nachricht

eltern von schülern fahren mit motorrädern auf bergstraßen mit gelber ampel.

die unbekannten schüler der erben-schule waren „gut in der landwirtschaftlichen arbeit“ auf den süßkartoffelfeldern ihrer heimatstadt und waren damit beschäftigt, ihren eltern bei der hausarbeit zu helfen ... während des hausbesuchs sah lehrer huang deng die lebhafte vitalität in ihnen, und dies zeigte allmählich ihre pessimistischen ansichten über die zukunft der „studenten der zweiten stufe“.

am vorabend des lehrertags am 10. september schloss sie ihr studium an einer juniorhochschule ab, arbeitete als arbeiterin in einer druck- und färberei, studierte für einen doktortitel und wurde universitätslehrerin. sie erzählte nandu und n videoreportern davon ihre ähnlichen lebenserfahrungen und ihre ansichten über hausbesuche als alternative bildung. „sie setzen hartnäckige und praktische maßnahmen ein, um die grenzen von schülern der zweiten stufe zu durchbrechen.“ hausbesuch: mein zweites buch student 2".

　hausbesuche offenbaren die „andere seite“ der studierenden

huang deng erinnert sich noch gut an den besuch bei den studentenheimen in taishan im dezember 2017.

in dieser süßkartoffel-erntezeit brachte die studentin luo zaoliang sie zurück in ihre heimatstadt, ein küstendorf mit einem zweistöckigen gebäude auf dem berg.

dies ist die vierte studentenfamilie, die huang lan besucht hat.

um die beschreibung von luo zaoliangs vater zu verwenden: er ist ein „bauer im meer“. die sieben hektar ackerland der familie bildeten zusammen mit den nebenjobs seines vaters, austern zu züchten, schiffe zu reparieren und auf see zu helfen, und den nebenjobs seiner mutter, tofu herzustellen, ferkel zu züchten und geflügel zu füttern, die haupteinnahmequelle der familie damals.

der hausbesuch verlief reibungslos und schnell, da luo zaoliang gerade rechtzeitig nach hause kam, um bei der süßkartoffelernte zu helfen.

„zhaoliangs arbeitsschnelligkeit überstieg meine vorstellungskraft. im unterricht redete er nicht viel und sah aus wie ein schwacher gelehrter. er war kein besonders attraktiver schüler. es fiel mir schwer, den schüchternen jungen unter dem podium vom schüchternen zu unterscheiden.“ „der ‚gute bauer‘ auf dem süßkartoffelfeld ist mit zao liang verbunden“, beschrieb huang deng in dem buch.

im rückblick auf diese hausbesuchserfahrung sagte huang deng gegenüber nandu-reportern, dass ihr klar geworden sei, dass dies eine andere seite von schülern sei, die man in der schule nicht sehen könne und die in der realität verborgen sei.

dies löste bei huang deng ein tiefes gefühl aus. die hartnäckigkeit und stärke, die einzelne schüler im leben verkörperten, kehrte ihren früheren pessimismus hinsichtlich der zukunft der „schüler der zweiten stufe“ um und entdeckte ihre kraftvolle vitalität und vitalität.

huang deng kann diese kraftvolle kraft nicht wirklich spüren, wenn er noch nie das haus eines studenten betreten hat. deshalb konzentrierte sie sich beim schreiben auf die familien, verwandten und freunde der schüler, löste sich von der stereotypen definition von „schülern der zweiten stufe“ und sah nach und nach ihr gesamtes leben durch hausbesuche.

„wenn ich das haus nicht besuche, mache ich mir sorgen darüber, welche art von arbeit sie nach dem zweiten diplom finden können? was für ein mensch werden sie in zukunft sein?“

huang deng sagte gegenüber nandu-reportern, dass sie in bezug auf den beharrlichen wachstumskurs der schüler festgestellt habe, dass diese schüler fähig seien, ideen hätten und fähigkeiten hätten. „in diesem moment dachte ich: ja, das ist eigentlich egal. es wird auf jeden fall einen platz für sie in der gesellschaft geben.“

sie glaubt, dass diese jungen menschen lücken im leben finden und ihr eigenes leben aufrechterhalten werden.

von 2017 bis 2022 haben sich huang dengs gefühle gegenüber „schülern der zweiten stufe“ nach wiederholten hausbesuchen geändert.

„in der gesamten universitätskette ist die präsenz von studenten der zweiten stufe relativ gering.“

„sie werden feststellen, dass es in einigen studentenheimen und -dörfern bereits eine außergewöhnliche sache ist, zum college zugelassen zu werden. sie haben es nicht auf die universität der zweiten stufe geschafft, weil sie nicht hart gearbeitet haben. die sogenannten „studenten der zweiten stufe.“ „sind für die familien der schüler schon eine große sache. das war ein großer schock für mich.“

wenn ihre studenten zur universität kommen, können sie nicht auf jeden tropfen schweiß ihrer eltern auf den feldern, auf wind und regen verzichten. das ist eine unterstützung der familie.

　„über studierende zu schreiben bedeutet, über sich selbst zu schreiben.“

bei hausbesuchen erinnerten die eltern gleichaltriger schüler und ähnlicher lebenserfahrungen huang deng oft an sein junges studentenleben.

im jahr 1992 kam huang deng mit einem rückstand von 4 punkten an die damalige yueyang-universität, um als junior-college-student zu studieren. das umfeld war damals anders als heute. auch huang deng war deswegen nicht beunruhigt, sondern hatte ein gefühl der würde.

nach ihrem abschluss arbeitete sie in einem verwaltungsjob in einer textildruck- und färberei, wurde jedoch drei jahre später wegen schwierigkeiten beim betrieb der fabrik entlassen.

dies war zweifellos ein schwerer schlag für huang lan, aber sie bat ihre familie nicht um hilfe. „nach dem abschluss habe ich die vorstellung, dass ich meine eltern nie wieder um einen cent bitten kann.“

nachdem sie gründlich darüber nachgedacht hatte, entschloss sie sich, die aufnahmeprüfung für das aufbaustudium abzulegen. 1998 kam sie in die firma eines freundes, um für die mitarbeiter zu kochen und verdiente ein paar hundert yuan im monat, während sie sich auf die abschlussprüfungen vorbereitete.

„ich glaube, ich bin immer noch ein mensch, der in meinem herzen gerne liest. als ich in der fabrik arbeitete, habe ich oft bücher gelesen und etwas geschrieben, wenn ich zeit hatte, und huang deng machte sich schließlich auf den weg.“ der weg des lehrens und der bildung von menschen. er hat an der guangdong university of finance und der shenzhen vocational and technical university unterrichtet.

huang deng wuchs in einer lehrerfamilie auf, sein vater und seine geschwister sind allesamt lehrer und seine familie hat eine natürliche identifikation mit dem lehrerberuf.

als mittelschullehrer hat mein vater hausbesuche vor und nach schulbeginn immer zu einer wichtigen vereinbarung gemacht. er hat eine enge beziehung zu den schülern und hat das vertrauen, sich ihre schwierigkeiten und sorgen anzuhören.

der ansatz ihres vaters beeinflusst huang dengs umgang mit schülern, und diese art der familienerziehung hat ihr leben schon immer geprägt.

„mein ausgangspunkt ist der meiner schüler, und ich habe ähnliche erfahrungen gemacht wie sie.“ huang deng hat auch tiefer erkannt, dass die schüler unabhängig von ihrer akademischen qualifikation lebensfreude und vitalität ausstrahlen, die auch aus ihrer familiären bildung resultiert.

luo zaoliangs mutter ist im gleichen alter wie huang dengs älteste schwester. wenn es um die disziplinierung ihrer kinder geht, lautet ihr wichtigster grundsatz: „man darf sich nicht verwöhnen lassen und muss kochen lernen.“

im rahmen des freilandhaltungsmodells begann luo zaoliang im alter von 7 jahren mit dem kochen, und alle aufgaben der gänse- und rinderhaltung zu hause wurden ihm übertragen. auch nach seinem studium erinnerte er sich noch an die zeit, die er zu hause mit dem anbau von süßkartoffeln und dem trocknen von reis verbracht hatte.

der einfluss seiner eltern zeigt sich auch in den wichtigen lebenserfahrungen des schülers li zhangtao wie studium und heirat.

im jahr 2017 besuchte huangdeng auch das haus des studenten li zhangtao. sein vater ist ein berühmter lokaler wurzelschnitzmeister. um sich nach seinem abschluss um seine familie zu kümmern, beschloss li zhangtao, „das unternehmen seines vaters zu erben“ und mit seiner familie eine holzwerkstatt zu betreiben, um mit dem, was er gelernt hatte, seiner familie neue hoffnung zu geben.

„vielleicht kennen nicht alle eltern tiefgreifende bildungskonzepte, aber die spirituelle grundlage, die ihnen das leben gegeben hat, wurde stillschweigend in ihren kindern fortgeführt.“

in den letzten fünf jahren hat huangdeng mehr als zehn studentenfamilien besucht.

sie sah deutlich, dass diese jungen menschen von zu hause aus nach und nach erwachsen wurden. die emotionale ernährung der familie, die arbeit ihrer eltern und die falten des lebens hatten einen tiefgreifenden einfluss auf diese jungen menschen und prägten unsichtbar ihre ansichten über arbeit und werte ihr grundlegendster hintergrund für wachstum.

unter dem schulpodest sind die schüler jedoch im allgemeinen an stille gewöhnt. ihre individuellen eigenschaften bleiben in der menge verborgen und können nicht gesehen werden.

glücklicherweise entdeckte huang deng durch hausbesuche das strahlende licht dieser gruppe, wodurch sie auch die bedeutung der familienerziehung hautnah erleben konnte.

　„geben sie ihnen mehr möglichkeiten, sich zu äußern“

angesichts des besonderen familiären umfelds brach der student zhang zhengmin mit unterstützung seiner mutter in den universitätscampus ein. als sie ihren bruder sah, der immer kam, um sich geld zu leihen, arbeitete sie härter und hoffte, den familienfluch allein zu brechen.

die studentin wen yuzhen absolvierte nach ihrem abschluss ein praktikum in einem staatlichen unternehmen. ihre bodenständige arbeitseinstellung half ihr, sich von mehr als 20 absolventen abzuheben, und trat schließlich erfolgreich in das unternehmen ein.

außerhalb der schule sah huang deng, dass diese schüler hartnäckige und bodenständige maßnahmen ergriffen, um die grenzen der schüler der zweiten klasse zu durchbrechen.

„wenn die auf schulbildung lastenden diplome nachlassende marginale auswirkungen haben, orientieren sie sich an der realität, sind bodenständig, durchbrechen die zwänge des ‚erfolgreichen lernens‘ auf sich selbst und kehren zum ‚ganzheitlichen menschlichen‘ wachstum selbst zurück.“ schrieb in dem buch.

huang deng kombinierte viele jahre lehrerfahrung und begann darüber nachzudenken, ob das heutige relativ eindimensionale soziale bewertungssystem stillschweigend „komplette menschen“ durch „werkzeugmenschen“ ersetzt. studenten werden zu arbeitskräften, aber es mangelt ihnen an anderer kreativität.

eltern von schülern fahren mit motorrädern auf bergstraßen mit gelber ampel.

durch hausbesuche spürte sie jedoch mehr möglichkeiten für schüler, die es ihr ermöglichten, „dreidimensionale und reiche menschen“ zu sehen, was sie dazu veranlasste, die prägende wirkung von familienerziehung und sozialer bildung auf schüler zu überdenken.

wie kann man also das konzept und die stimme von „menschen“ in der bildung stärken und jungen menschen dabei helfen, eine mehrdimensionale selbstprüfung zu etablieren?

„es ist tatsächlich sehr schwierig, ein rezept zu verschreiben“, sagte sie einem nandu-reporter unverblümt. dennoch schlug sie vor, dass junge menschen die wahrste stimme in ihrem herzen und die dinge, die sie am meisten mögen, sorgfältig schützen und die persönlichsten aspekte bewahren sollten. dies könnte ihr eigenes und wettbewerbsfähigstes kapital sein.

„natürlich müssen wir uns auch bodenständig einige fähigkeiten aneignen. es kann nicht nur ein diplom sein. was man auf dem papier lernt, ist letztendlich oberflächlich. wir müssen tief nachdenken und durch taten einen tiefen bezug zur realität herstellen.“ bevor wir wirklich wachsen können“, sagte huang deng.

„was denken die eltern meiner zweitstufenschüler über bildung? wir sollten ihnen mehr möglichkeiten geben, sich zu äußern.“

koordinator: nandu-reporter xiang xueni und wei juanming

geschrieben von: nandu-reporter ao yinxue

foto vom interviewpartner zur verfügung gestellt