kommentti china engineering networkista｜kohti ehdotusta "ilmastointilaitteiden asentamisesta koulun luokkahuoneisiin"
2024-09-25
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
kommentoija li fujin
syyskuusta lähtien koulut hunanissa, sichuanissa, chongqingissa ja muissa paikoissa ovat lykänneet koulun alkamista tai keskeyttäneet opetustoimintaa korkeiden lämpötilojen vuoksi. samaan aikaan aihe siitä, voiko "ilmastointi luokkahuoneissa" tulla "vakiovarusteeksi", on jälleen herättänyt kiivasta keskustelua etelässä.
tältä osin kannattajat uskovat, että luokkahuoneessa on neljäkymmentä tai viisikymmentä lasta, ja kaikki opettajat ja opiskelijat hikoilevat. suuret kattotuulettimet eivät pysty ratkaisemaan ongelmaa ollenkaan. mutta lapset kestävät vain polttavan kuumuuden? vastustajien syyt ovat se, että lasten ei pitäisi olla liian hemmoteltu ja joskus heidän on viljeltävä "ahkeraa" henkeä talvi- ja kesälomat ovat välttäneet ankaran kylmyyden ja kuumuuden, eikä luokkahuoneiden ilmastoinnin käyttöaste ole laskenut; korkealla useimmilla kouluilla ei ole varaa tähän hintaan, on myös kohtuutonta pyytää vanhempia rahoittamaan ratkaisua.
ei ole vaikea nähdä, että ilmastoinnin asentaminen luokkahuoneisiin ei luultavasti ole enemmänkin kovasta koulutuksesta, vaan siitä, mistä ilmastoinnin asennus- ja käyttökustannukset tulevat ja kuka ne maksaa.
koulujen alustavien laskelmien mukaan 24-luokan peruskoulussa yksi luokkahuone on varustettu yhdellä ilmastointilaitteella sekä erityiset luokkahuoneet, toimistot, konferenssitilat jne. sekä alkuperäiset linjamuutokset ja tehonlaajennus, kokonaiskustannukset on noin 150 se on noin 10 000 yuania, minkä lisäksi toiminnan jälkeinen sähkölasku on yksin koulun kustannuksella, mikä on todellakin hieman stressaavaa.
julkiset perus- ja lukiokoulut ovat julkisia hyvinvointilaitoksia, ja infrastruktuurin rakentaminen sisältyy valtion perusopetuksen budjettijärjestelyihin. yksi kysymys tässä on, lasketaanko ilmastoinnin asentaminen koulun infrastruktuurin rakentamiseksi?
syyskuun 9. päivänä sichuanin maakunnan chengdun kaupungin jinjiangin piirin koulutustoimisto vastasi vanhemman "voice of the masss-sichuan province online mass work platformin" viestiin, joka koski "ilmastointilaitteiden asentamista julkisten koulujen luokkahuoneisiin". "alemman ja toisen asteen koulujen suunnitteluspesifikaatiot, ohjeet ja opetusteknologian laitestandardit eivät sisällä ilmastointia luokkahuoneiden vakiokokoonpanossa." pohjoisen ja etelän välillä on suuri lämpötilaero, joten on ymmärrettävää, että kansallisella tasolla ei ole yhtenäisiä vaatimuksia. joissakin eteläisissä maakunnissa on kuitenkin toistuvasti kehotettu tekemään ilmastoinnista luokkahuoneiden "vakiovaruste". käynnisti kiivaita keskusteluja viime vuosina. edistyksen edistyminen vaihtelee paikasta toiseen, ja muutamassa paikassa on jo saavutettu ""standard-konfiguraatiota" otetaan vähitellen käyttöön paikoin, mutta sitä ei ole vielä käynnistetty useammissa paikoissa. eteläisen alueen osalta asianomaisten osastojen tulee harkita, voidaanko erityistilannetta analysoida yksityiskohtaisesti ja mukauttaa ja muuttaa koulujen infrastruktuurin kattamia luokkia.
opetusministeriön ja muiden osastojen vuonna 2021 julkaisemassa "mielipiteet oppivelvollisuuden heikkojen yhteyksien parantamisen ja kapasiteetin vahvistamisen syvällisestä edistämisestä" todettiin selkeästi, että meidän tulee pitää kiinni peruskoulun toimintaedellytysten parantamisen sekä koulun optimoinnin ja parantamisen yhdistelmästä. ajokykyjä ja asetetaan etusijalle koulutuksen, opetuksen ja elämän perustarpeiden täyttäminen. kun kuuma sää lisääntyy ja jatkuu etelässä, "ilmastointilaitteiden asentaminen luokkahuoneisiin" pitäisi herättää enemmän huomiota ja ottaa vakavasti. viileän ja viihtyisän opetustilan luominen opettajille ja opiskelijoille on monien opiskelijoiden, opettajien ja vanhempien yhteinen ääni tietystä näkökulmasta katsottuna myös opetuksen normaalin ja säännöllisen kehityksen varmistaminen, opetuksen laadun varmistaminen. ja varmistaa opettajien ja opiskelijoiden terveyden - oppituntien keskeyttäminen on loppujen lopuksi vain väliaikainen suunnitelma.
kun otetaan huomioon tosiasia, että kuuma sää jatkuu edelleen, toivomme, että asianomaiset osastot voivat tehdä syvällistä lisätutkimusta ja reagoida aktiivisesti uusiin lämpötilan muutoksiin ja uusiin yleisön odotuksiin koulujen toimintaolosuhteista nähdäkseen, missä vaikeudet ja estokohdat ovat. remontti "ilmastointilaitteiden asentaminen luokkahuoneisiin" ja pystyvätkö ne ratkaisemaan ja ohjaamaan, edistäen siten koulujen toimintaolosuhteiden parantamista edelleen, opetusympäristön optimointia ja aidosti ihmisiä tyydyttävän koulutuksen saavuttamista.
lähde: china engineering network
