liu xianglei 베이징 과학기술대학교 교수: 과학 연구를 하려면 “언제나 미지의 영역을 탐험할 용기가 있어야 합니다.”
2024-09-14
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"2017년 졸업 시즌에 대학에서 갈라 행사를 열었는데 학생들이 제가 선생님 역할을 맡은 드라마를 리허설을 했어요. 그런데 공연이 끝나자마자 아이들이 갑자기 저를 공중에 던졌어요." 베이징 토목건축대학 측량, 지도 제작 및 도시공간정보학부의 학장이자 교수인 류샹레이(liu xianglei)는 오늘날까지도 한 무리의 학생들에게 둘러싸여 공중으로 던져지는 사진을 간직하고 있다. 그의 표현은 충격에서 놀라움, 감동까지 다양합니다.
그것이 그가 교사가 된 후 처음으로 가르친 수업인 측량 및 지도 제작 수업 131이었습니다.
liu xianglei는 2012년 박사 학위를 취득한 후 2013년 베이징 토목 건축 대학에서 강의하면서 담임 교사로 학생들과 함께 성장하기 시작했습니다. 현재 학장이 된 liu xianglei는 "평생 학장이되는 것은 불가능하지만 교사는 평생의 문제입니다."라는 칭호를 여전히 선호합니다.
liu xianglei, 베이징 토목 건축 대학 측량, 지도 작성 및 도시 공간 정보 학교 학장 겸 교수. 사진 제공: 인터뷰 대상자
무대에 오르기 전, 여름방학 내내 일선 인턴십을 하며 보낸다
"교사가 된다는 것은 큰 책임이 있습니다. 학교는 대가족이며 교사는 학생들의 삶의 길을 안내하고 올바른 방향으로 인도할 책임이 있습니다." 개인적인 가치를 반영할 수도 있는 신성한 사람.
통지대학교에서 박사 과정을 공부하는 동안 liu xianglei는 교사가 되겠다는 생각을 떠올렸습니다. "그때 저는 우리 선생님들을 매우 존경했고 선생님들이 정말로 사람들을 가르치고 교육할 수 있다고 느꼈습니다." liu xianglei의 입에 있는 "선생님"은 그의 박사 지도교수였습니다. liu xianglei의 기억에 따르면, 그의 멘토는 매우 열심히 일했습니다. "그는 기본적으로 매일 밤 12시까지 일해야 했습니다. 그는 항상 제가 노력하는 방향이었습니다."
베이징 과학기술대학교에 입학한 후 liu xianglei가 가르친 첫 번째 과정은 측량 및 지도 학교의 전문 과정인 "디지털 지반 모델"이었습니다. "수업 전에는 자신감이 넘쳤고 매우 신났습니다." 그러나 수업 준비를 시작했을 때 liu xianglei는 많은 문제를 발견했습니다. 이 수업을 어떻게 가르쳐야 할까요? 학생들의 지식 포인트 간의 논리를 명확히 하는 방법은 무엇입니까? 강좌 콘텐츠와 실제 제작물을 어떻게 결합하나요?
당시 2013년 9월 가을 학기가 시작되기 전까지 여름 방학이 한 번 남아 있었습니다. liu xianglei는 생산 부서로부터 배우기 위해 베이징 측량 및 지도 설계 연구소의 항공 측량 및 원격 탐사 센터에 가기로 결정했습니다. 이것은 기본 측량 및 지도 작성, 전문 측량 및 지도 작성 및 지리 정보 서비스에 중점을 둔 전문 종합 생산 및 과학 연구 단위이기도 하며 측량 및 지도 작성 학생들을 위한 주요 취업 단위 중 하나입니다.
"그들은 또한 베이징의 연간 지형 및 지상 디지털 모델을 업데이트하는 작업도 수행합니다. 나는 그들이 사용하는 소프트웨어, 기술 및 특정 생산 프로세스에 대해 알고 싶습니다. 학생들이 일선 경험을 통해 제공되는 강의를 받아들이기가 더 쉬울 것입니다." liu xianglei의 견해에 따르면 교실에서 가르치는 내용은 제작 및 단원의 요구 사항과 결합되어야 합니다. "여름 인턴십을 마친 후 liu xianglei는 자신감이 넘쳤고 잘 준비되어 있었습니다. liu xianglei가 처음으로 공식적으로 수업에 참석했을 때 그의 긴장감은 많이 사라졌습니다.
"교관님 말씀대로, 확신이 없는 전투는 할 수 없습니다. 미리 준비해야만 전장에 나갈 수 있는 준비와 자신감을 가질 수 있습니다. 이것이 바로 가르치는 능력을 향상시키는 것입니다." , 교육 콘텐츠와 실제 비즈니스 요구를 결합할 수 있습니다. liu xianglei는 마침내 박사 과정 학생에서 인민 교사로의 정체성 전환을 실현했습니다. "저는 이 연단을 매우 좋아합니다."
오늘날까지도 liu xianglei는 여전히 학부생, 석사 및 박사 과정 학생을 가르치고 있다고 주장합니다. "일주일에 두세 번 수업이 있습니다. 학장이 되려면 많은 행정 업무가 필요하지만 사람들을 가르치고 교육하는 능력은 낭비될 수 없으며 항상 온라인 상태여야 합니다."
학생들의 눈으로 본 최고의 담임선생님
liu xianglei가 받은 많은 영예 중에서 학교 수준의 "뛰어난 수업 교사"는 그에게 특별한 의미를 갖습니다.
2013년 9월 liu xianglei는 처음으로 담임교사가 되었으며 향후 4년 동안 측량 및 지도 제작 131반 학생들의 성장을 지켜나갈 것입니다. “저는 그들이 졸업할 때, 모두에게 좋은 발전이 있도록 만들겠습니다.”
당시 liu xianglei는 30세가 막 넘었고 활기 넘치는 나이였습니다. "저는 학생들 사이에 나이 차이가 없다고 느꼈고, 학교의 모든 반 친구들과 친구가 되고 싶었습니다. liu xianglei의 견해에 따르면 친구가 되면 학생들은 마음을 열고 필요할 때 도움을 줄 수 있습니다.
liu xianglei는 담임 교사가 된 지 얼마 되지 않아 학생들의 마음에 진심으로 들어가 그들의 '친구'가 되는 것이 쉽지 않습니다.
"대학에 입학하고 나서 자신을 버린 소년이 있었습니다. 그는 매일 공부하지 않고 놀았습니다." liu xianglei는 이 소년이 1학년 때 일부 과목에서 낙제했다고 회상했습니다. 공부가 소용없다고 느껴서 공부하기 싫었다”고 말했다.
결코 포기하지 않은 liu xianglei는 여전히 소년들과 대화할 기회를 자주 찾고 그의 성실함으로 조금씩 감동을 주었으며 소년의 학습 어려움을 성공적으로 해결했습니다. "결국 그는 마침내 자신의 문제를 깨닫고 천천히 태도를 바꾸고 열심히 공부하기 시작했습니다. 그는 우리 학교에서 한 학년을 반복하고 정규 수업으로 졸업한 첫 번째 학생이었습니다. 나중에 이 소년은 liu에 입학했습니다." xianglei의 대학원생으로서 우리는 졸업 후에도 자주 소통하고 교류합니다. “이제 우리는 평생 좋은 친구와 같습니다.”
131 측량 및 매핑 수업은 liu xianglei에게 멋진 추억을 남겼습니다. 졸업 후, 학급 학생들은 프로그램을 연습하고 liu xianglei를 교사 역할로 초대했습니다. 학생들은 일상 생활에서 liu xianglei와 어울리는 모든 세부 사항을 모방했습니다. "그 아이들이 갑자기 나를 공중에 던졌습니다." 그 순간 liu xianglei는 복잡한 감정을 느꼈고 마침내 학생들은 그의 노력을 인정했습니다. "나는 그들과 함께 한 일을 결코 잊지 않을 것입니다. "
2017년, liu xianglei가 이끄는 측량 및 매핑 131반 학생들이 졸업식에서 그것을 들어 올렸습니다. 사진 제공: 인터뷰 대상자
liu xianglei가 2015년 학교 수준에서 "우수 수업 교사"라는 명예 칭호를 획득한 것은 바로 학생들과의 상호 작용 덕분입니다. 측량 및 지도 제작 131반 학생들은 모두 좋은 집을 갖고 있습니다. liu xianglei도 원래의 "목표"를 달성했습니다.
"교사로서 나의 가장 큰 소망은 내가 훈련하는 모든 어린이가 자신의 방향과 성공 분야를 찾고, 다양한 산업에서 자신의 가치를 반영할 수 있는 것입니다." , 그는 원격 감지를 전공하고 있는 교사 중 한 명입니다. "이제 우리는 한 학급에 두 명의 교장 선생님이 있습니다. 한 명은 젊고 한 명은 더 경험이 많습니다. 이번 파트너십을 통해 우리는 학생들에게 더 많은 도움을 제공할 수 있습니다."
liu xianglei에게 담임교사가 되는 것은 학생들과 긴밀한 소통을 유지하는 방법이기도 합니다. “아이들과의 소통을 통해서만 우리는 관리자의 관점에서 이 세대의 생각을 알 수 있습니다. 학생들의 생각은 과학적 관리 결정에도 도움이 됩니다.”
과학 연구를 하려면 “가만히 앉아서 인내”해야 합니다
우리나라 최초의 달 샘플링 귀환 임무 창어 5호, 화성 천문 1호, 달 남극 도약자 착륙 자세 검증 측정, 대형 기반 시설 지진 진동대 테스트 서브밀리미터 수준 자세 측정 및 도시 교량 모니터링 및 평가... 다스 이상 분야 liu xianglei의 과학 연구 결과는 100개 이상의 프로젝트를 뒷받침하고 있습니다.
liu xianglei는 오랫동안 고정밀, 고동적 원격 감지 탐지 연구에 종사해 왔으며 공중, 우주 및 지상 이동 물체의 고속 영상 측정을 위한 새로운 이론과 방법을 개발했습니다. 고정밀 및 고정밀 테스트의 새로운 모델 그는 고정밀 및 고정밀 지상 기반 sar 모니터링을 위한 이론적 방법과 방법을 확립했으며 이 기술 시스템은 매우 역동적인 손상 정확도 결정 모델을 개발했습니다.
지금까지 그는 중국국가자연과학재단, 국가중점연구개발계획 등 4개 국가급 프로젝트를 주관하고 21개 국가 발명특허를 승인/발표했으며 상하이 과학기술진보 1등상을 수상했습니다. 측량 및 지도 제작 과학 기술 진보상 1등상, 화샤 과학 기술 진보상 과학 기술상 2등상을 포함해 7개의 과학 기술상이 있습니다. 강사에서 부교수로, 부교수에서 교수로 liu xianglei는 뛰어난 과학 연구 능력으로 인해 두 번이나 '예외' 승진을 했습니다.
liu xianglei의 현재 주요 연구 방향은 고속 비디오 측정과 레이더 기술이라는 두 가지 방법을 주로 포함하는 고동적 원격 감지 감지입니다. 그 중 고속 영상 측정은 그가 박사과정 시절부터 탐구하기 시작한 연구 방향이다. “간단히 말하면 수백, 수천, 수만 장의 사진을 찍을 수 있는 초고속 카메라를 사용하는 것이다. 류샹레이는 "우주에서 매우 역동적인 물체의 위치, 자세, 형태에 대한 정보를 제공하는 기술"이라고 말했다. 국내 참고 자료와 초기에는 진행이 더뎠죠. 2~3년 정도 하다 보니 드디어 나만의 기술 시스템을 갖추게 됐어요.”
liu xianglei는 학생들을 데리고 함께 공부했습니다. 사진 제공: 인터뷰 대상자
레이더 기술을 사용하여 교량에 대한 신체 검사를 수행하는 것은 liu xianglei의 연구 방향을 실제 적용한 것 중 하나입니다.
교량은 도시 기반 시설 중 하나입니다. 교량의 안전을 모니터링하는 방법은 무엇입니까? 이전 접근 방식은 주로 교량에 대해 정적 주기 측정을 수행하고, 여러 가지 데이터 비교를 통해 교량의 침하 및 기타 문제를 이해하는 것이었습니다. "이제 우리는 레이더 장비를 사용하여 다양한 상황에서 교량의 상하 진동을 측정하고 교량의 안전 여부, 손상 가능성이 있는 곳, 손상 기간 및 원인을 분석하는 역동적인 아이디어를 생각해냈습니다. 등이 발생할 수 있습니다."
liu xianglei는 이 기술이 zhaozhou bridge, wanning bridge 등 많은 교량의 안전 모니터링에 적용되었다고 말했습니다. "완닝교의 모니터링이 더 어렵습니다. 다리 아래에 물이 있어 다리 위의 물을 측정하기가 더 어려울 것입니다. 그래서 결국 물이 빠지는 2022년 춘절까지 기다렸습니다. 교통에 영향을 주지 않기 위해 liu xianglei와 그의 팀원들은 한밤중에 측정하기로 결정했습니다. "일련의 전통적인 접촉 수집 센서를 배치하는 것 외에도 우리는 또한 비접촉 수집 센서를 탑재해 많은 포인트를 수집했다. 전체 정보 수집은 약 3시간 뒤, 최종 데이터 분석 결과 완닝교는 여전히 비교적 안정된 상태인 것으로 나타났다."
"문제는 어디에서 오는가? 국가의 전략적 개발 요구와 실제 생산 요구에서 비롯됩니다. 따라서 과학 연구는 논문에 기반을 두어서는 안 됩니다. liu xianglei의 견해에 따르면 과학 연구는 문제에서 시작되어야 하며 관심을 갖고 있어야 합니다." 독립적인 사고를 가지고 문제를 독립적으로 해결하는 능력은 '가만히 앉아서 인내하는 능력'과 항상 알려지지 않은 영역을 탐구하는 용기를 갖는 것입니다.
베이징 뉴스 기자 양 페이 페이
편집자 miao chenxia와 교정자 liu baoqing
