gadis-gadis yang menerima 218 jarum suntik tidak memenuhi standar intimidasi di kampus.
2024-09-18
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
□zou siyao (universitas shandong)
baru-baru ini, video "seorang gadis di zhangqiu, shandong diintimidasi oleh teman sebangkunya" beredar di internet, menimbulkan kekhawatiran luas di masyarakat. gadis dalam video tersebut adalah siswa kelas enam di sekolah bilingual zhangqiu di distrik zhangqiu, kota jinan, provinsi shandong. dia menyebutkan bahwa dia ditusuk dengan sebanyak 218 jarum oleh anak laki-laki di mejanya dengan penusuk, kompas dan benda lainnya. . insiden tersebut terjadi pada bulan juni. saat itu, biro pendidikan dan olahraga distrik zhangqiu dan kantor polisi shengjing ikut serta dalam penyelidikan dan meyakini bahwa hal tersebut tidak memenuhi kriteria untuk mengajukan kasus, dan merekomendasikan agar kedua belah pihak melakukan mediasi sipil. namun, video pada 10 september menunjukkan bahwa tanggapan tersangka kepala sekolah terhadap metode dan prosedur untuk menentukan apakah itu termasuk intimidasi adalah dengan memilih 14 orang, termasuk pimpinan sekolah, petugas polisi, pengacara, dll., dan 8 di antaranya percaya. bukan merupakan intimidasi di sekolah.
pengaduan korban ditepis dengan suara yang begitu gegabah. dalam buku harian gadis yang kemudian dirilis, kita bisa melihat ketakutan gadis tersebut terhadap kekerasan yang dilakukan anak laki-laki tersebut dan keputusasaannya karena tidak mampu melawan. "sorot matanya bisa membunuhku, menakutkan sekali!" "sakit sekali, tapi aku tidak berani menolak!"... ibu gadis itu mengungkapkan bahwa teman sebangku gadis itu adalah murid pindahan dan tidak berada di kelas. lama setelah dia tiba. dia menunjukkan bahwa ayahnya mengenal kepala sekolah, mengatakan bahwa dia sebelumnya telah memukuli mantan teman sekelasnya hingga patah tulang, dan akhirnya menyelesaikan masalah tersebut dengan uang lagi. mengapa tidak ada yang mengambil tindakan apa pun selama penindasan di sekolah yang berlangsung selama setengah tahun? mengapa gadis itu berani mengungkap masalah tersebut di depan umum hingga dia mencapai kelas tujuh? dalam penindasan yang panjang dan keji ini, para pelaku, sekolah, dan semua orang di departemen terkait adalah pihak yang mendorong kejahatan.
pelaku belajar menggunakan kekuasaan untuk mengontrol orang lain, menggunakan kekerasan untuk menindas teman sekelasnya, dan senang menyiksa orang lemah di usia muda ketika pikirannya masih belum matang. benih kejahatan sudah ditanam sejak awal. jika tidak ada yang turun tangan, kejahatan akan menyebar tanpa terkendali dan bahkan melakukan kejahatan yang lebih serius. daripada langsung memberitahu orang tua setelah kejadian, pihak sekolah memilih untuk menyelesaikan masalah tersebut dan bahkan mengambil tanggung jawab itu. dorong pada gadis-gadis itu. sikap negatif tersebut tidak hanya mengungkapkan celah besar dalam pengawasan sekolah, tetapi juga mencerminkan ketidakpedulian dan tidak bertanggung jawab para staf; biro pendidikan secara resmi menolak untuk mengajukan kasus tersebut karena apa yang disebut "tidak cukup bukti", dan bahkan terungkap dalam penyelidikan selanjutnya. keputusan tersebut diambil melalui pemungutan suara, yang selanjutnya mengungkap ketidakpedulian personel terkait terhadap para korban dan kecerobohan mereka terhadap kehidupan.
menurut pasal 21 “peraturan perlindungan anak di bawah umur di sekolah”, di kalangan siswa, salah satu pihak yang dominan baik umur, badan atau jumlah dengan sengaja atau jahat melakukan pelanggaran fisik, intimidasi, pengancaman, penghinaan, perampokan harta benda, atau tindakan jahat terhadap pihak lain seperti pengucilan dan pencemaran nama baik secara online yang menyebabkan cedera pribadi, kerusakan properti, atau kerusakan mental dapat dianggap sebagai penindasan. dalam kejadian tersebut, pelaku tidak hanya menikam, menampar, menendang dan melakukan kekerasan fisik lainnya terhadap korban, namun juga bekerja sama dengan siswa lain untuk menganiaya, mengucilkan bahkan memeras korban, yang jelas merupakan tindakan perundungan di sekolah. namun pihak sekolah dan pihak lain menolak untuk menggugat. pelaku mengaku memiliki hubungan dengan pimpinan sekolah sehingga membuat kita bertanya-tanya apakah pihak sekolah sengaja melindungi dan melindungi pelaku. bagaimanapun, dalam menghadapi korban yang begitu muda dan kejadian kekerasan yang begitu keji, pihak sekolah tidak menunjukkan simpati dan kepedulian terhadap korban, malah menemukan berbagai alasan untuk menyembunyikan kejadian tersebut dan menghindari tanggung jawab sekolah tidak memiliki kepedulian dasar terhadap siswanya.
dalam beberapa tahun terakhir, insiden penindasan di sekolah secara bertahap menarik perhatian yang semakin luas di tingkat sosial, dan semakin banyak niat jahat yang tersembunyi secara bertahap muncul ke permukaan. korban yang tak terhitung jumlahnya tidak hanya menderita kerusakan fisik setelah mengalami perundungan, namun juga mengalami trauma psikologis yang parah. di satu sisi, mereka harus menghadapi kebrutalan dan kebencian langsung dari para pelaku, dan di sisi lain, mereka harus menghadapi ketidakpedulian dan ketidakpedulian para pengamat. para pengamat juga merupakan pelaku yang diam-diam. mereka jelas dapat mencegah penyebaran kejahatan, tetapi mereka berpura-pura tertidur dan tidak dapat melihat kejahatan yang ada di hadapan mereka. entah karena mereka terancam atau takut mendapat masalah, mereka memilih untuk melindungi diri mereka sendiri, namun karena ketidakpedulian mereka, mereka mendorong para korban selangkah demi selangkah ke dalam jurang keputusasaan. korban selalu dibiarkan sendiri, dirugikan, dipaksa, dan dibungkam. tidak ada yang mengulurkan tangan mereka, dan tidak ada yang melihat mata mereka meminta bantuan. kebencian perlahan-lahan menyebar dalam persetujuan diam-diam ini, hingga keadaan menjadi semakin intensif.
dalam menghadapi perundungan di kampus, jika kita tidak ingin menjadi silent promotor, apa yang harus kita lakukan? sekolah pertama-tama harus menyelidiki dan menangani insiden tersebut secara tepat waktu sesuai dengan rencana tanggap darurat dan prosedur pemrosesan insiden intimidasi, dan kedua, menghukum siswa yang melakukan intimidasi sesuai dengan situasi sebenarnya. terakhir, para korban harus diberikan konseling psikologis dan kompensasi untuk membantu mereka kembali ke kehidupan kampus. departemen terkait harus secara ketat mengikuti prosedur hukum, menyelidiki insiden tersebut, dan menerapkan sanksi manajemen keamanan publik sesuai dengan hukum. jika situasinya serius, mereka harus mengajukan kasus untuk diselidiki sesuai dengan prosedur hukum. masyarakat harus mempopulerkan pengetahuan anti-intimidasi, membentuk organisasi terkait, dan memberikan konseling psikologis serta layanan lainnya kepada korban agar mereka tidak lagi kesepian dan tidak berdaya. hanya dengan cara inilah kejahatan dan kekerasan dapat dihentikan, sehingga lebih banyak generasi muda tidak lagi terjebak dalam kegelapan dan perjuangan.
