liu xianglei, seorang profesor di universitas sains dan teknologi beijing: untuk melakukan penelitian ilmiah, anda harus “selalu memiliki keberanian untuk menjelajahi area yang belum diketahui.”
2024-09-14
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
“pada musim wisuda tahun 2017, pihak kampus mengadakan gala, dan para siswa berlatih pertunjukan drama di mana saya berperan sebagai guru. tak disangka, di akhir pertunjukan, anak-anak tiba-tiba melemparkan saya ke udara.” hingga saat ini, liu xianglei, dekan dan profesor sekolah survei, pemetaan, dan informasi spasial perkotaan di universitas teknik sipil dan arsitektur beijing, masih menyimpan foto dirinya dikelilingi sekelompok mahasiswa dan terlempar ke udara. ekspresinya berkisar dari kaget, kaget, hingga emosi.
itu adalah kelas pertama yang dia ajar setelah menjadi guru – kelas survei dan pemetaan 131.
setelah lulus dengan gelar doktor pada tahun 2012, liu xianglei mengajar di universitas teknik sipil dan arsitektur beijing pada tahun 2013, ia mulai berkembang bersama siswa sebagai guru kelas. saat ini, liu xianglei yang kini menjadi dekan masih lebih memilih gelar "guru liu". "tidak mungkin menjadi dekan seumur hidup, tetapi menjadi guru jelas merupakan masalah seumur hidup."
liu xianglei, dekan dan profesor sekolah survei, pemetaan dan informasi spasial perkotaan di universitas teknik sipil dan arsitektur beijing. foto disediakan oleh orang yang diwawancarai
sebelum naik ke panggung, habiskan seluruh liburan musim panas dengan melakukan magang garis depan
"menjadi seorang guru memiliki tanggung jawab yang besar. sekolah adalah keluarga besar, dan guru memiliki tanggung jawab untuk menjadi mercusuar dalam jalur kehidupan siswa dan membimbing mereka ke arah yang benar." dalam pandangan liu xianglei, seorang guru adalah hal yang sangat penting orang suci yang juga dapat mencerminkan nilai-nilai pribadi pekerjaan.
saat belajar untuk mendapatkan gelar doktor di universitas tongji, liu xianglei mendapat ide untuk menjadi seorang guru. “pada saat itu, saya sangat mengagumi guru kami dan merasa bahwa guru benar-benar dapat mengajar dan mendidik masyarakat.” “guru” di mulut liu xianglei adalah pembimbing doktoralnya. dalam ingatan liu xianglei, mentornya bekerja sangat keras. "dia pada dasarnya harus bekerja sampai jam 12 malam setiap hari. dia selalu menjadi arahan dari usaha saya."
setelah masuk universitas sains dan teknologi beijing, kursus pertama yang diajarkan liu xianglei adalah kursus profesional "model tanah digital" dari sekolah survei dan pemetaan. “sebelum kelas, saya sangat percaya diri dan bersemangat.” namun ketika dia mulai mempersiapkan kelas, liu xianglei menemukan banyak masalah: bagaimana seharusnya kelas ini diajarkan? bagaimana memperjelas logika antar poin pengetahuan bagi siswa? bagaimana cara menggabungkan konten kursus dengan produksi sebenarnya?
saat itu, masih ada liburan musim panas sebelum dimulainya semester musim gugur pada bulan september 2013. liu xianglei memutuskan untuk pergi ke pusat survei udara dan penginderaan jauh dari institut desain survei dan pemetaan beijing untuk belajar dari unit produksi. ini adalah unit produksi dan penelitian ilmiah komprehensif khusus yang berfokus pada survei dan pemetaan dasar, survei dan pemetaan profesional, serta layanan informasi geografis.
"mereka juga melakukan tugas memperbarui model digital medan dan darat tahunan beijing. saya ingin tahu tentang perangkat lunak, teknologi, dan proses produksi spesifik yang mereka gunakan. akan lebih mudah bagi siswa untuk menerima kuliah yang diberikan oleh pengalaman garis depan." dalam pandangan liu xianglei ayo, konten yang diajarkan di kelas anda harus dikombinasikan dengan produksi dan kebutuhan unit. "setelah magang musim panas, liu xianglei merasa percaya diri dan siap sepenuhnya. ketika liu xianglei secara resmi menghadiri kelas untuk pertama kalinya, rasa gugupnya menghilang.
“seperti yang dikatakan instruktur, anda tidak bisa bertarung dalam pertempuran yang tidak anda yakini. hanya dengan mempersiapkan terlebih dahulu anda dapat bersiap dan percaya diri saat pergi ke medan perang.” beginilah cara meningkatkan kemampuan mengajar anda sambil mengintegrasikan konten pengajaran dengan kebutuhan bisnis yang sebenarnya, liu xianglei akhirnya menyadari transformasi identitas dari seorang mahasiswa doktoral menjadi guru rakyat, "saya sangat menikmati podium ini."
hingga saat ini, liu xianglei masih ngotot mengajar mahasiswa tingkat sarjana, magister, dan doktoral. “dua atau tiga kelas dalam seminggu. meski menjadi dekan akan memakan banyak pekerjaan administratif, namun kemampuan mengajar dan mendidik masyarakat tidak bisa disia-siakan. anda harus online setiap saat.”
guru kelas terbaik di mata siswa
di antara banyak penghargaan yang diterima liu xianglei, "tutor kelas luar biasa" tingkat sekolah memiliki arti khusus baginya.
pada bulan september 2013, liu xianglei menjadi guru kelas untuk pertama kalinya, dan akan menjaga pertumbuhan lebih dari 30 siswa di kelas 131 survei dan pemetaan dalam empat tahun ke depan. saya akan membuat masing-masing dari mereka ada perkembangan yang baik untuk semua orang.”
saat itu, liu xianglei baru berusia lebih dari 30 tahun, dan dia berada pada usia yang penuh semangat. "saya merasa tidak ada perbedaan usia antara saya dan para siswa, dan saya ingin berteman dengan semua teman sekelas di kelas yang berbicara tentang segalanya." dalam pandangan liu xianglei, menjadi seorang teman memungkinkan siswa untuk membuka hati mereka dan memberi mereka bantuan ketika mereka membutuhkannya.
tidak mudah untuk benar-benar menyentuh hati siswa dan menjadi "teman" mereka. liu xianglei mengalami rasa frustrasi tidak lama setelah menjadi guru kelas.
"ada seorang anak laki-laki yang membiarkan dirinya pergi setelah dia masuk perguruan tinggi. dia berhenti belajar dan bermain setiap hari." liu xianglei mengenang bahwa anak laki-laki ini gagal dalam beberapa mata pelajaran di tahun pertamanya. "saya berbicara dengannya berkali-kali, tetapi tidak dia merasa belajar tidak ada gunanya dan dia hanya tidak mau belajar. “di tahun pertama, anak ini mengulang kelas karena prestasi akademik dan alasan lainnya.
liu xianglei yang pantang menyerah masih sering mencari kesempatan untuk ngobrol dengan anak laki-laki, sedikit demi sedikit terkesan dengan ketulusannya, dan berhasil mengatasi kesulitan belajar anak laki-laki tersebut. “pada akhirnya, dia akhirnya menyadari masalahnya, perlahan-lahan mengubah sikapnya, dan mulai belajar dengan giat. dia adalah siswa pertama di sekolah kami yang lulus dengan kelas normal setelah mengulang satu kelas.” xianglei sebagai mahasiswa pascasarjana, kami sering berkomunikasi dan berinteraksi satu sama lain setelah lulus. “sekarang kami seperti teman baik seumur hidup.”
kelas survei dan pemetaan 131 meninggalkan kenangan indah bagi liu xianglei. ketika mereka lulus, di pesta kampus, para siswa di kelas berlatih sebuah program dan mengundang liu xianglei untuk berperan sebagai seorang guru. para siswa meniru setiap detail kebersamaan dengan liu xianglei dalam kehidupan sehari-hari mereka program, "anak-anak itu tiba-tiba... melempar saya ke udara." pada saat itu, perasaan liu xianglei campur aduk, dan usahanya akhirnya diakui oleh para siswa. "
pada tahun 2017, siswa kelas survei dan pemetaan 131 yang dipimpin oleh liu xianglei lulus. foto disediakan oleh orang yang diwawancarai
justru karena interaksinya dengan siswa, liu xianglei memenangkan gelar kehormatan "tutor kelas unggul" di tingkat sekolah pada tahun 2015. siswa kelas survei dan pemetaan 131 semuanya memiliki rumah yang baik. liu xianglei juga mencapai "tujuan" aslinya.
“keinginan terbesar saya sebagai seorang guru adalah agar setiap anak yang saya latih dapat menemukan arah dan bidang kesuksesannya sendiri serta mencerminkan nilainya sendiri di berbagai industri.” saat ini, liu xianglei masih memimpin kelas mengambil jurusan penginderaan jauh. “sekarang kami memiliki dua guru kelas dalam satu kelas, satu guru muda dan satu lagi guru berpengalaman. melalui kemitraan ini, kami dapat memberikan lebih banyak bantuan kepada siswa.”
bagi liu xianglei, menjadi guru kelas juga merupakan salah satu cara untuk menjaga komunikasi yang erat dengan siswa. “hanya dengan berkomunikasi dengan anak-anak kita dapat mengetahui apa yang ada di benak generasi ini, sekaligus memahami dari sudut pandang manajer pemikiran siswa juga membantu. berkontribusi pada keputusan manajemen ilmiah.”
untuk melakukan penelitian ilmiah, anda harus “duduk diam dan tekun”
misi pengembalian pengambilan sampel bulan pertama di negara saya chang'e 5, mars tianwen 1, pengukuran verifikasi postur pendaratan pelompat kutub selatan bulan, uji meja goyang seismik infrastruktur besar, pengukuran postur tingkat sub-milimeter, serta pemantauan dan evaluasi jembatan kota... lebih dari selusin bidang hasil penelitian ilmiah liu xianglei berada di balik lebih dari seratus proyek.
liu xianglei telah lama terlibat dalam penelitian deteksi penginderaan jauh dengan presisi tinggi dan dinamis tinggi. dia telah membangun teori dan metode baru untuk pengukuran video berkecepatan tinggi pada objek bergerak di udara, luar angkasa, dan darat, dan mengembangkan a model baru pengujian dinamis tinggi dan presisi tinggi. dia telah menetapkan metode dan metode teoretis untuk pemantauan sar berbasis darat dengan presisi tinggi dan dinamis tinggi. sistem teknis telah mengembangkan model penentuan kerusakan yang sangat dinamis dan akurat.
hingga saat ini, beliau telah memimpin 4 proyek tingkat nasional seperti national natural science foundation of china dan national key research and development plan, mengesahkan/menerbitkan 21 paten penemuan nasional, dan memenangkan hadiah pertama shanghai science and technology progress. penghargaan, hadiah pertama penghargaan kemajuan sains dan teknologi survei dan pemetaan, dan penghargaan kemajuan sains dan teknologi huaxia ada 7 penghargaan ilmu pengetahuan dan teknologi termasuk hadiah kedua penghargaan sains dan teknologi. dari dosen menjadi profesor, dan dari profesor menjadi profesor, liu xianglei dipromosikan dua kali sebagai "luar biasa" karena kemampuan penelitian ilmiahnya yang luar biasa.
arah penelitian utama liu xianglei saat ini adalah deteksi penginderaan jauh dinamis tinggi, yang terutama melibatkan dua metode: pengukuran video berkecepatan tinggi dan teknologi radar. diantaranya, pengukuran video berkecepatan tinggi merupakan arah penelitian yang mulai ia jajaki semasa ph.d., “sederhananya, menggunakan kamera berkecepatan tinggi yang dapat mengambil ratusan, ribuan, atau puluhan ribu gambar. per detik untuk mengambil gambar objek yang sangat dinamis, lalu melacaknya. "teknologi yang memberikan informasi tentang posisi, postur, dan bentuk objek yang sangat dinamis di luar angkasa." liu xianglei menyebutkan bahwa pada awal eksplorasi, jumlahnya sangat banyak sedikit bahan referensi dalam negeri, dan kemajuan awalnya lambat. "kami pertama kali membuat meja goyang untuk melayani bidang teknik sipil."
liu xianglei mengajak siswanya keluar untuk belajar bersama. foto disediakan oleh orang yang diwawancarai
menggunakan teknologi radar untuk melakukan pemeriksaan fisik pada jembatan adalah salah satu penerapan arahan penelitian liu xianglei dalam kehidupan nyata.
jembatan merupakan salah satu infrastruktur perkotaan. bagaimana cara memantau keamanan jembatan? pendekatan sebelumnya terutama melakukan pengukuran statis periodik pada jembatan, dan memahami penyelesaian serta permasalahan lain pada jembatan melalui beberapa perbandingan data. “sekarang kami telah mengusulkan ide dinamis, menggunakan peralatan radar untuk mengukur getaran naik dan turun jembatan dalam keadaan yang berbeda, untuk menganalisis apakah jembatan tersebut aman, di mana mungkin ada kerusakan, jangka waktu berapa dan apa penyebab kerusakan tersebut. disebabkan. dll."
liu xianglei mengatakan bahwa teknologi ini telah diterapkan dalam pemantauan keselamatan di banyak jembatan seperti jembatan zhaozhou dan jembatan wanning. “pengawasan jembatan wanning lebih sulit. ada air di bawah jembatan, dan pengukuran air di jembatan akan lebih sulit. jadi pada akhirnya, kami menunggu hingga festival musim semi tahun 2022, ketika air sudah membeku. menjadi es, dan kami kemudian mengukurnya." agar tidak mempengaruhi lalu lintas, liu xianglei dan anggota timnya memilih untuk melakukan pengukuran di tengah malam. "selain menggunakan serangkaian sensor pengumpul kontak tradisional, kami juga memiliki sensor pengumpulan non-kontak, dan mengumpulkan banyak titik. seluruh pengumpulan informasi berlangsung sekitar tiga jam kemudian, analisis data akhir menunjukkan bahwa jembatan wanning masih dalam kondisi yang relatif stabil."
"masalahnya dari mana? itu berasal dari kebutuhan pembangunan strategis negara dan kebutuhan produksi aktual. oleh karena itu, penelitian ilmiah tidak boleh didasarkan pada makalah." dalam pandangan liu xianglei, penelitian ilmiah harus dimulai dari masalah, tertarik, dan memiliki pemikiran mandiri. kemampuan memecahkan masalah secara mandiri memerlukan “kemampuan duduk diam dan tekun” serta selalu mempunyai keberanian untuk mencoba dan mengeksplorasi area yang belum diketahui.
reporter berita beijing yang feifei
editor miao chenxia dan mengoreksi liu baoqing
