новости

примечание редактора: в 2024 году исполняется 75 лет со дня основания китайской народной республики. это также решающий год для достижения целей и задач «14-й пятилетки». это также год проведения третьего пленарного заседания. состоялось xx совещание цк партии. за последние 75 лет, особенно после xviii всекитайского съезда коммунистической партии китая, наша страна добилась больших исторических успехов в развитии. под руководством администрации киберпространства комитета провинции цзянсу наш комитет провинции цзянсу объединил усилия с городскими и уездными сми по всей провинции, чтобы провести кампанию по интеграции сми «встретимся сквозь время и пространство», рассматривая эти бурные исторические моменты и прекрасные воспоминания вместе и рассказываем историю великолепных перемен и развития того времени.

генеральный секретарь си цзиньпин отметил, что создание образовательной державы является добрым желанием, о котором китайская нация мечтала с современности. это ведущая задача, прочная основа и стратегическая поддержка для всестороннего строительства сильной страны и национального возрождения. модернизация по китайскому образцу должна добиться уверенного прогресса в достижении поставленных целей. с момента основания китайской народной республики 75 лет назад профессиональное образование, как важная сила в построении образовательной мощи, продолжало реформироваться, внедрять инновации, развиваться и расти, а также вырастить группы великих мастеров, которые работают на переднем крае. линия. сегодня наша страна создала крупнейшую в мире систему профессионального образования, и профессиональное образование продолжает прилагать усилия по содействию превращению китая из производственной державы в производственную державу.

стрелка времени повернулась на 21 год вперед.

5 октября 2003 года чанчжоуский информационный профессионально-технический колледж (именуемый в дальнейшем «чансиньский колледж»), один из шести колледжей и университетов, расположенных в университетском городке чанчжоу, принял свою первую партию из 2500 первокурсников и 18-летних студентов. ли лянлян был одним из них.

когда ли лянлян вышел из автобуса и с радостью вошел в кампус со своим багажом, полным радости, он не ожидал, что огромная и совершенно новая школа перед ним только что возродилась из пыльной строительной площадки. в прошлом году он спланировал лаборатории, переместил инструменты, протянул провода, установил розетки. розетки и даже сетевые кабели были изготовлены суй бися, профессором института чансинь, и ее коллегами.

первый в стране университетский город с высшим профессиональным образованием——университетский город чанчжоу (ныне известный как «город науки и образования чанчжоу») является воплощением смысловой конструкции профессионального образования китая. столкнувшись с потребностями промышленной трансформации и модернизации моей страны,1999 годвыданный цк коммунистической партии китая и госсоветомв «решении об углублении реформы образования и всестороннем содействии качественному образованию» впервые четко указано, что высшее профессиональное образование должно активно развиваться.в 2000 году институт чансинь был преобразован из своего предшественника, чанчжоуского радиопромышленного училища, в высшее профессиональное училище, став первым информационным профессионально-техническим колледжем в провинции цзянсу.с тех пор суй бися и ее коллеги не переставали быть занятыми.всего за десять лет с тех пор количество высших профессиональных учебных заведений в моей стране увеличилось с десятков до более чем 1400.

суй бися, которой более 60 лет, последовательно работала учителем, деканом и директором колледжа чансинь и участвовала во всем строительстве школы. вспоминая те годы, она ярко вспоминает:«после преобразования в высшее профессиональное училище школьные и другие условия были трудными для удовлетворения потребностей промышленности и подготовки кадров. в 2002 году департамент образования провинции и муниципальное правительство чанчжоу решили инвестировать в строительство университетского городка чанчжоу. , в том числе 5 профессиональных колледжей и 1 бакалавриат».в 2003 году она откопала свои заметки из «новостей образования китая» и написала, штрих за штрихом: «первая в стране база высшего профессионального образования появилась на юге цзянсу: университетский город будет следовать идее ​​6 школ и широкой интеграции. с обществом..."

для 18-летнего студента колледжа ли лянляна именно передовые инструменты в новом кампусе зажгли его «мечту о мастерстве»:«осциллографы, генераторы сигналов, коробки для экспериментов с высокочастотными схемами и т. д. в учебном зале — это все вещи, которых я никогда раньше не видел, что сразу же вызвало у меня интерес. в то время я тайно решил усердно учиться и использовать их. мои навыки, чтобы отплатить обществу».

суй бися занимается профессиональным образованием с 1980-х годов. она стала свидетельницей популярности выпускников, а также испытала на себе «профессиональное образование, находящееся в затруднительном положении». новая модель образования в университетском городе убедила ее в том, что профессиональное образование имеет большое значение. потенциал.«университетский городок создал общую учебную базу, которую могут совместно использовать 6 школ, включая нашу. школы признают кредиты друг друга, студенты выбирают курсы друг друга и учатся в разных школах. в учебной программе выделены ключевые моменты. масштабы и совместимы друг с другом. в то же время многие компании обосновались здесь, чтобы изучить модель совместных инноваций между промышленностью, университетами и исследованиями».

с тех пор сотрудничество школы и предприятия постепенно стало нормой в подготовке талантов в области профессионального образования, но суй бися обнаружила, что чем глубже оно заходит, тем сложнее оно становится. в 2006 году министерство образования и министерство финансов запустили «план строительства национальных демонстрационных профессиональных колледжей», сосредоточив внимание на поддержке 100 колледжей и университетов в создании проектов по созданию национальных опорных профессиональных колледжей, что дало ей новое мышление.профессиональное образование нуждается в разработке собственной уникальной системы образования., прорывая в общее образование метод обучения, основанный на книжной логике,суй бися возглавил команду профессионалов в области программных технологий для изучения модели обучения талантов «профессиональной ситуации, управляемой проектом», объединяющей работу и учебу, и привел студентов к «практике, чтобы получить истинные знания» в соответствии с логикой системы проектов.

этот путь оказался успешным, и предприятия предпочитают обучаемых студентов. «хотя эта модель была предложена по одной специальности, школа постоянно обогащала ее значение, расширяла ее по смежным специальностям, а также выделялась среди аналогичных колледжей по всей стране. ... она приобрела определенное влияние, и многие школы научились у нашей модели расширять ее смысл и формировать свои собственные особенности». новая модель получила первую премию за национальные педагогические достижения. в 2007 году колледж чансинь стал национальным образцовым высшим профессиональным колледжем.

можно сказать, что ли лянлян был первым поколением студентов профессионально-технических учебных заведений, на которых повлияла эта образовательная модель. после окончания учебы в 2006 году он остался в школе, чтобы преподавать, и он и учитель суй бися стали коллегами среди учителей и учеников. он рассказал суй бися, что в школе до сих пор преподают по этой модели, и учителя по различным предметам продолжают вносить инновации и корректировки с учетом своих практических обстоятельств.

настоящая реформа профессионального образования заключается в учебной программе.суй бися и ли лянлян решили взглянуть на текущую ситуацию в сфере преподавания.

мастерская в учебном корпусе школы представляет собой оживленную сцену. с одной стороны ученики по двое и трое моделируют и отлаживают компьютеры, готовясь к конкурсу навыков, с другой стороны — чжан цзинчжэн, заместитель декана школы программного обеспечения; big data, ведет несколько групп студентов.

«учитель суй, почему вы здесь?»чжан цзин тепло поприветствовал.

«давайте посмотрим на ваше учение».

«курсы этого семестра представляют собой практические проекты по основной платформе java, и в них до сих пор практикуется интегрированная модель обучения талантов «профессиональная ситуация, управляемая проектом».чжан цзин сказал, что весь процесс обучения теперь ориентирован на процесс работы с программным обеспечением и охватывает все аспекты, такие как требования, проектирование, внедрение и обслуживание. курс непосредственно знакомит с реальным проектом системы управления активами предприятия. система включает в себя такие функциональные модули, как управление утверждениями, управление активами, статистический анализ и т. д.в настоящее время сотрудничество школы и предприятия является более глубоким, а содержание обучения будет динамично корректироваться в любое время по мере изменения потребностей предприятий.«во время летних каникул инженеры компании отправили новое требование от стороны а, которое требовало, чтобы информация считывалась путем сканирования штрих-кодов на расходных материалах или офисном оборудовании, поэтому мы немедленно включили новое требование в обсуждение в классе».

выслушав выступление чжан цзина, ли лянлян тоже был глубоко тронут:«профессиональное образование — это «обучение на практике». сейчас я сотрудничаю с компаниями по тестированию оборудования, что позволяет студентам напрямую участвовать в некоторых проектах и ​​учиться в реальных корпоративных проектах. обучение, которое они получают, по-прежнему отличается от обучения на бумаге».

для школ идея создания специальностей также ориентирована на промышленность, доковую отрасль и сферу услуг.

чанчжоу является промышленной зоной новой энергетики и демонстрационной площадкой для промышленных интернет-приложений. развитие новой энергетической отрасли, глубокая интеграция индустриализации и информатизации являются лучшим примером превращения китая из производственной державы в производственную державу. с 2019 года институт чансинь сосредоточил свое образование на промышленном интернете, важной национальной стратегии инноваций и развития, и организовал семь профессиональных кластеров промышленного интернета вокруг технической структуры промышленного интернета, чтобы облегчить глубокую интеграцию нового поколения интернета. информационные технологии и производство.

специальности следуют за отраслью, а курсы профессионального образования усиливают интеграцию работы и учебы, фокусируются на практическом обучении, модульном образовании и преподавательской деятельности, а также развивают «практичные» и «приземленные» таланты. теперь это место окончания учебы. уровень реализации выпускников колледжа чансинь остается выше 97%. будучи выпускником школы, ли лянлян своими действиями написал четкую сноску о том, что «навыки освещают жизнь».

во время учебы в академии чансинь у ли лянляна уже проявились технические навыки. в начале 21 века сотрудничество между школой и предприятием не было тесным, но ли лянлян пользовался благосклонностью предприятий, и к нему часто обращались с просьбой реализовать проекты: «в то время он мог зарабатывать несколько тысяч юаней за раз». после окончания учебы ли лянлян, который изначально планировал пойти работать в компанию, остался в школе.«я хочу использовать свои навыки для поддержки будущего студентов».

ли лянлян перенял эстафету у старшего поколения специалистов профессионального образования, таких как суй бися, и стал уникальным учителем профессионального образования с «двойной квалификацией».«у меня есть ведро воды, прежде чем я смогу дать ученику стакан воды».за прошедшие годы он накопил богатый опыт в обслуживании и техническом совершенствовании промышленного оборудования, на практике разработал полную систему восстановления данных, а также тщательно отредактировал и опубликовал известную в отрасли «практическую технологию восстановления данных». он также является «пионером отрасли» в области восстановления данных, выиграв конкурс профессиональных навыков провинции цзянсу сабсолютное преимущество заняло первое место в группе сотрудников и получило звание «технический эксперт провинции цзянсу»., снова выиграл чемпионат на национальном конкурсе профессиональных навыков «вторая новая технология информационной индустрии» и занял первое место в группе сотрудников национального конкурса.награжден званием «национальный технический эксперт».. благодаря выдающемуся уровню технических навыков,в 2021 году народное правительство провинции цзянсу присвоило ему почетное звание «мастер цзянсу». благодаря своим собственным усилиям и силе он стал «великим мастером», которым восхищаются учителя и ученики.

в день интервью ли лянлян поделился с учителем суй бися еще одной хорошей новостью:«провинциальный департамент человеческих ресурсов и социального обеспечения объявил результаты оценки ключевых проектов высококвалифицированных талантов провинции цзянсу 2024 года и четвертой премии jiangsu skills awards. проект, которым я руководил, был удостоен награды «студия мастеров навыков провинции цзянсу». этими летними каникулами просторная и светлая студия master li liangliang studio была только что отремонтирована и сдана.

стоя на трехфутовом подиуме в течение 40 лет, суй бися была свидетельницей развития профессионального образования и участвовала во всем строительстве школы, которая стала национальной образцовой школой, школой национального качества и национальным двойным университетом. но для нее. , самое практичное и радостное — это «видеть, как такие ученики, как ли лянлян, используют свою мудрость и навыки для хорошего развития».

теперь ли лянлян испытывает ту же радость, что и суй бися.«учитель суй, посмотрите! это сообщение только что отправил мой ученик чжун юйу».ли лянлян достал из кармана свой мобильный телефон и показал его суй бися:«он только что закончил учебу и поступил в нанкинский университет информационных наук и технологий для дальнейшего обучения. на этот раз он участвовал в национальном студенческом конкурсе дизайна электроники. более 150 команд были выбраны, чтобы выиграть 12 национальных первых премий. он показал лучший результат с тех пор. нанкинский университет принял участие в конкурсе».

увидев нескрываемую гордость ли лянляна, суй бися улыбнулась:«конечно, наши студенты пту не менее квалифицированы».

времена быстро меняются, промышленность постоянно модернизируется, а профессиональное образование время от времени претерпевает собственную трансформацию в ответ на изменения.сегодня наша страна создала крупнейшую в мире систему профессионального образования, сформировав путь подготовки кадров профессионального образования с китайской спецификой, ежегодно воспитывая около 10 миллионов высококачественных технических и технических талантов. суй бися и ли лянлян верят, что в этот золотой век профессионального образования все больше «ли лянлян» и «чжун юйу» будут использовать свои навыки для достижения выдающейся жизни в будущем.