лю сяоцин, национальный образец для подражания в обучении и воспитании людей: защищая «ангела со сломанными крыльями» с любовью и изобретательностью
2024-10-03
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
оригинальное название:
лю сяоцин, национальный образец для подражания в обучении и воспитании людей: защищая «ангела со сломанными крыльями» с любовью и изобретательностью
china youth daily · репортер china youth daily чэнь чжоцюн
каждое утро, когда лю сяоцин с улыбкой приветствует учеников у ворот школы, он громко выкрикивает имя каждого ученика, выводит их из машины и касается их голов. подобные положительные отзывы заставляют родителей, отправляющих своих детей, осознать, что «мой ребенок важен».
недавно лю сяоцин, директор школы специального образования округа луси города пинсян провинции цзянси, в 2024 году была удостоена звания «национальная модель преподавания и образования». эта награда тесно связана с ее 28-летним опытом работы в области специального образования.
лю сяоцину было 25 лет, когда он пришел в специальную школу округа луси из общей школы, чтобы преподавать. летние каникулы она использовала, чтобы внезапно выучить язык жестов, но после начала занятий в школе этот навык оказался бесполезен: некоторые слабослышащие дети никогда не учили язык жестов и не могли его понять, а дети с умственными недостатками могли говорить только на диалектах. общение и взаимодействие между лю сяоцином и его учениками «кажется, отделено горой», и он утомлен каждый день.
чтобы изменить ситуацию, лю сяоцин после уроков сидел в классе на корточках и использовал любую возможность, чтобы поиграть с учениками. когда она приходит домой с работы, она сидит перед телевизором и смотрит новости языка жестов. когда она идет в школу, она носит с собой словарь языка жестов, чтобы читать, когда это необходимо. увидев девушку в новой одежде, лю сяоцин пошутила: «пойдем, переоденься со мной». девушка покачала головой и сказала: «если ты не хочешь переодеться, я не буду». когда она видит, что ученики едят закуски, она «бесстыдно» подходит к ним и говорит: «отдайте немного учителю». таким образом она постепенно сокращала дистанцию со своими учениками.
обучение слабослышащих студентов говорить и читать — трудная задача. освоение произношения каждой буквы пиньинь требует тысяч тренировок. обучая пиньинь «б» и «п», лю сяоцин энергично читал на листе бумаги формата а4. два ученика внимательно наблюдали за вибрацией, вызванной звуком на бумаге. она попросила студентов положить руки на горло и живот, чтобы почувствовать вибрацию голосовых связок и силу воздушного потока. она наложила на язык студентов языковой депрессор и научила их сильно использовать язык при произношении; столкнувшись с группой особенных детей, лю сяоцин трудно оценить славу того, что у нее есть ученики по всему миру. однако, даже если ученик добьется небольшого прогресса, например, научится называть «мама», она и ее коллеги это сделают. иметь чувство выполненного долга.
в ящике кабинета лю сяоцин есть пара черных туфель на высоком каблуке. эти туфли сейчас не в моде, но она всегда ценила их как сокровище. после окончания учебы студент с нарушением слуха потратил свою зарплату за первый месяц на покупку этой пары обуви для лю сяоцина. лю сяоцин не хочет их носить и иногда берет их, чтобы посмотреть на них, чтобы побудить себя «хорошо встать на путь специального образования».
обычно лю сяоцин советовал своим коллегам не приносить в школу плохие эмоции, а показывать ученикам положительную сторону. всякий раз, когда она видит ученика, который одет в тонкую одежду или находится в плохом настроении, она спрашивает об этом. она также беспокоится о еде, одежде, жилье, транспорте, еде, питье и других вопросах ученика. были студенты, которые жили в других округах и не могли вернуться на выходные, поэтому лю сяоцин забрал их домой, чтобы они питались и жили со своими детьми. это продолжалось несколько лет.
в школе более 100 особенных детей, и ситуация у каждого ребенка разная. некоторые дети выбегают, как только начинается урок, некоторые раздражительны, раздражительны и часто ведут себя экстремально. есть также дети с умственными отклонениями, которые разбирают соломенные коврики и засовывают их в уши... лю сяоцин понимает это, в отличие от них. обычные школьники, эти особенные дети. детям необходимо развивать способности к самообслуживанию и накапливать жизненный опыт.
многие курсы в школе взяты из жизни, например, уроки труда. рабочая база находится рядом с игровой площадкой. когда студенты впервые сажали помидоры, они сорвали три незрелых зеленых помидора. лю сяоцин считал, что основной причиной этого было отсутствие у учеников здравого смысла в жизни. она вызвала на трудовую базу нескольких классных руководителей и попросила их рассказать классу о процессе роста помидоров от зеленого до красного, а ученикам сказала: «зеленые помидоры есть нельзя».
лю сяоцин будет уделять особое внимание причинам поведения каждого ученика и обучать учеников в соответствии с их способностями. этот метод обучения продолжается в этой специальной школе.
однажды несколько волонтеров попытались посадить фасоль на школьной трудовой базе, но обнаружили, что семена фасоли съели птицы. во второй раз они взяли несколько пластиковых стаканчиков, чтобы накрыть семена фасоли, пока не вырастут ростки фасоли. после этого инцидента лю сяоцин привел студентов на базу, указал на пластиковые стаканчики и спросил: «что мне делать с этими стаканчиками после использования?» студенты ответили: «выбросьте их». лю сяоцин рассказал им, что, хотя это и решило проблему птиц, поедающих семена фасоли, оно также создало новую проблему загрязнения пластиком. лю сяоцин в третий раз повела своих учеников сажать фасоль. на этот раз она нашла поле, заросшее сорняками, и дождалась, пока вырастут саженцы фасоли, прежде чем начать рыхлить почву, пропалывать и готовить землю. сорняки мешали птицам видеть. рассада фасоли будет расти безопасно. если изменить порядок посадки фасоли, проблема будет решена.
после этого ученики снова вернулись к рисованию, а слабослышащий мальчик по имени цзэн назвал свою картину «непослушная чечевица». он объяснил: «когда мы чистили бобы, они падали повсюду. разве мы не выглядели как непослушный ребенок?» лю сяоцин с удивлением сказал, что после серии вдохновений и тренировок студенты приобрели жизненный опыт, испытали радость труда и развили практические способности и наблюдательность.
девиз школы специального образования округа луси: «каждый день делайте небольшой прогресс». эти семь слов также отражают чувства лю сяоцин по поводу специального образования. она надеется, что школьные учителя смогут посмотреть на обучение этих «сломанных крыльев». ангелы» глазами открытий и признательности. , каждый кусочек прогресса в жизни, и стремимся помочь им «сделать шаг вперед» с любовью и изобретательностью. лю сяоцин сказал: «если учителя и ученики будут работать вместе для достижения цели, прогресс обязательно будет, даже небольшой».
источник: китайская молодежная газета.
