tytöt, jotka saivat 218 neulaa, eivät täyttäneet kampuskiusaamisen vaatimuksia. kuka suostui pahan levittämiseen?
2024-09-18
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
□ zou siyao (shandongin yliopisto)
äskettäin internetissä levisi video "tytöstä zhangqiussa shandongissa, jota hänen työtoverinsa kiusaa", mikä herätti laajaa huolta yhteiskunnassa. videolla näkyvä tyttö on kuudennen luokan oppilas zhangqiun kaksikielisessä koulussa zhangqiun alueella, jinanin kaupungissa, shandongin maakunnassa. hän mainitsi, että pojat puukottivat häntä peräti 218 neulalla hänen työpöytänsä ääressä naskeilla, kompasseilla ja muilla esineillä. . tapaus sattui kesäkuussa. tuolloin zhangqiun piirin koulutus- ja urheilutoimisto ja shengjingin poliisiasema osallistuivat tutkimukseen ja uskoivat, että se ei täyttänyt tapauksen nostamisen kriteerejä, ja suosittelivat molempia osapuolia ryhtymään siviilisovitteluun. syyskuun 10. päivänä julkaistu video kuitenkin osoitti, että epäillyn koulun johtajan vastaus menetelmään ja menettelyyn sen määrittämiseksi, onko kyseessä kiusaaminen, oli se, että 14 ihmistä äänesti, mukaan lukien koulun johtajat, poliisit, lakimiehet jne., ja 8 heistä uskoi sen. ei ole koulukiusaamista.
uhrin valitus hylättiin tällaisella hätiköidyllä äänestyksellä. myöhemmin julkaistussa tytön päiväkirjassa näkyy tytön pelko pojan väkivallasta ja epätoivo siitä, ettei hän pysty vastustamaan. "hänen silmien katse saattoi tappaa minut, niin pelottavaa "se sattuu todella, mutta en uskalla vastustaa!"... tytön äiti paljasti, että tytön työkaveri oli siirtoopiskelija eikä ollut luokassa!" kauan hänen saapumisen jälkeen hän osoitti, että hänen isänsä tunsi koulun rehtorin, ja sanoi, että hän oli aiemmin pahoinpidellyt hänen entisiä luokkatovereitaan ja lopulta ratkaisi asian rahalla uudelleen. miksi kukaan ei ryhtynyt toimenpiteisiin puoli vuotta kestäneen koulukiusaamisen aikana. miksi tyttö uskalsi paljastaa asian julkisella alustalla, kunnes saavutti seitsemännen luokan? tässä pitkässä ja julmassa kiusaamisessa tekijät, koulu ja kaikki asiaankuuluvien osastojen työntekijät olivat pahan edistäjiä.
tekijät oppivat käyttämään valtaa hallitakseen muita, käyttämään väkivaltaa luokkatovereidensa kiusaamiseen ja nauttimaan heikkojen kidutuksesta nuorena, kun heidän mielensä on vielä kypsymätön. pahuuden siemenet on kylvetty jo alussa, jos kukaan ei puutu asiaan, pahuus leviää hillittömästi ja syyllistyy jopa vakavampiin rikoksiin sen sijaan, että koulu olisi ilmoittanut asiasta välittömästi ja jopa ottaa vastuun työnnä se tytöille. tällainen kielteinen asenne ei ainoastaan paljastanut valtavaa porsaanreikää koulun valvonnassa, vaan se heijasti myös henkilökunnan välinpitämättömyyttä ja vastuuttomuutta, ja koulutusvirasto kieltäytyi virallisesti nostamasta tapausta niin sanotun "riittävän todisteen" vuoksi. myöhemmässä tutkinnassa päätös tehtiin äänestämällä, mikä paljasti edelleen asianomaisen henkilöstön välinpitämättömyyden uhreja kohtaan ja piittaamattomuuden elämää kohtaan.
alaikäisten suojelua kouluissa koskevien määräysten 21 §:n mukaan opiskelijoiden keskuudessa yksi iältään, ruumiiltaan tai lukumäärältään määräävä osapuoli tahallisesti tai tahallisesti syyllistyy fyysiseen loukkaukseen, pelotteluun, uhkaamiseen, nöyryytykseen, omaisuuden ryöstöön, tai pahantahtoiset toimet toista osapuolta vastaan, kuten hylkääminen ja kunnianloukkaus, jotka aiheuttavat henkilö-, omaisuus- tai henkistä vahinkoa, voidaan katsoa kiusaamiseksi. tässä tapahtumassa tekijä ei vain puukottanut, löinyt, potkinut ja muuta fyysistä väkivaltaa uhria kohtaan, vaan myös tehnyt yhteistyötä muiden opiskelijoiden kanssa hyväksikäyttääkseen, eristääkseen ja jopa kiristääkseen uhria, mikä oli selvästi koulukiusaamista. koulu ja muut osapuolet kuitenkin kieltäytyivät nostamasta tapausta tekijä väitti olevansa yhteydessä koulun johtajiin, mikä saa meidät ihmettelemään, suojasiko ja suojeliko koulu tekijää tarkoituksella. joka tapauksessa koulu ei osoittanut myötätuntoa ja huolta uhria kohtaan niin nuoren uhrin ja niin hirvittävän väkivaltaisen tapauksen edessä koululla ei ole perushoitoa opiskelijoista, äärimmäiseen välinpitämättömyyteen asti.
viime vuosina koulukiusaamiset ovat vähitellen herättäneet yhä laajempaa huomiota yhteiskunnallisella tasolla ja yhä enemmän piilotettuja ilkeämielisiä aikomuksia on vähitellen noussut esiin. lukemattomat uhrit eivät kärsi vain fyysistä vahinkoa joutuessaan kiusaamiseen, vaan kärsivät myös vakavista henkisistä traumoista. toisaalta heidän on kohdattava tekijöiden julma ja suora pahuus, ja toisaalta heidän on kohdattava sivullisten välinpitämättömyys ja välinpitämättömyys. sivulliset ovat myös hiljaisia tekijöitä. he voivat ilmeisesti estää pahan leviämisen, mutta he teeskentelevät nukkuvansa eivätkä pysty näkemään edessään olevaa pahaa. joko uhattuna tai peläten joutuvansa vaikeuksiin, he päättävät suojella itseään, mutta välinpitämättömyydessään he työntävät uhrit askel askeleelta epätoivon kuiluun. uhrit jätetään aina yksin, vahingoitetaan, pakotetaan ja vaiennetaan. kukaan ei pitänyt heidän ojennetuista käsistään, eikä kukaan nähnyt heidän silmiään pyytävän apua. pahuus leviää vähitellen tässä hiljaisessa myöntymisessä, kunnes asiat voimistuvat.
mitä meidän pitäisi tehdä kampuskiusaamisen edessä, jos emme halua olla hiljainen edistäjä? koulun tulee ensinnäkin tutkia ja käsitellä tapaus ajoissa valmiussuunnitelman ja kiusaamistapausten käsittelyohjeiden mukaisesti ja toiseksi rankaista kiusaamiseen syyllistyneitä oppilaita vastaavasti todellisen tilanteen perusteella. lopuksi uhreille tulisi tarjota psykologista neuvontaa ja korvausta, jotta he voivat palata kampuselämään. asianomaisten osastojen on noudatettava tiukasti oikeudellisia menettelyjä, tutkittava tapaus ja määrättävä vastaavat yleisen turvallisuuden hallinnan rangaistukset, kun olosuhteet ovat vakavia, heidän on nostettava tapaus tutkittavaksi oikeudellisten menettelyjen mukaisesti. yhteiskunnan tulee popularisoida kiusaamisen vastaista tietoa, perustaa vastaavia järjestöjä ja tarjota uhreille psykologista neuvontaa ja muita palveluita, jotta he eivät enää ole yksinäisiä ja avuttomia. vain tällä tavalla rikollisuutta ja väkivaltaa voidaan puristaa kehtoon, jotta useammat nuoret eivät jää enää pimeyden ja kamppailun loukkuun.
