des mondsüdpolspringers, test der seismischen schütteltische großer infrastrukturen, haltungsmessung im submillimeterbereich sowie überwachung und bewertung städtischer brücken ... mehr als ein dutzend die wissenschaftlichen forschungsergebnisse von liu xianglei stecken hinter mehr als hundert projekten.
liu xianglei beschäftigt sich seit langem mit der erforschung hochpräziser und hochdynamischer fernerkundungsdetektion. er hat eine neue theorie und methode zur hochgeschwindigkeits-videomessung von sich bewegenden objekten in der luft, im weltraum und am boden entwickelt neues modell für hochdynamische und hochpräzise tests. er hat theoretische methoden und methoden zur hochpräzisen und hochdynamischen bodengestützten sar-überwachung entwickelt. das technische system hat ein hochdynamisches schadensgenaues bestimmungsmodell entwickelt.
bisher leitete er vier projekte auf nationaler ebene wie die national natural science foundation of china und den national key research and development plan, autorisierte/veröffentlichte 21 nationale erfindungspatente und gewann den ersten preis des shanghai science and technology progress award , der erste preis des surveying and mapping science and technology progress award und der huaxia science and technology progress award. es gibt 7 wissenschaftliche und technologische auszeichnungen, darunter den zweiten preis des science and technology award. vom dozenten zum außerordentlichen professor und vom außerordentlichen professor zum professor wurde liu xianglei aufgrund seiner hervorragenden wissenschaftlichen forschungsfähigkeiten zweimal „außerordentlich“ befördert.
der aktuelle forschungsschwerpunkt von liu xianglei ist die hochdynamische fernerkundungserkennung, die hauptsächlich zwei methoden umfasst: hochgeschwindigkeits-videomessung und radartechnologie. unter anderem ist die hochgeschwindigkeits-videomessung eine forschungsrichtung, die er während seiner doktorarbeit zu erforschen begann: „einfach ausgedrückt geht es darum, eine hochgeschwindigkeitskamera zu verwenden, die hunderte, tausende oder zehntausende bilder aufnehmen kann.“ pro sekunde, um hochdynamische objekte zu fotografieren und sie dann zu verfolgen. „eine technologie, die informationen über die position, haltung und form hochdynamischer objekte im weltraum liefert.“ nachdem ich dies zwei oder drei jahre lang gemacht hatte, entwickelte ich schließlich mein eigenes technisches system.“
liu xianglei nahm die schüler mit zum gemeinsamen lernen. foto vom interviewpartner zur verfügung gestellt
der einsatz von radartechnologie zur durchführung physikalischer untersuchungen an brücken ist eine der realen anwendungen der forschungsrichtung von liu xianglei.
brücken gehören zu den städtischen infrastrukturen. wie kann die sicherheit von brücken überwacht werden? der bisherige ansatz bestand hauptsächlich darin, statische periodische messungen an der brücke durchzuführen und die setzung und andere probleme der brücke durch mehrere datenvergleiche zu verstehen. „jetzt haben wir eine dynamische idee entwickelt und mithilfe von radargeräten die auf- und abschwingungen der brücke unter verschiedenen umständen gemessen, um zu analysieren, ob die brücke sicher ist, wo es zu schäden kommen kann, in welchem zeitraum und aus welchen gründen die schäden entstanden sind.“ kann verursacht werden usw.
liu xianglei sagte, dass diese technologie bei der sicherheitsüberwachung vieler brücken wie der zhaozhou-brücke und der wanning-brücke eingesetzt wurde. „die überwachung der wanning-brücke ist schwieriger. es gibt wasser unter der brücke und es wird schwieriger sein, das wasser auf der brücke zu messen. also haben wir am ende bis zum frühlingsfest 2022 gewartet, als das wasser verschwunden war.“ zu eis gefroren, und wir haben es dann gemessen.“ um den verkehr nicht zu beeinträchtigen, entschieden sich liu xianglei und seine teammitglieder für die messung in der zweiten nachthälfte. „zusätzlich zum einsatz einer reihe herkömmlicher kontakterfassungssensoren haben wir verfügten auch über berührungslose erfassungssensoren und sammelten viele punkte. die gesamte informationserfassung dauerte etwa drei stunden später zeigte die abschließende datenanalyse, dass sich wanning bridge immer noch in einem relativ stabilen zustand befand.
„woher kommen die probleme? sie ergeben sich aus den strategischen entwicklungsbedürfnissen und den tatsächlichen produktionsbedürfnissen des landes. daher darf wissenschaftliche forschung nicht auf papieren basieren, sondern muss vom problem ausgehen, interessiert sein und.“ die fähigkeit, probleme eigenständig zu lösen, erfordert „die fähigkeit, still zu sitzen und durchzuhalten“ und immer den mut zu haben, unbekannte bereiche auszuprobieren.
beijing news-reporter yang feifei
herausgeber miao chenxia und korrekturleser liu baoqing
