Singapour a toujours été célèbre pour son système éducatif rigoureux et efficace, et son éducation d'élite a attiré l'attention de l'Asie et même du monde.

Cependant, ce modèle éducatif très apprécié est confronté à un changement profond.Le gouvernement de Singapour a annoncé qu'il annulerait le Gifted Education Program (GEP).

Ce programme, autrefois considéré comme le « berceau des futurs dirigeants », constitue l'un des piliers du système éducatif de Singapour depuis son lancement en 1984. Les temps ayant changé, ce plan a finalement pris fin.

Pourquoi Singapour abandonne-t-elle ce modèle éducatif autrefois si fier ? Quel est le sens caché de cette décision ?

La fin de l’éducation d’élite à Singapour

Récemment, le nouveau Premier ministre de Singapour, Lawrence Wong, a annoncé lors du rassemblement de la fête nationale queLe gouvernement annulera l’actuel programme d’enseignement supérieur (GEP) pour les écoles primaires et prévoit de mettre en œuvre un nouveau modèle éducatif à partir de 2027.

Le ministre de l'Éducation, Chan Chun Sing, a déclaré que près de 10 % des élèves singapouriens bénéficieront du nouveau modèle éducatif, ce qui équivaut à ce que plus de 3 000 des plus de 30 000 élèves du primaire puissent accéder chaque année à l'enseignement supérieur.

Dans le cadre du nouveau modèle éducatif, l'actuel test GEP du deuxième cycle sera supprimé et seul le test de sélection du premier cycle sera maintenu.

Ensuite, les enseignants observeront les performances des élèves sous tous les aspects,Les élèves qui excellent dans des domaines spécifiques sont sélectionnés de la 4e à la 6e primaire.

Ces étudiants sélectionnés peuvent rester dans leur école d'origine et continuer à recevoir une éducation de haut calibre adaptée à leurs points forts.

2026 sera la dernière promotion d’élèves talentueux inscrits dans ces neuf écoles primaires.À partir de l’année prochaine, tous les élèves du primaire ne seront plus séparés, n’auront plus besoin de passer le test de sélection du GEP et recevront la même éducation de base.

Lawrence Wong a déclaré que le nouveau modèle éducatif du gouvernement permettra à chaque école primaire de former des élèves dotés de solides capacités.Ce modèle remplacera le programme actuel pour les classes douées et talentueuses dans les écoles primaires.

À l'avenir, chaque école primaire élaborera ses propres plans pour aider les élèves les plus capables à développer leurs points forts et leurs intérêts.

En plus du programme régulier, certains étudiants peuvent poursuivre des études plus approfondies dans des matières spécifiques.

Les étudiants ayant des capacités plus fortes peuvent également participer à des cours d'enrichissement parascolaires pour bénéficier d'opportunités d'apprentissage supplémentaires et ainsi se développer dans de nombreux aspects.

Les cours d'enrichissement parascolaires diffèrent des cours académiques réguliers dans la mesure où ils sont quelque peu difficiles et stimulants et visent principalement à cultiver la curiosité et la créativité des étudiants.

Dans le même temps, l'intensité de la formation du programme d'études augmentera progressivement au cours du cycle secondaire et les étudiants auront davantage de possibilités d'approfondir des domaines spécifiques.

Le ministère de l'Éducation utilisera également pleinement les connaissances professionnelles et la riche expérience des neuf écoles qui dispensent des cours d'enseignement supérieur pour continuer à former des étudiants dotés de fortes capacités dans le cadre du nouveau modèle.

Une classe de génie entrelacée de gloire et de pression

En 1981, une équipe dirigée par le Dr Cheng Yongshun, alors ministre d'État chargé de l'Éducation, a étudié les programmes d'éducation des surdoués en Allemagne, en Israël et en Russie.

Le modèle israélien, plus adapté à Singapour, a finalement été retenu. Ce modèle consiste à créer des écoles spécifiquement destinées aux étudiants ayant des résultats académiques exceptionnels.

Le programme Singapore Gifted Class est mis en œuvre depuis 1984. L'intention initiale de la création du programme était de l'adapter au 1% d'étudiants dotés de talents exceptionnellement élevés et de fournir un enseignement personnalisé en fonction de leurs besoins uniques.

Habituellement, cette sélection aura lieu en troisième année de l'école primaire et il y aura un total de deux examens.

La première fois est la sélection préliminaire, les principales matières du test sont l'anglais + les mathématiques ; la deuxième fois est le réexamen, les principales matières du test comprennent l'anglais, les mathématiques, les connaissances scientifiques populaires, etc.

Selon les statistiques, le taux de réussite au premier et au deuxième tour est de 10 %. Au final, environ 1 % des étudiants de troisième année (environ 500 étudiants) entrent chaque année dans des classes surdouées et reçoivent une éducation d'élite différente des étudiants ordinaires.

Ces étudiants suivent des cours plus approfondis, apprennent à un rythme plus rapide et se concentrent davantage sur l’amélioration de la pensée critique et de la créativité.

Points de test GEP auxquels sera confrontée la troisième année de l'école primaire

Mais progressivement, l'intention initiale de la classe surdouée a été progressivement déformée et transformée en une autre forme de préparation aux examens.

Afin d'inscrire leurs enfants dans des classes pour surdoués, les parents commencent à s'inscrire à des cours de soutien scolaire dès la première année de l'école primaire et travaillent dur pour améliorer les notes de leurs enfants.

Le marché du tutorat à Singapour a explosé ces dernières années, notamment sous la pression des classes surdouées. Le nombre et l'ampleur des cours de tutorat ont augmenté rapidement, couvrant diverses matières allant du chinois aux mathématiques en passant par les sciences.

De nombreux établissements de tutorat proposent même des cours de préparation au GEP pour aider les enfants à se préparer à l'examen de manière ciblée.

Selon les rapports pertinents, Singapour ne compte que 4 millions d'habitants, mais la part de marché locale du tutorat atteint 10 milliards de yuans ! Ces données reflètent l’importance que les parents attachent aux classes surdouées et leur investissement élevé dans l’éducation.

L’existence de classes surdouées plonge les élèves et les parents dans une « involution » invisible à laquelle ils ne peuvent échapper.

À Singapour, les classes pour doués sont considérées comme des « classes prestigieuses dans des écoles prestigieuses » et de nombreux parents s’efforcent d’y inscrire leurs enfants.Certains parents inscrivent leurs enfants dans diverses classes de préparation au GEP et les envoient dans des classes pour surdoués en « brossant les questions ».

En fait, ce n'est pas une bonne chose pour ces étudiants qui « passent » l'examen du GEP en écrivant des questions. Ils subissent souvent une plus grande pression.

"Lianhe Zaobao" a rapporté un jour qu'un élève admis dans une classe de surdoués à l'école primaire n'a pas réussi à suivre les progrès en raison des cours de plus en plus difficiles. En conséquence, il a perdu sa motivation pour étudier au collège et ses notes également. a fortement chuté.

Le ministère de l'Éducation a donné des explications à plusieurs reprises,Si l'enfant lui-même n'appartient pas aux 1% dotés de talents aussi élevés, il devra faire face à beaucoup de pression après avoir «passé» à contrecœur dans la classe GEP, et pourra souffrir de doute et de perte de confiance en lui.

De plus, ce type d'opération artificielle non seulement prive les enfants qui sont vraiment talentueux mais n'ont pas la capacité financière de se préparer à l'examen, mais intensifie également la solidification des classes sociales.

Si les programmes doués et talentueux offrent à de nombreux étudiants de meilleures ressources d’apprentissage, ils génèrent également un stress important.

En mai 2019, parmi les cas demandant l'aide de la Singapore Aid Association,78 % concernaient des adolescents âgés de 10 à 29 ans, et la proportion de personnes demandant de l'aide a augmenté de 56 %.

À la hotline d'assistance 24h/24,22% des adolescents ont exprimé des intentions suicidaires.

Le programme des classes surdouées est mis en œuvre depuis près de 40 ans et a donné naissance à de nombreuses célébrités à Singapour qui ont réalisé des réalisations exceptionnelles dans divers domaines.

Mais les génies sont rares après tout, et de nombreux étudiants qui entrent dans des classes très talentueuses disparaîtront inévitablement de la foule en raison de méthodes éducatives inadaptées.

De l’élite à la diversité : le coût et l’avenir de la réforme éducative

L'annulation par Singapour de son programme pour les classes surdouées marque une refonte majeure de son système éducatif.

En apparence, cela semble être un abandon de l’éducation d’élite, mais en réalité il s’agit d’une autre tentative audacieuse de Singapour dans le domaine de l’éducation.

Dans le passé, le système éducatif d'élite de Singapour a réussi à créer un groupe de dirigeants accomplis dans divers domaines grâce à ses mécanismes stricts de sélection et de formation.

Avec le développement de la mondialisation, la demande de talents de la société devient de plus en plus diversifiée et le modèle traditionnel d'éducation d'élite ne peut plus répondre aux besoins diversifiés de la société future.

Le gouvernement singapourien est conscient que se concentrer uniquement sur la formation de quelques individus talentueux ne peut pas libérer pleinement le potentiel de tous les étudiants.

Le gouvernement espère donc qu’à travers ce nouveau modèle éducatif, il offrira à chaque enfant la possibilité de développer ses talents et ses intérêts, créant ainsi un système éducatif plus inclusif et plus flexible.

Après avoir annulé le cours pour surdoués,Chaque école primaire élaborera son propre plan pour permettre aux élèves les plus doués de développer leurs points forts dans leur école d'origine, plutôt que de se concentrer uniquement sur le développement de quelques élèves talentueux.

La mise en œuvre de cette politique peut également équilibrer les ressources et les opportunités entre les écoles, affaiblir les avantages traditionnels des écoles prestigieuses, promouvoir une répartition équilibrée des ressources éducatives et donner à chaque école primaire la possibilité de devenir une « bonne école ».

Cependant, cette politique a suscité des réactions mitigées de la part des Singapouriens.

Les partisans croient queCette décision reflète l’accent mis par Singapour sur l’équité éducative et le bien-être des étudiants dans le contexte de la nouvelle ère.

Les opposants craignent cependant queDe tels changements pourraient affaiblir la compétitivité internationale de Singapour.

Dans le contexte d'une mondialisation accélérée et d'une concurrence de plus en plus féroce pour les talents, comment un pays sans « élites » peut-il garantir qu'il continue de conserver ses avantages sur la scène mondiale ?

Mais face à un environnement concurrentiel mondial de plus en plus complexe, Singapour a choisi une voie plus difficile : cultiver des talents plus diversifiés plutôt que de s’appuyer uniquement sur le succès de quelques élites.