noticias

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

texto | peng pai (profesor asociado, instituto de ciencias de la educación, universidad de ciencia y tecnología de huazhong)

recientemente, el fenómeno de que la "matrícula de graduados universitarios" supere a la de estudiantes universitarios en algunas universidades ha vuelto a atraer la atención del público. fenómenos similares han ocurrido en la universidad de lanzhou, afiliada al ministerio de educación, y en la universidad tecnológica de guangdong, administrada por gobiernos locales.

en opinión del autor, la "investigación basada en la investigación" definitivamente se convertirá en una tendencia en las universidades nacionales, especialmente en las universidades orientadas a la investigación. esto será cierto en las tres dimensiones de matrícula, graduados y estudiantes actuales. en la actualidad, aunque sólo hay unas pocas universidades con más estudiantes de posgrado que de pregrado, en 5 a 10 años, la "investigación y la investigación de pregrado" se convertirán en la norma.

en términos generales, la “reversión de la matrícula de posgrado y pregrado” refleja cambios en la escala relativa de la matrícula de posgrado y pregrado. en la expansión de la educación superior en nuestro país, la expansión de la matrícula de pregrado y la expansión de la matrícula de posgrado no están completamente sincronizadas, siendo esta última unos 4 años más tarde que la primera. si bien ambas expansiones de la matrícula son necesarias para responder a los cambios en la situación económica y el mercado laboral, la expansión de la matrícula universitaria está más preocupada por las necesidades de matrícula de los graduados de la escuela secundaria en la era de la popularización y la popularización de la educación superior. esta demanda es relativamente estable y altamente predecible, y es fácil hacer ajustes técnicos a la escala de expansión de la matrícula mediante el establecimiento de líneas de puntuación.

por el contrario, la expansión de la matrícula de posgrado está más preocupada por las necesidades de talentos de alto nivel, como la necesidad urgente de talentos en disciplinas profesionales. esta demanda es muy volátil y a menudo está más estrechamente relacionada con la demanda del mercado laboral de talentos de alto nivel. en otras palabras, las admisiones de pregrado deben considerar más necesidades de “entrada”, mientras que las admisiones de posgrado deben considerar más necesidades de “salida”.

en los últimos años, algunos campos de alta tecnología en china han tenido una necesidad urgente de talentos de alto nivel capacitados de forma independiente. por lo tanto, las universidades orientadas a la investigación relacionadas con estos campos de ciencia e ingeniería han sido más prominentes en la expansión de su inscripción de graduados, lo que ha llevado a que los estudiantes se concentren en el futuro. a la tendencia de "la investigación se invierte más evidente". sumado al hecho de que la escala actual de estudiantes de posgrado de mi país es todavía relativamente pequeña en comparaciones internacionales, y hay un enorme espacio para el desarrollo, alrededor de 2032, cuando la población de estudiantes en edad de educación superior comience a disminuir, "de la investigación a la licenciatura "la investigación" seguramente se convertirá en la norma.

los requisitos académicos cada vez mayores harán que el número de estudiantes de posgrado se acerque gradualmente o incluso supere el número de estudiantes de pregrado.

por un lado, la naturaleza general de la educación universitaria se está fortaleciendo cada vez más, mientras que la naturaleza profesional se volverá cada vez más débil. el conocimiento profesional que aprenden los estudiantes universitarios es a menudo muy básico y sólo “un poco superficial”, lo que dificulta la adaptación a la división cada vez más especializada de las demandas laborales de las empresas e instituciones, mientras que la educación de posgrado tiene como objetivo cultivar carreras de alto nivel que puedan adquirir conocimientos; innovación e innovación práctica, para que se adapten mejor a la creciente demanda de puestos técnicos y de i+d en las unidades corporativas. en la investigación de muchas empresas con uso intensivo de i+d, el autor encontró que el requisito de calificación académica para la contratación en los departamentos de i+d de estas empresas son estudiantes de posgrado.

por otro lado, algunas industrias específicas y puestos específicos también aumentarán los requisitos académicos por diversas razones. como médicos, profesores, abogados, ejecutivos de empresas, etc. en los documentos pertinentes emitidos recientemente por nuestro país, se exige que la formación de docentes de secundaria se oriente gradualmente hacia el nivel de posgrado y se debe implementar un plan para mejorar las calificaciones académicas de los docentes. en 2020, solo el 11,5% de los docentes de secundaria a nivel nacional tienen títulos de posgrado, y solo el 4,0% de los docentes de secundaria básica se han graduado. esto creará una gran demanda de títulos de posgrado. por lo tanto, no sorprende que algunos colegios y universidades estén “investigando para estudiantes universitarios”. incluso algunas universidades que antes no se dedicaban a la investigación aumentarán significativamente su matrícula de posgrado.

vale la pena señalar que es necesario reexaminar algunas opiniones populares actuales sobre "investigar libros al revés". por ejemplo, algunas personas creen que el número de estudiantes de posgrado que superan al de pregrado es una característica de una universidad orientada a la investigación. parece que ampliar el número de estudiantes de posgrado es construir una universidad orientada a la investigación.

un estudio anterior del autor encontró que entre 38 universidades de primer nivel en china y 121 universidades de primer nivel en estados unidos, el número promedio de estudiantes de posgrado matriculados en las primeras es mucho mayor que el de las segundas, mientras que el número promedio de estudiantes universitarios matriculados es relativamente cercana. la proporción es 11 puntos porcentuales mayor en promedio.

se puede decir que el grado de "investigación basada en la investigación" de las mejores universidades de mi país supera con creces el de las mejores universidades de los estados unidos. esta fue una estadística de hace casi 10 años y debería ser más alta ahora. sin embargo, en términos de fortaleza general en investigación, las mejores universidades estadounidenses obtienen mejores resultados que las principales universidades chinas. por lo tanto, no podemos considerar simplemente la proporción por investigación como un indicador de una universidad orientada a la investigación, y mucho menos perseguirla como un objetivo.

en el estudio antes mencionado, la proporción de doctorados y títulos de maestría de las mejores universidades de estados unidos era casi el doble que la de las mejores universidades de china. por lo tanto, si existen indicadores de evaluación cuantitativa para las universidades de investigación, entonces el número de títulos de doctorado otorgados debería ser el mejor indicador en la actualidad.

en lo que respecta a universidades específicas, hay factores que influyen más que la proporción de graduados por graduados y el tamaño de los estudiantes de posgrado. en particular, la misión y el posicionamiento de la universidad afectan en gran medida el número de estudiantes de posgrado. por ejemplo, el instituto de tecnología de california en los estados unidos, donde una vez estudió el sr. qian xuesen, tiene un posicionamiento "pequeño pero refinado". tanto el número de estudiantes de maestría como el número de estudiantes de doctorado matriculados son mucho menores que el número. de estudiantes previsto en función de los recursos con los que cuenta. la proporción de estudiantes de posgrado en la universidad johns hopkins en los estados unidos llega al 72%, lo que está estrechamente relacionado con su enfoque en la investigación de alta tecnología en el campo de la medicina.

finalmente, detrás de la “reducción de los estudios de pregrado”, lo que realmente merece atención es cómo lograr un desarrollo de alta calidad de la educación de posgrado. en la investigación antes mencionada, el autor encontró que la inversión en i+d por estudiante de posgrado en las mejores universidades de china es sólo 1/3 de la de las mejores universidades de estados unidos. la inversión en i+d y el número de profesores de tiempo completo tienen un efecto predictivo muy fuerte sobre el número de estudiantes de posgrado en el campus. por lo tanto, aumentar la inversión en recursos para la formación de posgrado, en lugar de simplemente ampliar la matrícula, es de importancia sustancial para el desarrollo de alta calidad de la educación de posgrado.

para los estudiantes que están a punto de estudiar o planean estudiar una escuela de posgrado, la proporción de estudios de posgrado de la universidad es, por supuesto, una referencia, pero lo que es más importante es el nivel académico, la fortaleza y la reputación del cultivo del talento de la especialidad de posgrado de la universidad deseada. .