liu xiaoqing, um modelo nacional para ensinar e educar pessoas: protegendo o “anjo de asas quebradas” com amor e engenhosidade
2024-10-03
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título original:
liu xiaoqing, um modelo nacional para ensinar e educar pessoas: protegendo o “anjo de asas quebradas” com amor e engenhosidade
china youth daily·repórter do china youth daily chen zhuoqiong
todas as manhãs, quando liu xiaoqing cumprimenta os alunos no portão da escola com um sorriso, ele chama em voz alta o nome de cada aluno, tira-os do carro e toca suas cabeças. esse tipo de feedback positivo faz com que os pais que enviam seus filhos percebam que “meu filho é importante”.
recentemente, liu xiaoqing, diretora da escola de educação especial do condado de luxi, cidade de pingxiang, província de jiangxi, recebeu o título de modelo nacional de ensino e educação em 2024. esta honra está intimamente relacionada aos seus 28 anos de experiência em educação especial.
liu xiaoqing tinha 25 anos quando veio da escola geral para a escola de educação especial do condado de luxi para lecionar. ela aproveitou as férias de verão para aprender repentinamente alguma linguagem de sinais, mas depois que as aulas começaram, essa habilidade não serviu para nada: algumas crianças com deficiência auditiva nunca haviam aprendido a linguagem de sinais e não conseguiam entendê-la, e crianças com deficiência intelectual só conseguiam falar dialetos. a comunicação e interação entre liu xiaoqing e seus alunos “parecem separados por uma montanha”, e ele fica exausto todos os dias.
para mudar a situação, liu xiaoqing agachou-se na sala de aula depois da aula e aproveitou todas as oportunidades para brincar com os alunos. quando ela chega em casa depois do trabalho, ela se senta em frente à tv e assiste às notícias em linguagem de sinais. quando vai para a escola, ela carrega consigo um dicionário de linguagem de sinais para ler quando necessário. vendo uma garota vestindo roupas novas, liu xiaoqing brincou com ela: “venha, troque de roupa comigo”. a garota balançou a cabeça e disse: “se você não quiser trocar, eu não vou”. ao ver os alunos comendo lanches, ela se aproxima deles “desavergonhadamente” e diz: “dê um pouco para a professora”. dessa forma, ela foi diminuindo gradativamente a distância com seus alunos.
ensinar alunos com deficiência auditiva a falar e ler é uma tarefa árdua. dominar a pronúncia de cada letra pinyin significa milhares de práticas. ao ensinar pinyin “b” e “p”, liu xiaoqing leu vigorosamente um pedaço de papel a4. os dois alunos observaram cuidadosamente a vibração causada pelo som no papel. ela pediu aos alunos que colocassem as mãos na garganta e no abdômen para sentir a vibração das cordas vocais e a força do fluxo de ar, ela colocou um abaixador de língua na língua dos alunos e os ensinou a usar a língua com força na pronúncia; diante de um grupo de crianças especiais, é difícil para liu xiaoqing apreciar a glória de ter alunos em todo o mundo. no entanto, mesmo que um aluno faça um pequeno progresso, como aprender a chamar “mamãe”, ela e seus colegas farão. tenha uma sensação de realização.
há um par de sapatos pretos de salto alto na gaveta do escritório de liu xiaoqing. os sapatos não estão na moda no momento, mas ela sempre os guardou como um tesouro. depois de se formar, um estudante com deficiência auditiva usou o salário do primeiro mês para comprar este par de sapatos para liu xiaoqing. liu xiaoqing reluta em usá-los e às vezes os leva para vê-los e se encorajar a “seguir bem o caminho da educação especial”.
normalmente, liu xiaoqing diria a seus colegas para não trazerem emoções ruins para a escola, mas para mostrarem o lado positivo aos alunos. sempre que ela vê um aluno que está vestindo roupas finas ou que não está de bom humor, ela pergunta sobre isso. ela também se preocupa com a alimentação, roupas, moradia, transporte, alimentação, bebida do aluno e outros assuntos. havia estudantes que moravam em outros condados e não podiam voltar nos finais de semana, então liu xiaoqing os levou para casa para comer e morar com seus próprios filhos.
existem mais de 100 crianças especiais na escola e a situação de cada criança é diferente. algumas crianças saem correndo assim que a aula começa, algumas ficam irritadas, irritadas e muitas vezes se envolvem em comportamentos extremos. há também crianças com deficiência intelectual que desmontam tapetes de palha e os enfiam nos ouvidos... liu xiaoqing entende isso, ao contrário. alunos de escolas normais, essas crianças especiais as crianças precisam desenvolver habilidades de autocuidado e acumular alguma experiência de vida.
muitos cursos da escola são derivados da vida, como aulas de trabalho. a base de trabalho fica próxima ao playground. ao plantar tomates pela primeira vez, alguns alunos colheram três tomates verdes verdes. liu xiaoqing acreditava que a causa raiz era a falta de bom senso na vida dos alunos. ela chamou vários professores da turma para a base de trabalho e pediu-lhes que contassem à turma sobre o processo de crescimento do tomate do verde ao vermelho, e disse aos alunos: “tomates verdes não podem ser comidos”.
liu xiaoqing prestará atenção especial às razões por trás do comportamento de cada aluno e ensinará os alunos de acordo com suas aptidões. este método de ensino continua nesta escola de educação especial.
certa vez, vários voluntários tentaram plantar feijão na base de trabalho da escola, mas descobriram que as sementes de feijão eram comidas por pássaros. na segunda vez, levaram alguns copos plásticos para cobrir as sementes de feijão até que os brotos de feijão crescessem. após este incidente, liu xiaoqing trouxe os alunos para a base, apontou para os copos plásticos e perguntou: “o que devo fazer com esses copos após o uso?” liu xiaoqing disse-lhes que, embora isto tenha resolvido o problema dos pássaros que comem sementes de feijão, também criou um novo problema de poluição por plástico. liu xiaoqing levou seus alunos a plantar feijão pela terceira vez. desta vez, ela encontrou um campo coberto de ervas daninhas e esperou que as mudas de feijão crescessem antes de começar a soltar o solo, capinar e preparar a terra. as mudas de feijão cresçam com segurança. se a ordem de plantio do feijão for alterada, o problema estará resolvido.
depois, os alunos voltaram a pintar, e um menino com deficiência auditiva chamado zeng batizou sua pintura de “lentilha safada”. ele explicou: "quando descascamos o feijão, ele caiu por todo lado. não parecíamos uma criança travessa?" liu xiaoqing disse com surpresa que após uma série de inspiração e treinamento, os alunos ganharam experiência de vida, experimentaram a alegria do trabalho e desenvolveram suas habilidades práticas e de observação.
o lema da escola de educação especial do condado de luxi é "fazer um pequeno progresso todos os dias". essas sete palavras também são os sentimentos de liu xiaoqing sobre a causa da educação especial. ela espera que os professores possam olhar para o aprendizado dessas "asas quebradas". anjos" com os olhos da descoberta e da apreciação. , cada progresso na vida, e se esforçam para ajudá-los a "dar um passo à frente" com amor e engenhosidade. liu xiaoqing disse: “se professores e alunos trabalharem juntos para atingir a meta, definitivamente haverá progresso, mesmo que seja um pouco”.
fonte: diário da juventude da china
