liu xianglei, profesor de la universidad de ciencia y tecnología de beijing: para realizar investigaciones científicas, es necesario “tener siempre el coraje de explorar áreas desconocidas”.
2024-09-14
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"en la temporada de graduación de 2017, la universidad celebró una gala y los estudiantes ensayaron un espectáculo dramático en el que yo interpreté el papel de maestra. inesperadamente, al final del espectáculo, los niños de repente me lanzaron al aire". a día de hoy, liu xianglei, decano y profesor de la escuela de topografía, cartografía e información espacial urbana de la universidad de ingeniería civil y arquitectura de beijing, aún conserva una fotografía en la que aparece rodeado por un grupo de estudiantes y arrojado al aire. su expresión va desde la conmoción hasta la sorpresa y la emoción.
esa fue la primera clase que impartió después de convertirse en profesor: clase 131 de topografía y cartografía.
después de graduarse con su doctorado en 2012, liu xianglei enseñó en la universidad de ingeniería civil y arquitectura de beijing. en 2013, comenzó a crecer con los estudiantes como profesor de clase. hoy en día, liu xianglei, que ahora es decano, todavía prefiere el título de "maestro liu". "es imposible ser decano toda la vida, pero ser maestro es definitivamente una cuestión de toda la vida".
liu xianglei, decano y profesor de la escuela de topografía, cartografía e información espacial urbana de la universidad de ingeniería civil y arquitectura de beijing. foto proporcionada por el entrevistado.
antes de subir al escenario, pasa todas las vacaciones de verano haciendo prácticas en primera línea
"ser profesor conlleva una gran responsabilidad. la escuela es una gran familia y los profesores tienen la responsabilidad de ser el faro en el camino de la vida de los estudiantes y guiarlos en la dirección correcta". en opinión de liu xianglei, un profesor es una persona muy importante. persona sagrada que también puede reflejar valores personales.
mientras estudiaba un doctorado en la universidad de tongji, a liu xianglei se le ocurrió la idea de convertirse en profesora. "en ese momento, admiraba mucho a nuestros profesores y sentía que los profesores realmente podían enseñar y educar a la gente". el "maestro" en boca de liu xianglei era su supervisor de doctorado. en la memoria de liu xianglei, su mentor trabajó muy duro. "básicamente tenía que trabajar hasta las 12 de la noche todos los días. él siempre ha sido la dirección de mis esfuerzos".
después de ingresar a la universidad de ciencia y tecnología de beijing, el primer curso que impartió liu xianglei fue el curso profesional "modelo terrestre digital" de la escuela de topografía y cartografía. "antes de la clase, tenía mucha confianza y estaba muy emocionado". pero cuando comenzó a prepararse para la clase, liu xianglei encontró muchos problemas: ¿cómo se debería impartir esta clase? ¿cómo aclarar la lógica entre los puntos de conocimiento para los estudiantes? ¿cómo combinar el contenido del curso con la producción real?
en ese momento, todavía había vacaciones de verano antes del inicio del semestre de otoño en septiembre de 2013. liu xianglei decidió ir al centro de topografía aérea y teledetección del instituto de diseño de topografía y cartografía de beijing para aprender de la unidad de producción. se trata de una unidad de investigación científica y de producción integral especializada que se centra en servicios de topografía y cartografía básicos, topografía y cartografía profesionales y servicios de información geográfica. también es una de las principales unidades de empleo para estudiantes de topografía y cartografía.
"también asumen la tarea de actualizar el modelo digital terrestre y terrestre anual de beijing. quiero saber sobre el software, la tecnología y los procesos de producción específicos que utilizan. será más fácil para los estudiantes aceptar las conferencias dadas por la experiencia de primera línea". en opinión de liu xianglei, el contenido que se enseña en el aula debe combinarse con la producción y las necesidades de la unidad. "después de una pasantía de verano, liu xianglei se sintió confiado y completamente preparado. cuando liu xianglei asistió formalmente a clase por primera vez, su nerviosismo desapareció en gran medida.
"como dijo el instructor, no puedes pelear una batalla de la que no estás seguro. sólo preparándote con anticipación podrás estar preparado y tener confianza cuando vayas al campo de batalla". con las necesidades comerciales reales, liu xianglei finalmente se dio cuenta de la transformación de su identidad de estudiante de doctorado a maestro del pueblo: "disfruto mucho de este podio".
hasta el día de hoy, liu xianglei todavía insiste en enseñar a estudiantes de pregrado, maestría y doctorado. "dos o tres clases por semana. aunque convertirse en decano implicará mucho trabajo administrativo, la capacidad de enseñar y educar a la gente no se puede desperdiciar. debes estar en línea todo el tiempo".
el mejor profesor de clase a los ojos de los estudiantes.
entre los muchos honores que ha recibido liu xianglei, el de "tutor de clase destacado" a nivel escolar tiene un significado especial para él.
en septiembre de 2013, liu xianglei se convirtió en profesor de clase por primera vez y cuidará el crecimiento de más de 30 estudiantes en la clase 131 de topografía y cartografía en los próximos cuatro años. “me propuse una meta cuando se gradúen. haré que cada uno de ellos haya un buen desarrollo para todos”.
en ese momento, liu xianglei tenía poco más de 30 años y estaba en una edad muy animada "sentí que no había diferencia de edad entre los estudiantes y yo, y quería hacerme amigo de todos los compañeros de clase. clase que hablaba de todo." en opinión de liu xianglei, convertirse en un amigo permite a los estudiantes abrirles sus corazones y brindarles ayuda cuando la necesiten.
no es fácil llegar realmente al corazón de los estudiantes y convertirse en sus "amigos". liu xianglei experimentó frustración poco después de convertirse en profesor de clase.
"había un niño que se dejó llevar después de ingresar a la universidad. dejó de estudiar y jugaba todos los días". liu xianglei recordó que este niño reprobó algunas materias en su primer año. "hablé con él muchas veces, pero no sirvió de nada. uso sintió que estudiar era inútil y simplemente no quería estudiar “en su tercer año, este niño repitió un grado debido al rendimiento académico y otras razones.
liu xianglei, que nunca se rindió, a menudo buscaba oportunidades para charlar con los niños, impresionándolo poco a poco con su sinceridad, y resolvió con éxito las dificultades de aprendizaje del niño. "al final, finalmente se dio cuenta de su problema, poco a poco cambió su actitud y comenzó a estudiar mucho. fue el primer estudiante de nuestra escuela en graduarse con la clase normal después de repetir un grado. más tarde, este niño fue admitido en liu". xianglei como estudiante de posgrado, a menudo nos comunicamos e interactuamos entre nosotros después de graduarnos "ahora somos como buenos amigos para toda la vida".
la clase 131 de topografía y cartografía dejó maravillosos recuerdos para liu xianglei. cuando se graduaron, en la gala universitaria, los estudiantes de la clase ensayaron un programa e invitaron a liu xianglei a desempeñar el papel de maestro. los estudiantes imitaron cada detalle de llevarse bien con liu xianglei en su vida diaria. programa, "esos niños de repente... lanzándome al aire". en ese momento, liu xianglei tenía sentimientos encontrados, y sus esfuerzos finalmente fueron reconocidos por los estudiantes "nunca olvidaré lo que hice con ellos. "
en 2017, los estudiantes de la clase 131 de topografía y cartografía dirigidos por liu xianglei se graduaron. en la fiesta, los estudiantes lo levantaron. foto proporcionada por el entrevistado.
es precisamente gracias a sus interacciones con los estudiantes que liu xianglei ganó el título honorífico de "excelente tutor de clase" a nivel escolar en 2015. todos los estudiantes de la clase 131 de topografía y cartografía tienen un buen hogar. liu xianglei también logró su "objetivo" original.
"mi mayor deseo como maestro es que cada niño que capacito pueda encontrar su propia dirección y campo de éxito y reflejar su propio valor en diferentes industrias". hoy en día, liu xianglei sigue liderando la clase. con especialización en teledetección. "ahora tenemos dos profesores en una clase, un profesor más joven y otro con más experiencia. a través de esta asociación, podemos brindar más ayuda a los estudiantes".
para liu xianglei, ser profesor de clase también es una forma de mantener una comunicación estrecha con los estudiantes: “sólo comunicándonos con los niños podemos saber qué piensan en las mentes de esta generación y, al mismo tiempo, comprenderlos desde la perspectiva de los directivos. los pensamientos de los estudiantes también son útiles para las decisiones de gestión científica”.
para hacer investigación científica hay que “quedarse quieto y perseverar”
la primera misión de retorno de muestreo lunar de mi país, chang'e 5, mars tianwen 1, medición de la postura de aterrizaje del saltador del polo sur lunar, prueba de mesa vibratoria sísmica de gran infraestructura, medición de la postura de nivel submilimétrico y monitoreo y evaluación de puentes urbanos ... más de una docena campos los resultados de la investigación científica de liu xianglei están detrás de más de cien proyectos.
liu xianglei ha estado involucrado en la investigación de detección remota de alta precisión y alta dinámica durante mucho tiempo. ha construido una nueva teoría y método para la medición por video de alta velocidad de objetos en movimiento aéreo, espacial y terrestre, y ha desarrollado un método. nuevo modelo de pruebas de alta dinámica y alta precisión. ha establecido métodos teóricos y métodos para el monitoreo sar terrestre de alta precisión y alta dinámica. el sistema técnico ha desarrollado un modelo de determinación precisa de daños altamente dinámico.
hasta ahora, ha presidido 4 proyectos a nivel nacional, como la fundación nacional de ciencias naturales de china y el plan nacional clave de investigación y desarrollo, ha autorizado/publicado 21 patentes de invención nacionales y ha ganado el primer premio del progreso de ciencia y tecnología de shanghai. premio, el primer premio del premio al progreso de la ciencia y la tecnología en topografía y cartografía y el premio al progreso de la ciencia y la tecnología de huaxia. hay 7 premios científicos y tecnológicos, incluido el segundo premio del premio de ciencia y tecnología. de conferencista a profesor asociado y de profesor asociado a profesor, liu xianglei fue ascendido dos veces como "excepcional" debido a su excelente capacidad de investigación científica.
la principal dirección de investigación actual de liu xianglei es la detección remota de alta dinámica, que implica principalmente dos métodos: medición de video de alta velocidad y tecnología de radar. entre ellos, la medición de video de alta velocidad es una dirección de investigación que comenzó a explorar durante su doctorado: "en pocas palabras, consiste en utilizar una cámara de alta velocidad que puede tomar cientos, miles o decenas de miles de fotografías". por segundo para tomar fotografías de objetos altamente dinámicos y luego rastrearlos. "tecnología que proporciona información sobre la posición, postura y forma de objetos altamente dinámicos en el espacio". liu xianglei mencionó que al comienzo de la exploración, había muy. pocos materiales de referencia nacionales y el progreso inicial fue lento. "primero hicimos mesas vibratorias para servir al campo de la ingeniería civil". después de hacer esto durante dos o tres años, finalmente formé mi propio sistema técnico.
liu xianglei llevó a los estudiantes a estudiar juntos. foto proporcionada por el entrevistado.
el uso de tecnología de radar para realizar exámenes físicos en puentes es una de las aplicaciones de la vida real de la dirección de investigación de liu xianglei.
los puentes son una de las infraestructuras urbanas. ¿cómo controlar la seguridad de los puentes? el enfoque anterior consistía principalmente en realizar mediciones periódicas estáticas en el puente y comprender el asentamiento y otros problemas del puente a través de varias comparaciones de datos. "ahora hemos propuesto una idea dinámica, utilizando equipos de radar para medir las vibraciones hacia arriba y hacia abajo del puente en diferentes circunstancias, para analizar si el puente es seguro, dónde puede haber daños, en qué período de tiempo y por qué puede deberse el daño. causado, etc."
liu xianglei dijo que esta tecnología se ha aplicado en el monitoreo de seguridad de muchos puentes como el puente zhaozhou y el puente wanning. "el monitoreo del puente wanning es más difícil. hay agua debajo del puente y será más difícil medir el agua en el puente. así que al final, esperamos hasta el festival de primavera de 2022, cuando el agua se había congelado. en hielo, y luego lo medimos". para no afectar el tráfico, liu xianglei y los miembros de su equipo optaron por medir en medio de la noche. "además de implementar una serie de sensores de recolección de contactos tradicionales, también tenemos sensores de recopilación sin contacto y recopiló muchos puntos. toda la recopilación de información duró aproximadamente tres horas después, el análisis de datos final mostró que wanning bridge todavía estaba en un estado relativamente estable ".
"¿de dónde vienen los problemas? provienen de las necesidades de desarrollo estratégico del país y de las necesidades de producción reales. por lo tanto, la investigación científica no debe basarse en artículos". en opinión de liu xianglei, la investigación científica debe partir del problema, estar interesada y estar interesada. tener pensamiento independiente. la capacidad de resolver problemas de forma independiente requiere "la capacidad de quedarse quieto y perseverar" y tener siempre el coraje de intentar explorar áreas desconocidas.
el periodista de beijing news, yang feifei.
editor miao chenxia y revisión liu baoqing
