kapitel der jugend·zum ersten mal lehrer sein丨post-00-kunstlehrer: ich hoffe, die ästhetischen fähigkeiten der schüler zu fördern und den grundstein für eine ästhetische bildung zu legen
2024-09-12
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[anmerkung des herausgebers]
sie widmeten ihre jugend dem podium und hinterließen ihren schülern ihre liebe. sie waren zum ersten mal lehrer und widmeten ihren ersten job im leben der bildung. sie lieben diesen beruf und arbeiten hart daran, ihr jugendliches kapitel über das land ihres mutterlandes zu schreiben. da der 40. lehrertag näher rückt, hat the paper ein sonderprogramm mit dem titel „jugendkapitel·jugend ist aufschwung“ – anfänger als lehrer – ins leben gerufen, um diesen neuen kräften tribut zu zollen, die sich entschieden für bildung entschieden haben.
„die tatsache, dass ich an einer schule bin, die lehramtsstudiengänge ausbildet, das umliegende lehrer-schüler-umfeld, der lehrplan usw. haben einen subtilen einfluss auf mich und lassen mich nach und nach den wert des lehrerberufs erkennen.“ im juni 2024 schloss ning yuchen sein studium ab universität später entschied er sich, in seine heimatstadt chengdu zurückzukehren und wurde kunstlehrer. als es vor vier jahren darum ging, das bewerbungsformular für die hochschulaufnahmeprüfung auszufüllen, gab er gegenüber the paper (www.thepaper.cn) offen zu, dass das normale hauptfach kunst nicht seine erste wahl war. zunächst wollte er nur an einer professionellen kunstschule studieren, doch während seiner vierjährigen schulzeit verstärkte ning yuchen nach und nach seine entschlossenheit, sich der bildung zu widmen.
ning yuchen erinnert sich an sein college-leben und nahm einmal an einem vom college organisierten freiwilligendienstprojekt teil und unterrichtete kunst an der tanhualin qipan street primary school. „diese kinder sind wie eine gruppe kleiner engel. nach dem unterricht schrieben mir einige kinder karten. die karten waren voller sehr unschuldiger und schöner worte, die den menschen ein sehr heilendes gefühl gaben. diese art von reinheit bei kindern ist in der gesellschaft sehr wichtig.“ . es ist eine sehr wertvolle ernte, die in zwischenmenschlichen beziehungen schwer zu ernten ist.“
im jahr 2023 absolvierte ning yuchen, der noch keinen abschluss hatte, ein praktikum an der linyin-schule der mittelschule nr. 7 in chengdu. „die lernatmosphäre in der mittelschule nr. 7 ist stark und die schüler sind sehr energisch. das fach kunst kann literarischer und künstlerischer sein und die resonanz bei den schülern in der klasse für geisteswissenschaften wird jedes mal stärker sein.“ wenn er am unterricht teilnimmt, spürt er die verbindung zu den schülern. es herrscht eine gute interaktion zwischen den schülern und die atmosphäre im klassenzimmer ist harmonisch.
in einem kunstunterricht erklärte ning yuchen den schülern „reisen in bächen und bergen“ von fan kuan, einem maler aus der song-dynastie. „ich habe dieses werk schon einmal kopiert. die größe von „travel to streams and mountains“ erreichte zwei meter, daher habe ich den schülern im unterricht die kopierarbeit direkt gezeigt. diese gelegenheit kann das historische originalwerk und diese art von werk intuitiver darstellen . einige ähnlichkeiten und unterschiede zwischen den kopierten werken.“
immer wenn der kurs endet und er positive rückmeldungen von studenten erhält, ist ning yuchen aus tiefstem herzen glücklich.
ning yuchen gibt kunstunterricht für schüler. die bilder in diesem artikel stammen alle von den interviewpartnern.
der weg zum lehrerberuf ist lang und schwierig
ein guter und erfahrener lehrer zu werden ist nicht einfach.
auch beim eigentlichen unterrichten stieß ning yuchen auf viele schwierigkeiten. „einmal traf ich ein kind mit einer relativ komplizierten familiensituation. sein charakter war etwas gereizt und er hielt sich oft nicht an die klassenordnung mit anderen kindern klarkommen.“ angesichts eines solchen schülers gab ning yuchen nicht auf und versuchte, aktiv mit ihm zu kommunizieren und sein verhalten und die gründe dafür aus der perspektive des kindes zu verstehen.
„als ich versuchte, eine vertrauensvolle beziehung zu ihm aufzubauen, stellte ich fest, dass er sich tatsächlich beruhigen, seine feindseligkeit ablegen und aufmerksam auf die meinungen anderer menschen hören konnte.“ ning yuchen sagte, dass er sich durch geduldiges zuhören und kommunikation allmählich öffnete die öffnung seines herzens half ihm, seine gefühle zu kontrollieren und harmonisch mit seinen klassenkameraden auszukommen. er wurde im unterricht immer ernster und interagierte aktiv mit den lehrern.
in seinem leben als lehrer denkt ning yuchen auch immer wieder darüber nach, dass er als kunstlehrer und frischgebackener lehrer nicht so lange kontakt zu den kindern der klasse hat wie der schulleiter und der hauptfachlehrer. daher ist er möglicherweise nicht in der lage, dies zu tun, wenn wir ein tiefes verständnis mit den schülern haben. wie sollten wir dann die ordnung im klassenzimmer effektiv verwalten und die arbeit des unterrichtens und der bildung der menschen abschließen? was genau sollte ein kunstlehrer tun, wenn ein schüler sich weigert, den anweisungen zu folgen? sollte ich den klassenlehrer um hilfe bitten oder persönlich eingreifen? wenn sich konflikte bis zu einem gewissen grad verschärfen, wie sollen neue lehrkräfte ihre lehrkompetenz aufrechterhalten?
nach ansicht von ning yuchen ist es notwendig, eine rationale ordnung zu schaffen. „als neuer lehrer sollte man den schülern von anfang an sagen, was sie dürfen und was nicht, um so die autorität eines lehrers zu etablieren.“
darüber hinaus erwähnte ning yuchen auch einige praktische probleme, mit denen er bei der täglichen arbeit als lehrer konfrontiert ist. „die arbeit der lehrer ist nicht so einfach, wie alle sagen. während der sommerferien werden wir sommercamps für studienanfänger und lehrerfortbildungen veranstalten und uns eine woche vorher in der schule treffen, um zu lernen.“
ning yuchen macht ein gruppenfoto mit den unterstützenden schülern.
entdecken sie den weg, „menschen zu lehren und zu erziehen“
jetzt hat ning yuchen auch seine eigenen einblicke in den unterricht im klassenzimmer. „ich werde den hauptinhalt eines kapitels in der klasse schnell durchgehen oder ihn beim vorlesen zitieren. im grunde werde ich mir ein hauptelement schnappen und tiefer gehen.“
ning yuchen sagte: „ich werde in jeder klasse eine große menge relevanter informationen sammeln, dann einen systematischen wissensrahmen aufbauen und jede klasse auf dieser grundlage durchführen. ich denke, das ist eine effektivere lehrmethode.“
als kunstlehrer unterrichtet er kinder in mehreren klassen. angesichts der gleichen lehrinhalte und lehrmethoden wird ning yuchen nicht langweilig. „wenn ich immer wieder denselben kurs besuche, verbessert sich tatsächlich meine lehrfähigkeit. in jedem kurs werde ich darüber nachdenken, dass ich in manchen bereichen möglicherweise zu kurz gekommen bin und mich in manchen bereichen verbessern muss. der nächste kurs wird den gleichen inhalt haben und.“ mit der gleichen lehrmethode kann ich besser unterrichten, meine lehrmethoden ständig optimieren und lehrziele erreichen.“
ning yuchen ist davon überzeugt, dass man durch das wiederholte unterrichten derselben lektion kompetenter werden kann, mehr spielraum beim unterrichten hat und mehr energie in abweichende oder bahnbrechende teile stecken kann, anstatt sich auf das auswendiglernen der oben genannten lektionen zu beschränken.
wenn es um die vier worte „menschen lehren und erziehen“ geht, ist ning yuchen davon überzeugt, dass „menschen erziehen“ der zentrale schlüssel ist. „die rolle eines lehrers besteht nicht nur darin, wissen zu vermitteln, sondern auch ein wichtiger leitfaden für den wachstumspfad des schülers zu sein. ich möchte einen schüler betreuen, ihn wissenschaftlich ausbilden und die gesetze seiner entwicklung einhalten.“ konzentrieren sie sich auf.“ ning yuchen erklärte, dass es jetzt, da die netzwerktechnologie entwickelt ist, viele möglichkeiten gibt, wissen und fähigkeiten zu erlernen. schüler können sich über bücher und das internet über die bereiche informieren, an denen sie interessiert sind, und leicht die informationen erhalten, die sie benötigen. dort stellen keine allzu hohen hürden für den wissenserwerb dar. ning yuchen glaubt, dass im vergleich dazu die gesunde entwicklung der schüler und die kultivierung des ideologischen und moralischen charakters besonders wichtig sind.
als kunstlehrer hofft ning yuchen, die ästhetischen fähigkeiten der schüler zu fördern und ihre kulturelle kompetenz und moralische kultivierung zu verbessern. „ich denke, menschen zu unterrichten ist eine relativ emotionale sache. man muss zeit damit verbringen, die schüler zu beobachten, zu fühlen und zu verstehen, ihre entsprechenden probleme sorgfältig zu finden und sie dann zu lösen oder sie zu begleiten, um ihnen bei der lösung zu helfen. ich hoffe, dass ich dazu in der lage bin.“ um ihnen zu helfen, sie zu lösen und ihnen zu helfen, sich umfassend weiterzuentwickeln.“
schüler unterrichten
„ich möchte, dass schüler die kraft haben, schönheit zu empfinden“
„mit ausnahme von kunststudenten werden kunstkurse an weiterführenden schulen nicht so geschätzt wie die hauptfächer. die studenten haben weniger zeit, sich mit ästhetischer bildung auseinanderzusetzen. ich denke, das wäre vielleicht schade für die studenten, deshalb hoffe ich, dass ich durch meine eigenen bemühungen schüler können „sie haben die möglichkeit, eine umfassendere ästhetische ausbildung zu erhalten, und sie können auch den spaß an der kunst im geschäftigen high-school-leben genießen.“ ning yuchen glaubt, dass kunst nicht nur das erlernen von fähigkeiten, sondern auch die nahrung für das ist seele. er hofft, dass die schüler durch seinen unterricht die möglichkeit erhalten, schönheit zu entdecken und die kraft der schönheit zu spüren.
ning yuchen bemerkte auch, dass die psychischen probleme der schüler in den letzten jahren immer schwerwiegender geworden sind. aufgrund des einflusses mehrerer faktoren wie akademischem druck, zwischenmenschlichen beziehungen und familiärem umfeld können bei manchen schülern psychische erkrankungen oder sogar extreme verhaltensweisen auftreten.
die heilung psychologischer probleme ist ein langwieriger prozess. als außerordentlicher fachlehrer erforscht er weiterhin die frage, wie man schülern angemessene betreuung und anleitung bietet, wenn er sich nur eine begrenzte anzahl von malen pro woche mit schülern trifft. „vielleicht werde ich der kunst und der psychologischen forschung in zukunft mehr aufmerksamkeit schenken, beispielsweise der kunsttherapie. ich möchte mein fachwissen nutzen, um zu lernen, wie man mit kunst und anderen methoden schülern hilft, aus ihren psychischen schwierigkeiten herauszukommen und psychologische probleme zu überwinden.“ barrieren.“
über ideale sagte ning yuchen: „als kunstlehrer denke ich, dass das ehrgeizigere ziel darin besteht, das ästhetische bildungsniveau künftiger generationen zu verbessern und ihre künstlerische kompetenz zu verbessern. dies ist auch das, was unsere lehrer an vorderster front und die ästhetik an vorderster front verfolgen.“ bildungsarbeiter beschäftigen sich mit dingen, die sich ständig weiterentwickeln. generell muss die ästhetische qualität der gesellschaft noch verbessert werden, und dies muss durch bildung stück für stück gefördert und verbessert werden.
„als neuer lehrer, der gerade seinen abschluss gemacht hat, kann ich das tun, was ich zuerst tun kann, die klasse leiten, die ich derzeit leite, die kinder fördern, mit denen ich in kontakt kommen kann, und zur verbesserung der ästhetischen qualität der gesellschaft beitragen.“ sagte ning yuchen.
der paper-reporter zhang yilin und der praktikant wang ting
(dieser artikel stammt von the paper. für weitere originalinformationen laden sie bitte die „the paper“-app herunter.)
