Singapur war schon immer für sein strenges und effizientes Bildungssystem bekannt und seine Spitzenausbildung hat in Asien und sogar auf der ganzen Welt Aufmerksamkeit erregt.

Dieses hoch angesehene Bildungsmodell steht jedoch vor einem tiefgreifenden Wandel.Die Regierung von Singapur hat angekündigt, das Gifted Education Program (GEP) abzusagen.

Dieses Programm, das einst als „Wiege zukünftiger Führungskräfte“ galt, ist seit seiner Einführung im Jahr 1984 einer der Kernpunkte des Bildungssystems Singapurs. Als sich die Zeiten änderten, fand dieser Plan schließlich ein Ende.

Warum gibt Singapur dieses einst stolze Bildungsmodell auf? Welche verborgene Bedeutung steckt hinter dieser Entscheidung?

Das Ende der Elitebildung in Singapur

Dies gab kürzlich Singapurs neuer Premierminister Lawrence Wong auf der Kundgebung zum Nationalfeiertag bekanntDie Regierung wird das aktuelle Higher Education Program (GEP) für Grundschulen abschaffen und plant, ab 2027 ein neues Bildungsmodell einzuführen.

Bildungsminister Chan Chun Sing sagte, dass fast 10 % der singapurischen Schüler von dem neuen Bildungsmodell profitieren werden, was bedeutet, dass mehr als 3.000 der mehr als 30.000 Grundschüler jedes Jahr eine höhere Ausbildung erhalten könnten.

Im Rahmen des neuen Bildungsmodells wird der aktuelle GEP-Test der zweiten Stufe gestrichen und nur der Auswahltest der ersten Stufe bleibt bestehen.

Anschließend werden die Lehrer die Leistung der Schüler in allen Aspekten beobachten,Schüler, die in bestimmten Bereichen hervorragende Leistungen erbringen, werden von der 4. bis zur 6. Grundschule ausgewählt.

Diese ausgewählten Schüler können an ihren ursprünglichen Schulen bleiben und weiterhin eine hochwertige, auf ihre Stärken zugeschnittene Ausbildung erhalten.

Im Jahr 2026 werden die letzten talentierten Schüler an diesen neun Grundschulen eingeschrieben sein.Ab dem nächsten Jahr werden alle Grundschüler nicht mehr getrennt, müssen nicht mehr den GEP-Auswahltest absolvieren und erhalten die gleiche Grundausbildung.

Lawrence Wong sagte, dass das neue Bildungsmodell der Regierung es jeder Grundschule ermöglichen werde, Schüler mit starken Fähigkeiten zu fördern.Dieses Modell wird das derzeitige Begabtenförderungsprogramm an Grundschulen ersetzen.

Zukünftig wird jede Grundschule ihre eigenen Pläne entwickeln, um leistungsstärkeren Schülern dabei zu helfen, ihre Stärken und Interessen zu entwickeln.

Zusätzlich zum regulären Lehrplan können einige Studierende ein erweitertes Studium in bestimmten Fächern absolvieren.

Schüler mit stärkeren Fähigkeiten können auch an außerschulischen Vertiefungskursen teilnehmen, um zusätzliche Lernmöglichkeiten zu erhalten und sich so in vielerlei Hinsicht weiterzuentwickeln.

Außerschulische Vertiefungskurse unterscheiden sich von regulären akademischen Kursen dadurch, dass sie etwas schwierig und herausfordernd sind und sich hauptsächlich darauf konzentrieren, die Neugier und Kreativität der Schüler zu fördern.

Gleichzeitig wird die Ausbildungsintensität des Studiengangs im Laufe der Sekundarstufe sukzessive erhöht und den Schülern werden mehr Möglichkeiten geboten, sich vertieft in bestimmte Bereiche zu vertiefen.

Das Bildungsministerium wird auch das Fachwissen und die reiche Erfahrung der neun Schulen, die Hochschulstudiengänge anbieten, voll ausschöpfen, um im Rahmen des neuen Modells weiterhin Studierende mit starken Fähigkeiten zu fördern.

Eine geniale Klasse unter der Verflechtung von Ruhm und Druck

Im Jahr 1981 untersuchte ein Team unter der Leitung von Dr. Cheng Yongshun, dem damaligen Staatsminister für Bildung, Begabtenförderungsprogramme in Deutschland, Israel und Russland.

Schließlich wurde das für Singapur geeignetere israelische Modell festgelegt. Dieses Modell sieht vor, Schulen speziell für Schüler mit herausragenden schulischen Leistungen einzurichten.

Das Singapore Gifted Class Program wird seit 1984 umgesetzt. Die ursprüngliche Absicht bei der Entwicklung des Programms bestand darin, es auf 1 % der Schüler mit ungewöhnlich hohen Talenten zuzuschneiden und personalisierten Unterricht entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen anzubieten.

In der Regel findet diese Auswahl in der dritten Klasse der Grundschule statt, es finden insgesamt zwei Prüfungen statt.

Das erste Mal ist die Vorprüfung, die Hauptprüfungsfächer sind Englisch + Mathematik; das zweite Mal ist die Wiederholungsprüfung, die Hauptprüfungsfächer sind Englisch, Mathematik, populärwissenschaftliche Kenntnisse usw.

Laut Statistik liegt die Erfolgsquote in der ersten und zweiten Runde bei 10 %. Letztendlich besuchen jedes Jahr etwa 1 % der Studierenden im dritten Jahr (ca. 500 Studierende) eine Eliteausbildung, die sich von der der normalen Studierenden unterscheidet.

Diese Studenten nehmen an Kursen teil, die tiefer gehen, schneller lernen und sich stärker auf die Verbesserung des kritischen Denkens und der Kreativität konzentrieren.

GEP-Testpunkte, mit denen die dritte Klasse der Grundschule konfrontiert wird

Doch nach und nach wurde die ursprüngliche Absicht der Hochbegabtenklasse verzerrt und in eine andere Form der Prüfungsvorbereitung umgewandelt.

Um ihre Kinder in Hochbegabtenklassen zu bringen, melden sich Eltern ab der ersten Klasse der Grundschule für Nachhilfeklassen an und arbeiten hart daran, die Noten ihrer Kinder zu verbessern.

Der Nachhilfemarkt in Singapur boomte in den letzten Jahren, insbesondere unter dem Druck begabter Klassen. Die Anzahl und der Umfang der Nachhilfekurse haben schnell zugenommen und decken verschiedene Fachbereiche ab, von Chinesisch über Mathematik bis hin zu Naturwissenschaften.

Viele Nachhilfeinstitute bieten sogar Vorbereitungskurse für die GEP-Prüfung an, um Kinder gezielt auf die Prüfung vorzubereiten.

Relevanten Berichten zufolge hat Singapur nur eine Bevölkerung von 4 Millionen, aber der lokale Marktanteil für Nachhilfe beträgt bis zu 10 Milliarden Yuan! Diese Daten spiegeln die Bedeutung wider, die Eltern dem Hochbegabtenunterricht beimessen, und ihre hohen Investitionen in Bildung.

Die Existenz hochbegabter Klassen versetzt Schüler und Eltern in eine unsichtbare „Involution“, der sie nicht entkommen können.

In Singapur gelten Hochbegabtenklassen als „prestigeträchtige Klassen an renommierten Schulen“, und viele Eltern bemühen sich sehr, ihre Kinder in diese Klassen zu integrieren.Manche Eltern melden ihre Kinder in verschiedenen GEP-Vorbereitungskursen an und schicken sie durch „Fragen zum Putzen“ in Begabtenklassen.

Tatsächlich ist es nicht gut für diese Studenten, die die GEP-Prüfung durch das Schreiben von Fragen „absolvieren“. Sie stehen oft unter größerem Druck.

„Lianhe Zaobao“ berichtete einmal, dass ein Schüler, der in der Grundschule in eine Hochbegabtenklasse aufgenommen wurde, aufgrund der immer schwierigeren Kurse nach und nach nicht mehr mithalten konnte. Dadurch verlor er die Motivation zum Lernen in der Mittelschule und auch seine Noten stark gesunken.

Das Bildungsministerium hat mehrfach Erklärungen abgegeben,Wenn das Kind selbst nicht zu den 1 % mit solch extrem hohen Talenten gehört, wird es nach dem widerwilligen „Übergang“ in die GEP-Klasse einem großen Druck ausgesetzt sein und möglicherweise unter Selbstzweifeln und einem Verlust des Selbstvertrauens leiden.

Darüber hinaus werden durch diese Art von künstlicher Operation nicht nur diejenigen Kinder benachteiligt, die wirklich begabt sind, aber nicht über die finanziellen Möglichkeiten verfügen, sich auf die Prüfung vorzubereiten, sondern sie verstärken auch die Verfestigung sozialer Schichten.

Während Begabtenprogramme vielen Schülern bessere Lernressourcen bieten, bringen sie auch erheblichen Stress mit sich.

Im Mai 2019 befanden sich unter den Fällen, in denen die Singapore Aid Association um Hilfe gebeten wurde,78 % waren Teenager im Alter von 10 bis 29 Jahren, und der Anteil der Hilfesuchenden stieg um 56 %.

Bei der 24-Stunden-Assistenz-Hotline22 % der Teenager äußerten Selbstmordabsichten.

Das Hochbegabtenklassenprogramm wird seit fast 40 Jahren umgesetzt und hat in Singapur viele Prominente hervorgebracht, die in verschiedenen Bereichen herausragende Leistungen erbracht haben.

Doch Genies sind rar und viele Schüler, die in hochbegabte Klassen eintreten, werden aufgrund ungeeigneter Unterrichtsmethoden unweigerlich aus der Masse verschwinden.

Von der Elite zur Vielfalt: Kosten und Zukunft der Bildungsreform

Die Streichung des Programms für Hochbegabte in Singapur markiert eine umfassende Umgestaltung des Bildungssystems.

Oberflächlich betrachtet scheint dies eine Abkehr von der Elitebildung zu sein, tatsächlich handelt es sich jedoch um einen weiteren mutigen Versuch Singapurs im Bildungsbereich.

In der Vergangenheit hat das Elite-Bildungssystem Singapurs aufgrund seiner strengen Auswahl- und Schulungsmechanismen erfolgreich eine Gruppe erfahrener Führungskräfte in verschiedenen Bereichen hervorgebracht.

Mit der Entwicklung der Globalisierung wird die Nachfrage der Gesellschaft nach Talenten immer vielfältiger und das traditionelle Elite-Bildungsmodell kann den vielfältigen Bedürfnissen der zukünftigen Gesellschaft nicht mehr gerecht werden.

Die Regierung Singapurs ist sich bewusst, dass die alleinige Konzentration auf die Förderung einiger weniger Talente das Potenzial aller Studenten nicht voll ausschöpfen kann.

Daher hofft die Regierung, dass sie durch dieses neue Bildungsmodell jedem Kind die Möglichkeit bietet, seine Talente und Interessen zu entwickeln und so ein integrativeres und flexibleres Bildungssystem zu schaffen.

Nach der Absage des HochbegabtenkursesJede Grundschule wird ihren eigenen Plan entwickeln, um leistungsstärkeren Schülern zu ermöglichen, ihre Stärken in ihrer ursprünglichen Schule zu entwickeln, anstatt sich nur auf die Entwicklung einiger weniger talentierter Schüler zu konzentrieren.

Die Umsetzung dieser Politik kann auch Ressourcen und Möglichkeiten zwischen den Schulen ausgleichen, die traditionellen Vorteile renommierter Schulen schwächen, eine ausgewogene Verteilung der Bildungsressourcen fördern und jeder Grundschule die Möglichkeit geben, eine „gute Schule“ zu werden.

Diese Politik löste jedoch gemischte Reaktionen bei den Singapurern aus.

Befürworter glauben dasDieser Schritt spiegelt Singapurs Schwerpunkt auf Bildungsgerechtigkeit und dem Wohlergehen der Schüler im Kontext der neuen Ära wider.

Die Gegner befürchten dies jedochSolche Veränderungen könnten die internationale Wettbewerbsfähigkeit Singapurs schwächen.

Wie kann ein Land ohne „Eliten“ insbesondere vor dem Hintergrund der sich beschleunigenden Globalisierung und des immer härter werdenden Wettbewerbs um Talente sicherstellen, dass es seine Vorteile auf der globalen Bühne weiterhin behält?

Doch angesichts eines zunehmend komplexeren globalen Wettbewerbsumfelds hat Singapur einen anspruchsvolleren Weg gewählt: die Förderung vielfältigerer Talente, anstatt sich ausschließlich auf den Erfolg einiger weniger Eliten zu verlassen.