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nota del editor: 2024 es el 75º aniversario de la fundación de la república popular china. también es un año crítico para lograr los objetivos y tareas del "14º plan quinquenal". del xx comité central del partido. durante los últimos 75 años, especialmente desde el xviii congreso nacional del partido comunista de china, nuestro país ha logrado grandes logros históricos en materia de desarrollo. bajo la dirección de la administración del ciberespacio del comité provincial de jiangsu, nuestro comité provincial de jiangsu ha unido fuerzas con los medios de comunicación de las ciudades y condados de toda la provincia para llevar a cabo la campaña de integración de medios "nos vemos a través del tiempo y el espacio", repasando esos momentos históricos emergentes y hermosos. recuerdos juntos y contando la historia de los magníficos cambios y el desarrollo de los tiempos.

el secretario general xi jinping señaló que construir una potencia educativa es un buen deseo con el que la nación china ha soñado desde los tiempos modernos y es la tarea principal, la base sólida y el apoyo estratégico para impulsar de manera integral la construcción de un país fuerte y el rejuvenecimiento nacional. la modernización al estilo chino debe lograr avances sólidos hacia los objetivos fijados. desde la fundación de la república popular china hace 75 años, la educación vocacional, como fuerza importante en la construcción de una potencia educativa, ha seguido reformándose, innovando, desarrollándose y creciendo, y ha cultivado grupos de grandes artesanos que trabajan en el frente. línea. hoy en día, nuestro país ha construido el sistema de educación vocacional más grande del mundo, y la educación vocacional continúa haciendo esfuerzos para promover la transformación de china de una potencia manufacturera a una potencia manufacturera.

el tiempo ha avanzado 21 años.

el 5 de octubre de 2003, la escuela técnica y vocacional de información de changzhou (en lo sucesivo denominada "colegio changxin"), una de las seis facultades y universidades ubicadas en la ciudad universitaria de changzhou, dio la bienvenida a su primer grupo de 2.500 estudiantes de primer año y jóvenes de 18 años. li liangliang fue uno de ellos.

cuando li liangliang se bajó del autobús y entró al campus con su equipaje lleno de alegría, no esperaba que la enorme y nueva escuela frente a él acabara de renacer del polvoriento sitio de construcción. el año anterior, había planificado laboratorios, movido instrumentos, tirado de cables, instalado. los enchufes e incluso los cables de red fueron fabricados por sui bixia, profesora del instituto changxin, y sus colegas.

la primera ciudad universitaria del país con educación profesional superior——la ciudad universitaria de changzhou (ahora conocida como "ciudad de la ciencia y la educación de changzhou") es un epítome de la construcción de connotaciones de la educación vocacional de china. ante las necesidades de transformación y modernización industrial de mi país,1999emitido por el comité central del partido comunista de china y el consejo de estadola "decisión sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" establece claramente por primera vez que la educación profesional superior debe desarrollarse vigorosamente.en 2000, el instituto changxin pasó de ser su predecesor, la escuela industrial de radio de changzhou, a una escuela vocacional superior, convirtiéndose en la primera escuela técnica y vocacional de información en jiangsu.desde entonces, sui bixia y sus compañeros no han dejado de estar ocupados.en apenas una docena de años desde entonces, el número de escuelas de educación profesional superior en mi país ha aumentado de docenas a más de 1.400.

sui bixia, que tiene más de 60 años, se desempeñó sucesivamente como maestra, decana y directora de changxin college, y participó en toda la construcción de la escuela. al recordar esos años, recuerda vívidamente:“después de ser ascendido a una escuela vocacional superior, las condiciones escolares y otras condiciones eran difíciles de satisfacer las necesidades de la industria y la capacitación de talentos. en 2002, el departamento provincial de educación y el gobierno municipal de changzhou decidieron invertir en la construcción de la ciudad universitaria de changzhou. , incluidas 5 escuelas vocacionales y 1 escuela de pregrado ".sacó sus notas del china education news en 2003 y escribió, trazo a trazo: "la primera base de educación vocacional superior del país ha surgido en el sur de jiangsu: la ciudad universitaria seguirá la idea de 6 escuelas y una amplia integración". con la sociedad..."

para li liangliang, estudiante universitario de 18 años, fueron los instrumentos avanzados del nuevo campus los que encendieron su “sueño de habilidades”:“los osciloscopios, generadores de señales, cajas de experimentos de circuitos de alta frecuencia, etc. en la sala de entrenamiento eran cosas que nunca había visto antes, lo que inmediatamente despertó mi interés. en ese momento, en secreto decidí estudiar mucho y usarlo. mis habilidades para pagar a la sociedad ".

sui bixia ha estado involucrada en la educación vocacional desde la década de 1980. ha sido testigo de la popularidad de los graduados y también ha experimentado que "la educación vocacional está en el frío". para ella, el nuevo modelo educativo en la ciudad universitaria la convenció de que la educación vocacional tiene grandes ventajas. potencial.“la ciudad universitaria ha establecido una base de capacitación compartida, que pueden utilizar conjuntamente 6 escuelas, incluida nuestra escuela. las escuelas reconocen los créditos de las demás, los estudiantes eligen los cursos de los demás y estudian en todas las escuelas. el plan de estudios destaca los puntos clave al máximo. medida y es compatible entre sí; al mismo tiempo, muchas empresas se han instalado aquí para explorar el modelo de innovación colaborativa industria-universidad-investigación”.

desde entonces, la cooperación entre escuela y empresa se ha convertido gradualmente en la norma en la formación de talentos en educación vocacional, pero sui bixia descubrió que cuanto más profunda es, más difícil se vuelve. en 2006, el ministerio de educación y el ministerio de finanzas lanzaron el "plan nacional de construcción de escuelas profesionales de demostración", centrándose en apoyar a 100 colegios y universidades para establecer proyectos para construir escuelas vocacionales centrales nacionales, lo que le dio una nueva forma de pensar.la educación vocacional necesita desarrollar su propio sistema educativo único., rompiendo el método de enseñanza basado en la lógica del libro en la educación general,sui bixia dirigió el equipo profesional de tecnología de software para explorar el modelo de formación de talentos de "situación profesional, dirigido por proyectos" que integra el trabajo y el estudio, y llevó a los estudiantes a "practicar para obtener conocimientos verdaderos" de acuerdo con la lógica del sistema de proyectos.

este camino ha tenido éxito y las empresas favorecen más a los estudiantes formados. “aunque este modelo se propuso en una especialidad, la escuela ha enriquecido continuamente su connotación, lo ha ampliado en especialidades relacionadas y también ha surgido entre universidades similares en todo el país. "ha ganado cierta influencia y muchas escuelas han aprendido de nuestro modelo para ampliar su connotación y formar sus propias características". en 2007, changxin college se convirtió en un colegio profesional superior modelo a nivel nacional.

se puede decir que li liangliang es la primera generación de estudiantes de educación vocacional influenciados por este modelo educativo. después de graduarse en 2006, permaneció en la escuela para enseñar y él y la profesora sui bixia se convirtieron en colegas de profesores y estudiantes. le dijo a sui bixia que la escuela todavía enseña con este modelo y que los profesores de diversas materias continúan haciendo innovaciones y ajustes en función de sus propias circunstancias en la práctica.

la verdadera reforma de la educación vocacional está en el plan de estudios.sui bixia y li liangliang decidieron echar un vistazo al panorama docente actual.

el espacio para creadores en el edificio de capacitación de la escuela es un escenario bullicioso. por un lado, los estudiantes de dos en tres están modelando y depurando computadoras para prepararse para la competencia de habilidades, por el otro lado, zhang jingzheng, vicedecano de la escuela de software y; big data, está liderando el aprendizaje grupal de varios estudiantes.

"maestro sui, ¿por qué estás aquí?"zhang jing lo saludó calurosamente.

"echemos un vistazo a su enseñanza".

"los cursos de este semestre son proyectos prácticos del marco principal de java y aún practican el modelo integrado de capacitación de talentos de 'situación profesional, dirigido por proyectos', trabajo y estudio".zhang jing dijo que todo el proceso de enseñanza ahora está orientado al proceso de trabajo del software, abarcando todos los aspectos como requisitos, diseño, implementación y mantenimiento. el curso presenta directamente el proyecto real del sistema de gestión de activos de una empresa. el sistema incluye módulos funcionales como gestión de aprobaciones, gestión de activos, análisis estadístico, etc.hoy en día, la cooperación entre la escuela y la empresa es más profunda y el contenido de la enseñanza se ajustará dinámicamente en cualquier momento a medida que cambien las necesidades de las empresas."durante las vacaciones de verano, los ingenieros de la compañía enviaron un nuevo requisito de la parte a, que requería que la información se leyera escaneando los códigos de barras en los consumibles o activos de oficina, por lo que inmediatamente incluimos el nuevo requisito en la discusión en clase".

después de escuchar la introducción de zhang jing, li liangliang también quedó profundamente conmovido:"la educación vocacional se trata de 'aprender haciendo'. ahora estoy cooperando con empresas para probar equipos, lo que permite a los estudiantes participar directamente en algunos proyectos y aprender en proyectos corporativos reales. la formación que reciben sigue siendo diferente de la formación en papel".

para las escuelas, la idea de crear carreras también está orientada a la industria, la industria portuaria y la industria de servicios.

changzhou es un área industrial para nuevas energías y un área de demostración para aplicaciones industriales de internet. el desarrollo de la nueva industria energética y la profunda integración de la industrialización y la informatización son el mejor ejemplo de la transformación de china de una potencia manufacturera a una potencia manufacturera. desde 2019, el instituto changxin ha centrado su educación en internet industrial, una importante estrategia nacional de innovación y desarrollo, y ha organizado siete grupos profesionales de internet industrial en torno a la estructura técnica de internet industrial para facilitar la integración profunda de la nueva generación de tecnología de la información y manufactura.

las especialidades siguen la industria y los cursos de educación vocacional fortalecen la integración del trabajo y el estudio, se centran en la capacitación práctica y la educación modular y las actividades de enseñanza, y cultivan talentos que son "prácticos" y "con los pies en la tierra". la tasa de implementación de los graduados de changxin college se mantiene por encima del 97%. como graduado de la escuela, li liangliang utilizó sus acciones para escribir una nota a pie de página clara sobre "las habilidades iluminan la vida".

mientras estudiaba en la academia changxin, las habilidades técnicas de li liangliang ya habían surgido. a principios del siglo xxi, la cooperación entre la escuela y la empresa no era estrecha, pero las empresas favorecían a li liangliang y a menudo se le acercaba para realizar proyectos. "en ese momento, podía ganar varios miles de yuanes a la vez". cuando se graduó, li liangliang, que originalmente planeaba ir a una empresa, permaneció en la escuela."quiero utilizar mis habilidades para apoyar el futuro de los estudiantes".

li liangliang tomó el relevo de la generación anterior de personal de educación vocacional como sui bixia y se convirtió en un maestro "doblemente calificado" único en educación vocacional."tengo un balde de agua antes de poder darle un vaso de agua a un estudiante".a lo largo de los años, ha acumulado una rica experiencia en mantenimiento de equipos industriales y mejora técnica, ha desarrollado un sistema completo de recuperación de datos en la práctica y ha editado y publicado cuidadosamente la famosa "tecnología práctica de recuperación de datos" en la industria. también es un "pionero de la industria" en el campo de la recuperación de datos y ganó el concurso provincial de habilidades vocacionales de jiangsu conabsolute advantage obtuvo el primer lugar en el grupo de empleados y obtuvo el título de "experto técnico de la provincia de jiangsu"., volvió a ganar el campeonato en el concurso de habilidades profesionales "segunda tecnología de nuevas tecnologías de la industria de la información" nacional y ganó el primer lugar en el grupo de empleados del concurso nacional.premiado como “experto técnico nacional”. debido al excelente nivel de habilidades técnicas,en 2021, el gobierno popular provincial de jiangsu le otorgó el título honorífico de "artesano de jiangsu". con su propio esfuerzo y fuerza, se ha convertido en un "gran artesano" admirado por profesores y estudiantes.

el día de la entrevista, li liangliang tenía otra buena noticia que compartir con la maestra sui bixia:"el departamento provincial de recursos humanos y seguridad social anunció los resultados de la evaluación de proyectos clave de talento altamente calificado de la provincia de jiangsu 2024 y los cuartos premios de habilidades de jiangsu. el proyecto que dirigí recibió el premio 'estudio maestro de habilidades de la provincia de jiangsu'". estas vacaciones de verano, el espacioso y luminoso "master li liangliang studio" acaba de ser renovado y entregado.

subida al podio de un metro durante 40 años, sui bixia ha sido testigo del desarrollo de la educación vocacional y participó en toda la construcción de la escuela para convertirla en una escuela modelo nacional, una escuela nacional de calidad y una universidad dual nacional. lo más práctico y feliz es "ver a estudiantes como li liangliang usar su sabiduría y habilidades para desarrollarse bien".

ahora, li liangliang también tiene la misma alegría que sui bixia."¡maestro sui, mire! este es el mensaje que acaba de enviar mi alumno zhong yuwu".li liangliang sacó su teléfono móvil del bolsillo y se lo mostró a sui bixia:"acaba de graduarse y entró en la universidad de ciencia y tecnología de la información de nanjing para continuar sus estudios. esta vez participó en el concurso nacional de diseño electrónico para estudiantes universitarios. se seleccionaron más de 150 equipos para ganar 12 primeros premios nacionales. logró el mejor resultado desde entonces. la universidad de nanjing participó en el concurso".

al ver el orgullo inocultable de li liangliang, sui bixia sonrió:"por supuesto, nuestros estudiantes de formación profesional no están menos cualificados."

los tiempos cambian rápidamente, las industrias se actualizan constantemente y la educación vocacional está realizando su propia transformación en respuesta a los cambios una y otra vez.hoy en día, nuestro país ha construido el sistema de educación vocacional más grande del mundo, formando una ruta de formación de talentos de educación vocacional con características chinas, cultivando aproximadamente 10 millones de talentos técnicos y técnicos de alta calidad cada año. sui bixia y li liangliang creen que en esta era dorada de la educación vocacional, habrá más "li liangliang" y "zhong yuwu" que utilizarán sus habilidades para lograr vidas sobresalientes en el futuro.