nouvelles

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Récemment, de nombreux endroits ont réprimé les devoirs inutiles afin de réduire le fardeau qui pèse sur la base, en indiquant clairement que les enseignants ne sont pas autorisés à être en service lorsqu'il n'y a pas d'élèves à l'école. Par exemple, Anyang, dans le Henan, exige que pendant les jours fériés, les week-ends, les vacances d'hiver et d'été lorsqu'aucun élève n'est à l'école, les chefs d'établissement dirigeront les cours et les gardes seront en service 24 heures sur 24. En principe, les enseignants ne seront pas disposés à le faire. être en service. Les « cinq normes et cinq choses à ne pas faire » pour réduire le fardeau des enseignants à Aksu, dans le Xinjiang, sont claires et standardisées. Le service de service sur le campus nettoie complètement le service de service sur le campus qui n'a aucune signification pratique. .

Pour les enseignants de première ligne, ces mesures peuvent les libérer des tâches formelles et leur permettre de mieux accomplir leur travail d'enseignement.

Bien que la sécurité ne soit pas une mince affaire, d'une manière générale, les écoles primaires et secondaires de divers endroits disposent d'agents de sécurité à plein temps et sont surveillées. Il n'y a aucune signification pratique à faire en sorte que les enseignants de première ligne soient de service pendant les vacances lorsqu'il n'y a pas d'élèves. l'école. Pour les écoles urbaines comptant un grand nombre d'enseignants, il est acceptable que chaque enseignant soit de service une ou deux fois pendant les vacances, mais pour certaines écoles avec moins de personnel, les enseignants doivent travailler par équipes fréquentes. En particulier dans les écoles éloignées, les enseignants ne vivent souvent pas sur place et font des allers-retours, mais pas directement pour les élèves, ce qui amène inévitablement les enseignants à se plaindre.

Certains arrangements de devoirs qui ont peu de sens sur le fond sont parfois considérés comme ronflants, c'est ce qu'on appelle le renforcement du sens des responsabilités des enseignants. Il existe aussi un dicton appelé « double assurance ». Afin d'accomplir les tâches formelles, l'enseignant de service doit également prendre des photos et les télécharger dans le groupe de travail pour « laisser des traces ». Ces pratiques sont évidemment contraires à la réduction des charges.

La loi sur les enseignants stipule clairement que les enseignants ont droit à des congés payés pendant les vacances d'hiver et d'été. La mise en œuvre de ce droit implique le respect et le soutien appropriés des enseignants. Cette fois, les gouvernements locaux ont lancé des mesures pour réduire les charges au niveau local et enquêter et rectifier les tâches inutiles dans les écoles primaires et secondaires, ce qui relève de leur responsabilité de protéger les droits et les intérêts des enseignants.

En plus de rectifier des tâches inutiles pendant les vacances, certains endroits souhaiteront peut-être tirer des conclusions d'un exemple pour voir quels problèmes formalistes affligent encore les enseignants des écoles primaires et secondaires. Par exemple, pour faire face à diverses inspections, certaines écoles exigent que les enseignants « complètent » divers dossiers. Il existe des enregistrements d'emprunt complets dans la bibliothèque que les élèves n'ont pas saisis, et il existe des enregistrements d'utilisation d'équipements sportifs qui n'ont pas été touchés. . Des pratiques similaires qui violent les réglementations éducatives et créent des charges pour les enseignants de première ligne devraient également être étudiées et corrigées.

La supervision de masse est un moyen efficace pour éradiquer le formalisme. Les départements et écoles concernés au niveau local doivent mieux accepter la supervision de masse lors de l'attribution des tâches de travail pertinentes, respecter scrupuleusement les règles, respecter les enseignants et assumer véritablement leurs responsabilités.

Source : Quotidien de la jeunesse chinoise