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nota do editor: 2024 é o 75º aniversário da fundação da república popular da china. é também um ano crítico para alcançar os objetivos e tarefas do “14º plano quinquenal”. do 20º comitê central do partido. nos últimos 75 anos, especialmente desde o 18º congresso nacional do partido comunista da china, o nosso país alcançou grandes conquistas históricas no desenvolvimento. sob a orientação do comitê provincial de administração do ciberespaço de jiangsu, nosso comitê provincial de jiangsu uniu forças com a mídia municipal e distrital de toda a província para realizar a campanha de integração de mídia "encontrar você através do tempo e do espaço", revisando aqueles momentos históricos emergentes e belos memórias juntos e contando a história das magníficas mudanças e desenvolvimento dos tempos.

o secretário-geral xi jinping destacou que a construção de um poder educacional é um bom desejo que a nação chinesa sonha desde os tempos modernos. é a tarefa principal, a base sólida e o apoio estratégico para promover de forma abrangente a construção de um país forte e o rejuvenescimento nacional. modernização ao estilo chinês deve realizar progressos sólidos no sentido dos objectivos definidos. desde a fundação da república popular da china, há 75 anos, a educação profissional, como uma força importante na construção de um poder educacional, continuou a reformar, inovar, desenvolver-se e crescer, e cultivou grupos de grandes artesãos que trabalham na frente linha. hoje, o nosso país construiu o maior sistema de ensino profissional do mundo, e o ensino profissional continua a envidar esforços para promover a transformação da china de uma potência manufatureira em uma potência manufatureira.

o ponteiro do tempo avançou 21 anos.

em 5 de outubro de 2003, a faculdade técnica e profissional de informação de changzhou (doravante denominada "faculdade changxin"), uma das seis faculdades e universidades sediadas na cidade universitária de changzhou, deu as boas-vindas ao seu primeiro lote de 2.500 calouros e jovens de 18 anos. li liangliang foi um deles.

quando li liangliang desceu do ônibus e entrou no campus com a bagagem cheia de alegria, ele não esperava que a enorme e nova escola à sua frente tivesse acabado de renascer do empoeirado canteiro de obras. no ano anterior, ele planejou laboratórios, moveu instrumentos, puxou fios, instalou. as tomadas e até os cabos de rede foram todos feitos por sui bixia, professora do instituto changxin, e seus colegas.

a primeira cidade universitária do país com ensino profissional superior——a cidade universitária de changzhou (agora conhecida como "cidade da ciência e educação de changzhou") é um epítome da construção de conotação da educação profissional na china. enfrentando as necessidades de transformação e modernização industrial do meu país,1999emitido pelo comitê central do partido comunista da china e pelo conselho de estadoa "decisão sobre o aprofundamento da reforma educativa e a promoção abrangente da educação de qualidade" afirmou claramente, pela primeira vez, que o ensino profissional superior deve ser vigorosamente desenvolvido.em 2000, o instituto changxin foi atualizado de seu antecessor, a escola industrial de rádio changzhou, para uma escola profissionalizante superior, tornando-se a primeira faculdade técnica e profissional de informação em jiangsu.desde então, sui bixia e seus colegas não pararam de estar ocupados.desde então, em apenas uma dezena de anos, o número de escolas de ensino superior profissional no meu país aumentou de dezenas para mais de 1.400.

sui bixia, que tem mais de 60 anos, atuou sucessivamente como professora, reitora e diretora do changxin college e participou de toda a construção da escola, lembrando-se vividamente:“depois de ser promovido para uma escola profissional superior, as condições escolares e outras condições eram difíceis de satisfazer as necessidades da indústria e da formação de talentos. em 2002, o departamento provincial de educação e o governo municipal de changzhou decidiram investir na construção da cidade universitária de changzhou. , incluindo 5 faculdades vocacionais e 1 faculdade de graduação ".ela extraiu suas anotações do china education news em 2003 e escreveu, traço por traço: "a primeira base de ensino profissional superior do país surgiu no sul de jiangsu: a cidade universitária seguirá a ideia de 6 escolas e ampla integração com a sociedade... "

para o estudante universitário li liangliang, de 18 anos, foram os instrumentos avançados no novo campus que acenderam seu “sonho de habilidade”:“os osciloscópios, geradores de sinais, caixas de experimentos de circuitos de alta frequência, etc. na sala de treinamento eram coisas que eu nunca tinha visto antes, o que imediatamente despertou meu interesse. naquela época, secretamente decidi estudar muito e usar. minhas habilidades para retribuir à sociedade ".

sui bixia está envolvida na educação profissional desde a década de 1980. ela testemunhou a popularidade dos graduados e também experimentou “a educação profissional está no frio”. potencial.“a cidade universitária estabeleceu uma base de treinamento compartilhada, que pode ser usada em conjunto por 6 escolas, incluindo a nossa escola. as escolas reconhecem os créditos uns dos outros, os alunos escolhem os cursos uns dos outros e estudam em todas as escolas. extensão e é compatível entre si; ao mesmo tempo, muitas empresas se estabeleceram aqui para explorar o modelo de inovação colaborativa indústria-universidade.

desde então, a cooperação escola-empresa tornou-se gradualmente a norma na formação de talentos no ensino profissional, mas sui bixia descobriu que quanto mais fundo for, mais difícil se torna. em 2006, o ministério da educação e o ministério das finanças lançaram o "plano nacional de construção de colégios profissionais de demonstração", centrando-se no apoio a 100 faculdades e universidades no estabelecimento de projectos de construção de colégios profissionais nacionais de base, o que lhe deu um novo pensamento.a educação profissional precisa desenvolver seu próprio sistema educacional único, rompendo com o método de ensino baseado na lógica do livro no ensino geral,sui bixia liderou a equipe profissional de tecnologia de software para explorar o modelo de treinamento de talentos "situação profissional, liderado por projeto", integrando trabalho e estudo, e levou os alunos a "praticar para adquirir conhecimento verdadeiro" de acordo com a lógica do sistema de projeto.

esse caminho tem sido bem-sucedido e os alunos formados são mais favorecidos pelas empresas “embora esse modelo tenha sido proposto em uma área de especialização, a escola enriqueceu continuamente sua conotação, expandiu-a em áreas de especialização relacionadas e também surgiu entre faculdades semelhantes em todo o país. ganhou uma certa influência e muitas escolas aprenderam com o nosso modelo a expandir a sua conotação e a formar características próprias.” em 2007, o changxin college tornou-se um modelo nacional de faculdade profissionalizante superior.

pode-se dizer que li liangliang foi a primeira geração de alunos do ensino profissional influenciados por este modelo educacional. depois de se formar em 2006, ele permaneceu na escola para lecionar, e ele e a professora sui bixia tornaram-se colegas de professores e alunos. ele disse a sui bixia que a escola ainda ensina neste modelo e os professores de diversas disciplinas continuam a fazer inovações e ajustes com base nas suas próprias circunstâncias na prática.

a verdadeira reforma do ensino profissional está no currículo.sui bixia e li liangliang decidiram dar uma olhada no cenário atual do ensino.

o espaço maker no prédio de treinamento da escola é um cenário movimentado. de um lado, alunos em grupos de dois e três estão modelando e depurando computadores para se preparar para a competição de habilidades, do outro lado, zhang jingzheng, vice-reitor da escola de software e; big data, está liderando o aprendizado em grupo de vários alunos.

“professor sui, por que você está aqui?”zhang jing cumprimentou calorosamente.

“vamos dar uma olhada no seu ensino.”

"os cursos deste semestre são projetos práticos da estrutura principal do java e ainda praticam o modelo de treinamento de talentos integrado de 'situação profissional, liderado por projeto', estudo de trabalho e trabalho."zhang jing disse que todo o processo de ensino está agora orientado para o processo de trabalho do software, abrangendo todos os aspectos como requisitos, design, implementação e manutenção. o curso apresenta diretamente o projeto real do sistema de gerenciamento de ativos de uma empresa. o sistema inclui módulos funcionais como gerenciamento de aprovações, gerenciamento de ativos, análise estatística, etc.hoje em dia, a cooperação escola-empresa é mais aprofundada e os conteúdos de ensino serão ajustados de forma dinâmica a qualquer momento, à medida que as necessidades das empresas mudam."durante as férias de verão, os engenheiros da empresa enviaram um novo requisito da parte a, que exigia que as informações fossem lidas através da leitura de códigos de barras em consumíveis ou ativos de escritório, por isso incluímos imediatamente o novo requisito na discussão da turma."

depois de ouvir a introdução de zhang jing, li liangliang também ficou profundamente emocionado:"a educação profissional consiste em 'aprender fazendo'. agora estou cooperando com empresas para testar equipamentos, permitindo que os alunos participem diretamente em alguns projetos e aprendam em projetos corporativos reais. a formação que recebem ainda é diferente da formação no papel."

para as escolas, a ideia de criação de cursos também está voltada para a indústria, a indústria portuária e a indústria de serviços.

changzhou é uma área industrial para novas energias e uma área de demonstração para aplicações industriais da internet. o desenvolvimento da nova indústria energética e a profunda integração da industrialização e da informatização são o melhor exemplo da transformação da china de uma potência manufatureira em uma potência manufatureira. desde 2019, o instituto changxin concentrou sua educação na internet industrial, uma importante estratégia nacional de inovação e desenvolvimento, e organizou sete clusters profissionais de internet industrial em torno da estrutura técnica da internet industrial para facilitar a integração profunda da nova geração de tecnologia da informação e manufatura.

as especialidades seguem o setor, e os cursos de educação profissional fortalecem a integração entre trabalho e estudo, concentram-se no treinamento prático e nas atividades modulares de educação e ensino e cultivam talentos que são "práticos" e "pé no chão". a taxa de implementação dos graduados do changxin college permanece acima de 97%. ao se formar na escola, li liangliang usou suas ações para escrever uma nota de rodapé clara para "habilidades iluminam a vida".

enquanto estudava na academia changxin, as habilidades técnicas de li liangliang já haviam surgido. no início do século 21, a cooperação entre escola e empresa não era estreita, mas li liangliang era favorecido pelas empresas e era frequentemente abordado para realizar projetos. "naquela época, ele podia ganhar vários milhares de yuans por vez". quando se formou, li liangliang, que originalmente planejava trabalhar em uma empresa, permaneceu na escola.“quero usar minhas habilidades para apoiar o futuro dos alunos.”

li liangliang assumiu a batuta da geração mais velha de pessoal de educação profissional, como sui bixia, e tornou-se um professor "duplamente qualificado" único na educação profissional."eu tenho um balde de água antes de poder dar um copo de água a um aluno.", ao longo dos anos, ele acumulou rica experiência em manutenção de equipamentos industriais e aprimoramento técnico, desenvolveu um sistema completo de recuperação de dados na prática e editou e publicou cuidadosamente a famosa "tecnologia prática de recuperação de dados" do setor. ele também é um "pioneiro da indústria" na área de recuperação de dados, vencendo a competição provincial de habilidades profissionais de jiangsu coma vantagem absoluta conquistou o primeiro lugar no grupo de funcionários e conquistou o título de "especialista técnico da província de jiangsu", venceu novamente o campeonato no concurso nacional de competências profissionais "segunda indústria da informação nova tecnologia" e conquistou o primeiro lugar no grupo de funcionários da competição nacional.premiado como "especialista técnico nacional". devido ao excelente nível de habilidades técnicas,em 2021, foi premiado com o título honorário de "artesão de jiangsu" pelo governo popular da província de jiangsu. com seus próprios esforços e força, ele se tornou um "grande artesão" admirado por professores e alunos.

no dia da entrevista, li liangliang teve outra boa notícia para compartilhar com a professora sui bixia:"o departamento provincial de recursos humanos e segurança social anunciou os resultados da avaliação do projeto chave de talentos altamente qualificados da província de jiangsu de 2024 e do quarto prêmio de habilidades de jiangsu. o projeto que liderei foi premiado com o 'estúdio mestre de habilidades da província de jiangsu'." nestas férias de verão, o espaçoso e luminoso "master li liangliang studio" acaba de ser reformado e entregue.

subindo no pódio de um metro de altura há 40 anos, sui bixia testemunhou o desenvolvimento da educação profissional e participou de toda a construção da escola para se tornar uma escola modelo nacional, uma escola nacional de qualidade e uma universidade dual nacional. , o mais prático e feliz é “ver estudantes como li liangliang usarem sua sabedoria e habilidades para se desenvolverem bem”.

agora, li liangliang também tem a mesma alegria de sui bixia.“professor sui, olhe! esta é a mensagem que meu aluno zhong yuwu acabou de enviar.”li liangliang tirou o celular do bolso e mostrou a sui bixia:"ele acabou de se formar e ingressou na universidade de ciência e tecnologia da informação de nanjing para estudos adicionais. desta vez, ele participou do concurso nacional de design eletrônico para estudantes universitários. mais de 150 equipes foram selecionadas para ganhar 12 primeiros prêmios nacionais. ele criou o melhor resultado desde então. a universidade de nanjing participou da competição."

vendo o orgulho incondicional de li liangliang, sui bixia sorriu:“é claro que nossos alunos do ensino profissional não são menos qualificados.”

os tempos estão a mudar rapidamente, as indústrias estão em constante atualização e o ensino profissional está a realizar a sua própria transformação em resposta às mudanças, vez após vez.hoje, nosso país construiu o maior sistema de educação profissional do mundo, formando um caminho de formação de talentos de educação profissional com características chinesas, cultivando aproximadamente 10 milhões de talentos técnicos e técnicos de alta qualidade todos os anos. sui bixia e li liangliang acreditam que nesta era de ouro da educação profissional, haverá mais "li liangliang" e "zhong yuwu" usando suas habilidades para alcançar vidas excepcionais no futuro.