uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

nyt kun uusi syyslukukausi on alkanut, monet ovat huomanneet, että alakoulun ensimmäisellä luokalla ja yläkoulun ensimmäisellä luokalla käytetään uusia oppikirjoja, mukaan lukien "moraali ja oikeusvaltio", "kiina" ja "historia". . nämä kolme kurssia käyttävät opetusministeriön laatimia yhtenäisiä oppikirjoja kolmelle oppiaineelle tämä tarkistus on myös ensimmäinen versio sen jälkeen, kun kolmen oppiaineen yhtenäiset oppikirjat otettiin käyttöön vuonna 2017. joten miksi tarkistaa oppikirjaa? mitä muutoksia uusissa oppikirjoissa on? kuinka hyödyntää uutta opetusmateriaalia?

ensimmäisellä kiinalaisella luokalla koulun alkamisen jälkeen ekaluokkaiset alakoulut eri puolilla maata käyttivät opetuksessaan äskettäin tarkistettua yhtenäistä "kiinalaista" oppikirjaa.

wang hong, pekingin haidianin piirin cuiwein peruskoulun apulaisjohtaja ja kiinalainen opettaja:oppikirjan saamisen jälkeen tunsimme olomme erittäin tyytyväiseksi. huomasimme, että tässä oppikirjassa oli joitain sopivia lisäyksiä, poistoja, mukautuksia ja yhdistämistä.lukutaitosanoja oli eka luokan ensimmäisellä lukukaudella alun perin 300, mutta nyt 280. myös oppilaiden vaikeasti ymmärrettäviä tekstejä on poistettu tai korjattu.

ensimmäisen luokan peruskoulun etiikan ja oikeusvaltion tunneilla käytetään kiinan tunneiden lisäksi uudistettuja uusia oppikirjoja.

alakoulun ensimmäisen luokan lisäksi yläkoulun ensimmäisen luokan opiskelijoiden kolme oppiainetta "historia", "moraali ja oikeusvaltio" ja "kiina" käyttävät myös äskettäin uudistettua yhtenäistä oppikirjaa.

zhang jian, yläkoulun historian opettaja pekingin yläkoulussa nro 57:historian oppikirjoissa on aikajanan käsite, jotta oppilaat saavat tämän yksikön opiskelun jälkeen selkeästi tietää tämän osan ja tämän oppitunnin ajankohdan koko historiassa.

kolmessa oppiaineessa "moraali ja oikeusvaltio", "kiina" ja "historia" käytetään oppivelvollisuuden yhtenäisiä oppikirjoja, jotka opetusministeriö on järjestänyt ja kokoanut.

syksyllä 2017 kolmen aineen yhtenäiset oppikirjat otettiin virallisesti käyttöön koko maassa. tämä on ensimmäinen versio 7 vuoden käytössä.

yli kahden vuoden jälkeen on saatu päätökseen kolmen aineen yhtenäisten oppikirjojen tarkistus.

tällä syyslukukaudella uudistetut oppikirjat otetaan käyttöön peruskoulun ensimmäisellä luokalla ja yläkoulun ensimmäisellä luokalla vuonna 2025, peruskoulun ensimmäisellä, toisella ja kolmannella luokalla sekä yläkoulun ensimmäisellä ja toisella luokalla lukio otetaan käyttöön vuonna 2026, kaikki oppivelvollisuusvaiheen luokat korvataan.

joten miksi tarkistus?

liu hongjie, opetusministeriön opetusmateriaalitoimiston apulaisjohtaja:viime vuosina pääsihteeri xi jinping on antanut monta kertaa tärkeitä ohjeita opetusmateriaalityöstä kiinan kommunistisen puolueen 20. kansalliskongressin raportissa todettiin selkeästi, että opetusmateriaalien rakentamista ja hallintaa tulee vahvistaa. kolmen oppiaineen yhtenäisen opetusmateriaalin rakentaminen edellyttää näiden vaatimusten toteuttamista, valtion vallan vahvistamista ja täysin puolueen ja maan tahdon heijastamista opetusministeriö julkaisi uudistetun oppivelvollisuuden opetussuunnitelmasuunnitelman ja opetussuunnitelmastandardit kolmantena taustana on, että kaikki yhteiskunnan sektorit ovat asettaneet uusia odotuksia opetusmateriaalin laadun parantamiselle.

laatu on opetusmateriaalin elinehto. kirjoitusvoimien vahvistamiseksi ja tarkastustyön yleisen koordinoinnin ja valvonnan vahvistamiseksi tässä tarkastuksessa on perustettu päätoimittajan vastuujärjestelmään perustuva oppikirjatoimikunta aiheittain.

toimituskunta vastaa opetusmateriaalien makrosuunnittelusta ja kehyssuunnittelusta, ja versiotyöryhmä suorittaa tarkan toteutuksen ja kirjoittamisen. tämä asetus mahdollistaa jokaisen oppikirjan muutoksen huomioimisenideologinen, tieteellinen ja tarkoituksenmukainen。

yksi uusien oppikirjojen merkittävimmistä piirteistä on niiden erottuva nykyaikainen luonne. esimerkiksi "kiina"-oppikirjan toinen osa seitsemännelle luokalle on lisännyt uuden artikkelin "nuoruuden valo" huang wenxiun teoista. tämä teksti on erityisesti luotu uutta oppikirjaa varten.

wang lijun, oppivelvollisuuden yhtenäisen kiinalaisen oppikirjan muokkauskomitean johtaja ja pekingin normaaliyliopiston liberal arts -koulun professori:päätettiin kirjoittaa artikkeli, joka kuvastaa huang wenxiun edistyksellisiä tekoja ja tehdä opiskelijoihin vaikutuksen nuoren miehen kuvalla. koska nuorten mielikuva on lähempänä opiskelijoiden todellisuutta, opiskelijoiden on helpompi ymmärtää ja vaikuttaa opiskelijoihin paremmin.

kaikkiaan 20 uutta edistynyttä sosialistista kulttuuria heijastavaa tekstiä on lisätty oppivelvollisuusvaiheen "kiinan kieli" -oppikirjoihin. erityisesti on painotettu uuden aikakauden historiallisia saavutuksia ja muutoksia heijastavien tekstien valintaa.

ajan luonne näkyy selvästi myös oppikirjassa "moraali ja oikeusvaltio". uudet oppikirjat korostavat uuden aikakauden koulutuksen teemaa ja vahvistavat puolueen innovatiivisen teorian uusimpien saavutusten tutkimista kannustaen opiskelijoita pitämään tehtävänsä mielessä ja oppimaan palvelemaan maata.

guo zhibin, pekingin shijia hutongin peruskoulun vararehtori:lapsille ei tarvitse opettaa vain moraalista kasvatusta ja vastuuntuntoa, vaan myös poliittista identiteettiä sekä perheen ja maan käsitettä. opettajina me koulutamme ihmisiä, lapsia ja mieliä? viljelty on kansakuntamme kulttuuria ja identiteettiämme ja maamme kuulumisen tunnetta.

uudet uudistetut oppikirjat heijastavat aikaa ja korostavat myös vallankumouksellisen perinteisen kulttuurin ja kiinan erinomaisen perinteisen kulttuurin periytymistä ja kehittymistä.

"moraali ja oikeusvaltio" -oppikirjassa opetussuunnitelma on suunniteltu ohjaamaan opiskelijoita ymmärtämään kiinan erinomaista perinteistä kulttuuria jokapäiväisessä elämässään.

sun bengzhu, oppivelvollisuuden moraalin ja oikeusvaltion yhtenäisten oppikirjojen toimituskomitean johtaja:jotta opiskelijat voisivat vähitellen ymmärtää erinomaista perinteistä kiinalaista kulttuuria ja vahvistaa kulttuurista itseluottamustaan, toisella luokalla on "vien perinteisiä hyveitä", neljännellä luokalla "laaja ja syvällinen kiinalainen erinomainen perinteinen kulttuuri" ja seitsemännellä luokalla on "erinoman perinteisen kiinalaisen kulttuurin periminen", joten etene askel askeleelta.

tämä tarkistettu "historia"-oppikirja esittelee järjestelmällisemmin kiinalaisen sivilisaation yli 5000 vuoden historiaa rikastaen muinaisten kiinalaisten ideologisten ja kulttuuristen saavutusten sekä tieteellisten ja teknologisten saavutusten sisältöä.

zhang haipeng, oppivelvollisuuden historian oppikirjan muokkauskomitean johtaja:puhutaanpa siitä, kuinka monet kuuluisat ajattelijat, kuuluisat poliitikot, sotilasstrategit, strategit, tiedemiehet, keksinnöt, luomukset, kirjallisuus ja taide ovat vaikuttaneet ihmiskuntaan kiinan historiamme jokaisen sukupolven aikana. tämä kertoo meille, että kiinalainen kulttuuri on erinomaista ja rakkautemme arvoista.

lisäksi "historia"-oppikirjan tarkistettu sisältö heijastaa täysin kiinan sivilisaation löytöprojektin viimeisimmät saavutukset. arkeologisten löytöjen tulosten perusteella on lisätty johdatus lantialaisiin ja yunxian ihmisiin keskittyen muinaiseen kaupunkiin. liangzhu ja taosin temppeli muinainen kaupunki kertoo edelleen historiallisia tosiasioita monimuotoisen ja yhtenäisen kiinan kansan muodostumisesta.

äskettäin uudistettuja kiinan kielen oppikirjoja on myös paranneltu edelleen perinteisen kulttuurin kohdentamiseksi. toimitukset ovat tarkastelleet oppikirjojen muinaisia ​​runoja ja esseitä yksitellen, valinneet arvovaltaisempia versioita sekä muokastaneet ja parantaneet merkintöjä.yhteensä 353 valittua artikkelia, jotka liittyvät kiinan erinomaiseen perinteiseen kulttuuriin, sisällytettiin "kiinan kieli" -oppikirjaan yhdeksälle oppivelvollisuusluokalle.

moraalin ja oikeusvaltion luokassa pekingin yläkoulussa nro 57 keskusteltiin yläkouluelämän aloittamisesta teoreettisen opiskelun lisäksi myös toimintakeskusteluja. yläkoulun "moraali ja oikeusvaltio" -oppikirjassa on uusi "yksikköajattelu ja toiminta" -osio, joka auttaa oppilaita soveltamaan oppimaansa käytäntöön luomalla tilanteita ja käytännön toimintoja tiedon ja toiminnan yhdistämiseksi.

deng xin, yläkoulun moraalin ja oikeusvaltion opettaja pekingin no. 57 middle schoolissa:uudet oppikirjat ja uudet opetussuunnitelmastandardit sopivat tiiviimmin yhteen, mikä korostaa käytännön painotusta ydinosaamisessa, jolloin opiskelijat voivat siirtyä teoreettisesta luokasta sosiaaliseen käytäntöön.

osioiden ja sarakkeiden mukauttamisen ja lisäämisen kautta heijastuu edistyneitä koulutuskäsitteitä, mikä on myös tämän oppikirjaversion pääsisältö.

uusia opetussuunnitelmastandardeja vuodelle 2022 ehdotetaan vahvistamaan opetussuunnitelman kattavuutta ja käytännöllisyyttä sekä keskittymään opiskelijoiden ydinosaamisen kehittämiseen. myös osioiden asettaminen ja säätö äskettäin uudistetussa oppikirjassa ovat tämän tavoitteen mukaisia.

äskettäin uudistetuissa kiinalaisissa oppikirjoissa "yhdistäminen ja viestintä" -osio on lisätty peruskoulun luokkiin, "kattava lukuharjoitus" yläkoulun luokkiin ja kirjoitusaihe on mukautettu.

opetusministeriö järjesti opetusmateriaalien sopivuuden paremmin testaamiseksi vuoden 2023 toisella puoliskolla yli 550 koulua, yli 2 000 opettajaa ja yli 100 000 opiskelijaa valtakunnallisesti suorittamaan koeopetuskokeiluja ja järjesti 500 avainta. ala- ja yläasteen opettajat sekä opetus- ja tutkimushenkilöstö suorittavat yksityiskohtaista lukemista. kiinalaiset opettajat beijing green grass international schoolista yrittivät opettaa kuudennen luokan toisen osan ensimmäistä osaa.

tian yangyi, kiinalainen opettaja fangcaodi international schoolissa chaoyangin alueella pekingissä:tämän osion muokkauksen jälkeen lapset pitivät siitä edelleen erittäin paljon. tässä prosessissa kielitaitoa on harjoitettava sekä kirjallisesti että puhuessa. myös ydinosaamisen kielenilmaisua on järjestettävä, tiivistettävä, organisoitava, ja ajattelun ilmaisulla on suuri arvo lasten kiinan lukutaidon ja ydinosaamisen kehittämisessä.

kokeiluopetusvaiheessa etulinjan opettajat esittivät myös todelliseen opetustilanteeseen perustuvia mielipiteitä ja ehdotuksia. nämä sisällöt integroitiin myös opetusmateriaalien versioon opetusmateriaalin sopivuuden parantamiseksi.

wang liang, historian opettaja pekingin yläkoulusta:ottaen huomioon yläkoululaisten hyväksymiskyvyn ja todellisen oppimistilanteen, ehdotamme, että toimittajat helpottavat opiskelijoiden ymmärtämistä akateemista luonnetta menettämättä.

oppimateriaalit heijastavat maan tahtoa, ja yhtenäinen opetusmateriaalin kokoaminen kolmelle aineelle on erittäin tärkeää. ennen julkaisua kolmen aiheen yhdistetyt oppikirjat käytiin läpi useita tiukkoja tarkastuksia niiden poliittisen, tieteellisen ja tarkoituksenmukaisuuden varmistamiseksi.

mo jingqi, opetussuunnitelma- ja oppikirjatutkimuslaitoksen apulaisjohtaja:luotamme neljään yliopistojen, yläkoulujen ja peruskoulujen moraalisen kasvatuksen integraation, kiinan, historian sekä ideologisen ja poliittisen koulutuksen erityiskomiteaan suorittamaan katsauksen, joka on 19 kierrosta, ja 211 asiantuntijaa on osallistunut opetusmateriaalien arviointiin. . asiantuntijatoimikunnan tarkastelun ja hyväksynnän jälkeen se tulee raportoida valtakunnalliseen opetusmateriaalilautakuntaan tarkistettavaksi menettelyn mukaisesti.

liu hongjie, opetusministeriön opetusmateriaalitoimiston apulaisjohtaja:nämä kolme oppikirjaa ovat moraalisen luonteen ja ihmisten kasvattamisen ydinoppikirjoja. tämän tarkistuksen tarkoituksena on edistää entisestään xi jinpingin ajattelua sosialismista kiinalaisilla ominaisuuksilla uudelle aikakaudelle ihmisten kouluttamiseen ja luoda huolellisesti korkealaatuisia oppikirjoja, jotka rakentavat. sieluja, inspiroi viisautta ja lisää viisautta ja käytä tätä koulutusta ohjaamaan opiskelijat luovat vankan perustan kiinalle, vahvistavat ihanteitaan ja uskomuksiaan, lisäävät edelleen heidän rakkauttaan puoluetta, isänmaallisuutta ja sosialismia kohtaan, lisäävät heidän kykyään ja kykyään edistää uutta. aikakaudella ja rakentaa vankka perusta ja sielu olla sosialistin rakentajia ja seuraajia.

"oppikirjat ovat tiedon levittämisen tärkein kantaja, jotka ilmentävät maan ja kansakunnan arvojärjestelmää. ne ovat tärkeä työkalu opettajille ja opiskelijoille, jotta uusia oppikirjoja voidaan hyödyntää hyvin." opetusministeriö on käynnistänyt valtakunnallisen demonstraatiokoulutuksen keskeisille opetustutkijoille, kaikki paikkakunnat ovat myös suorittaneet koulutusta kaikille opettajille. opetusministeriö totesi, että opetusmateriaalien käyttöönoton jälkeen he jatkavat opetusmateriaalin käytön seurantaa ja järjestävät toimituksellisia ja arviointiasiantuntijoita tekemään vastavierailuja etulinjaan kuuntelemaan yhteiskunnallisia mielipiteitä ja parantamaan opetuksen laatua. materiaaleja. kukkien ja juurien kastelu kouluttaa ihmisiä ja mieliä. uuden lukukauden uudet oppikirjat avaavat myös uuden ulottuvuuden moraalisen koskemattomuuden kasvattamiseen, ihmisten kouluttamiseen ja ihmisten sydämen ja sielun kouluttamiseen.

toimittajat丨liu xiaobo xue donghai zhang sunchuan

toimittaja丨 tian yu

videokuvaus 丨 zhang min, zheng yu, qi xiaoxin, wei pengfei

editointi 丨miao jialiang zhou wei