liu xiaoqing, un modelo nacional para enseñar y educar a la gente: protegiendo al "ángel de alas rotas" con amor e ingenio
2024-10-03
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título original:
liu xiaoqing, un modelo nacional para enseñar y educar a la gente: protegiendo al "ángel de alas rotas" con amor e ingenio
chen zhuoqiong, periodista del diario de la juventud de china·chen zhuoqiong, periodista del diario de la juventud de china
cada mañana, cuando liu xiaoqing saluda a los estudiantes en la puerta de la escuela con una sonrisa, grita en voz alta el nombre de cada estudiante, los saca del auto y les toca la cabeza. este tipo de retroalimentación positiva hace que los padres que envían a sus hijos se den cuenta de que "mi hijo es importante".
recientemente, liu xiaoqing, directora de la escuela de educación especial del condado de luxi, ciudad de pingxiang, provincia de jiangxi, recibió el título de modelo nacional de enseñanza y educación en 2024. este honor está estrechamente relacionado con sus 28 años de experiencia en educación especial.
liu xiaoqing tenía 25 años cuando llegó a la escuela de educación especial del condado de luxi desde la escuela general para enseñar. aprovechó sus vacaciones de verano para aprender repentinamente algo de lenguaje de señas, pero después de que comenzaron las clases, esta habilidad fue inútil: algunos niños con discapacidad auditiva nunca habían aprendido el lenguaje de señas y no podían entenderlo, y los niños con discapacidad intelectual solo podían hablar dialectos. la comunicación y la interacción entre liu xiaoqing y sus alumnos "parecen estar separadas por una montaña", y él está agotado todos los días.
para cambiar la situación, liu xiaoqing se puso en cuclillas en el aula después de clase y aprovechó cada oportunidad para jugar con los estudiantes. cuando llega a casa después del trabajo, se sienta frente al televisor y mira las noticias en lengua de señas. cuando va a la escuela, lleva consigo un diccionario de lengua de señas para leer cuando sea necesario. al ver a una chica con ropa nueva, liu xiaoqing le bromeó: "ven, cámbiate de ropa conmigo". la chica sacudió la cabeza y dijo: "si no quieres cambiarte, yo no lo haré". cuando ve a los estudiantes comiendo bocadillos, "descaradamente" se acerca a ellos y les dice: "denle un poco al maestro". de esta manera, poco a poco fue acortando la distancia con sus alumnos.
enseñar a los estudiantes con discapacidad auditiva a hablar y leer es una tarea ardua. dominar la pronunciación de cada letra pinyin implica miles de prácticas. al enseñar pinyin "b" y "p", liu xiaoqing leyó vigorosamente una hoja de papel a4. los dos estudiantes observaron cuidadosamente la vibración causada por el sonido en el papel. pidió a los estudiantes que se pusieran las manos en la garganta y el abdomen para sentir la vibración de las cuerdas vocales y la fuerza del flujo de aire; les puso un depresor de lengua en la lengua y les enseñó a usar la lengua con fuerza al pronunciar. al enfrentarse a un grupo de niños especiales, a liu xiaoqing le resulta difícil apreciar la gloria de tener estudiantes en todo el mundo. sin embargo, incluso si un estudiante logra un pequeño progreso, como aprender a llamar "mamá", ella y sus colegas lo lograrán. tener una sensación de logro.
hay un par de zapatos negros de tacón alto en el cajón de la oficina de liu xiaoqing. los zapatos no son un estilo de moda en este momento, pero ella siempre los ha atesorado como un tesoro. después de graduarse, un estudiante con discapacidad auditiva utilizó el salario de su primer mes para comprarle este par de zapatos a liu xiaoqing. liu xiaoqing se muestra reacio a usarlos y, a veces, los saca para mirarlos y animarse a "tomar bien el camino de la educación especial".
normalmente, liu xiaoqing les decía a sus colegas que no trajeran malas emociones a la escuela, sino que mostraran el lado positivo a los estudiantes. siempre que ve a un estudiante que viste ropa fina o no está de buen humor, le pregunta al respecto. también se preocupa por la comida, la ropa, la vivienda, el transporte, la comida, la bebida y otros asuntos del estudiante. había estudiantes que vivían en otros condados y no podían regresar los fines de semana, por lo que liu xiaoqing los llevó a casa para comer y vivir con sus propios hijos. esto duró varios años.
hay más de 100 niños especiales en la escuela y la situación de cada niño es diferente. algunos niños salen corriendo tan pronto como comienza la clase, algunos están irritables, irritables y, a menudo, adoptan comportamientos extremos. también hay niños con discapacidad intelectual que desarman esteras de paja y se las meten en los oídos... liu xiaoqing entiende eso, a diferencia de. estudiantes de escuela ordinaria, estos niños especiales los niños necesitan desarrollar habilidades de autocuidado y acumular algo de experiencia de vida.
muchos cursos en la escuela se derivan de la vida, como las clases laborales. la base de trabajo está al lado del patio de recreo. cuando plantaron tomates por primera vez, algunos estudiantes recogieron tres tomates verdes verdes, liu xiaoqing creyó que la causa principal era la falta de sentido común de los estudiantes en la vida. llamó a varios profesores de la clase a la base laboral y les pidió que le contaran a la clase sobre el proceso de crecimiento de los tomates de verde a rojo, y les dijo a los estudiantes: "los tomates verdes no se pueden comer".
liu xiaoqing prestará especial atención a las razones detrás del comportamiento de cada estudiante y les enseñará de acuerdo con sus aptitudes. este método de enseñanza continúa en esta escuela de educación especial.
una vez, varios voluntarios intentaron plantar frijoles en la base de trabajo de la escuela, pero descubrieron que los pájaros se comían las semillas de frijol. la segunda vez, tomaron algunos vasos de plástico para cubrir las semillas de frijol hasta que crecieran los brotes. después de este incidente, liu xiaoqing llevó a los estudiantes a la base, señaló los vasos de plástico y preguntó: "¿qué debo hacer con estos vasos después de usarlos?". los estudiantes respondieron "tíralos". liu xiaoqing les dijo que aunque esto resolvió el problema de que los pájaros comieran semillas de frijol, también creó un nuevo problema de contaminación plástica. liu xiaoqing llevó a sus estudiantes a plantar frijoles por tercera vez. esta vez encontró un campo cubierto de malezas y esperó a que crecieran las plántulas de frijoles antes de comenzar a aflojar la tierra, desmalezar y preparar la tierra. las malezas perturbaron la vista de los pájaros, y las plántulas de frijol crezcan de forma segura. si se cambia el orden de siembra de los frijoles, el problema se solucionará.
después, los estudiantes volvieron a pintar y un niño con discapacidad auditiva llamado zeng llamó a su pintura "naughty lentil". explicó: "cuando pelamos los frijoles, se cayeron por todos lados. ¿no parecíamos un niño travieso?". liu xiaoqing dijo con sorpresa que después de una serie de inspiración y capacitación, los estudiantes adquirieron experiencia de vida, experimentaron la alegría del trabajo y desarrollaron sus habilidades prácticas y de observación.
el lema de la escuela de educación especial del condado de luxi es "progresar un poco todos los días". estas siete palabras son también los sentimientos de liu xiaoqing sobre la causa de la educación especial. ella espera que los maestros de escuela puedan observar el aprendizaje de estos "alas rotas". ángeles" con ojos de descubrimiento y aprecio, cada pequeño progreso en la vida, y nos esforzamos por ayudarlos a "dar un paso adelante" con amor e ingenio. liu xiaoqing dijo: "si los profesores y los estudiantes trabajan juntos para lograr el objetivo, definitivamente habrá progreso, aunque sea un poquito".
fuente: diario de la juventud de china
