소식

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글 | peng pai (화중과학기술대학교 교육과학연구소 부교수)

최근 일부 대학에서 학부생 수를 초과하는 '학부 대학원 진학률' 현상이 다시 한번 세간의 관심을 끌고 있다. 이런 현상은 교육부 산하 란저우대학교와 지방자치단체가 운영하는 광둥이공대학교에서 나타났다.

저자는 국내 대학, 특히 연구중심대학에서는 확실히 '연구중심연구'가 대세로 자리잡을 것이라고 본다. 이는 재학생 수, 졸업생 수, 재학생 수 등 세 가지 측면에서 마찬가지다. 현재는 학부생보다 대학원생이 많은 대학이 소수에 불과하지만, 5~10년 후에는 '연구와 학부 연구'가 일반화될 것입니다.

일반적으로 말하면, “대학원 및 학부 등록 역전”은 대학원 및 학부 등록의 상대적 규모 변화를 반영합니다. 우리나라의 고등교육 확대에 있어서 학부생 입학 확대와 대학원 입학 확대는 전자보다 약 4년 정도 늦은 것과 완전히 일치하지 않는다. 두 가지 모두 경제 상황과 노동 시장의 변화에 ​​대응하기 위해 입학 확대가 필요하지만, 학부 입학 확대는 고등 교육 대중화, 대중화 시대에 고등학교 졸업생의 입학 요구와 더 관련이 있습니다. 이러한 수요는 상대적으로 안정적이고 예측 가능성이 높으며 점수선 설정을 통해 등록 확대 규모에 대한 기술적 조정이 쉽습니다.

대조적으로, 대학원 등록 확대는 전문 분야의 인재에 대한 긴급한 요구와 같은 고급 인재의 요구와 더 관련이 있습니다. 이러한 수요는 변동성이 매우 높으며 고급 인재에 대한 노동 시장 수요와 더 밀접하게 관련되어 있는 경우가 많습니다. 즉, 학부 입학은 '입학' 욕구를 더 많이 고려해야 하고, 대학원 진학은 '퇴사' 욕구를 더 고려해야 합니다.

최근 몇 년 동안 중국의 일부 첨단 기술 분야에서는 독립적으로 훈련된 고급 인재가 절실히 필요했기 때문에 이러한 과학 및 공학 분야와 관련된 연구 중심 대학이 대학원 등록을 확대하는 데 더욱 두드러졌습니다. "연구가 반전되었습니다"라는 추세가 더 분명합니다. 우리나라의 현재 대학원생 규모가 아직 국제적 비교에서 상대적으로 작고, 발전 여지가 크다는 점과 더불어, 고등교육연령 학생 인구가 감소하기 시작하는 2032년경에는 '연구-학부생 비율'이 증가할 것으로 예상된다. 연구'가 반드시 표준이 될 것입니다.

끊임없이 증가하는 학업 요구 사항으로 인해 대학원생 수는 점차 학부생 수에 가깝거나 심지어 초과하게 될 것입니다.

한편, 학부 교육의 일반적인 성격은 점점 더 강해지고 있는 반면, 전문적인 성격은 점점 더 약해질 것입니다. 학부생이 배우는 전문 지식은 매우 기본적이고 “약간 피상적”이므로 기업과 기관의 점점 전문화되는 노동 요구에 적응하기 어려운 반면, 대학원 교육은 지식을 달성할 수 있는 높은 수준의 전공을 양성하는 것을 목표로 합니다. 혁신과 실용적인 혁신을 통해 기업 단위의 r&d 및 기술직에 대한 수요 증가에 더 잘 적응할 수 있습니다. 많은 r&d 집약적 기업을 조사한 결과, 저자는 이들 기업의 r&d 부서 채용에 필요한 학력 요건이 대학원생이라는 사실을 발견했습니다.

반면, 일부 특정 산업 및 특정 직위에서는 다양한 이유로 학업 요구 사항이 높아질 수도 있습니다. 의사, 교사, 변호사, 기업 임원 등 최근 우리나라에서 발행한 관련 문건에서는 중학교 교사 양성을 점진적으로 대학원 수준에 초점을 맞추고 교사의 학문적 자질을 향상시키는 방안을 시행해야 한다고 요구하고 있다. 2020년 기준 전국 고등학교 교사 중 대학원 학위 소지자는 11.5%에 불과하고, 중학교 교사 중 졸업자는 4.0%에 불과하다. 이는 대학원 자격에 대한 큰 수요를 창출할 것입니다. 따라서 일부 대학이 "학부생을 대상으로 연구"하고 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 이전에 연구를 하지 않았던 일부 대학에서도 대학원 등록이 크게 늘어날 것입니다.

'책을 뒤집어서 연구한다'는 현재 대중적인 견해를 재검토할 필요가 있다는 점은 주목할 필요가 있다. 예를 들어, 대학원생 수가 학부생 수를 초과하는 것이 연구중심대학의 특징이라고 믿는 사람들도 있습니다. 대학원생 수를 늘리는 것이 연구중심대학을 만드는 것 같습니다.

저자의 이전 연구에 따르면 중국의 일류 대학 38개와 미국의 일류 대학 121개를 비교하면 전자의 평균 대학원생 수가 후자보다 훨씬 많은 것으로 나타났습니다. 학부생 수는 평균 11%포인트 더 높은 편이다.

우리나라 일류 대학의 '연구 기반 연구' 수준은 미국 일류 대학의 수준을 훨씬 능가한다고 할 수 있습니다. 이는 거의 10년 전의 통계였으며 지금은 더 높아졌을 것입니다. 그러나 연구의 전반적인 강점 측면에서 미국 상위권 대학이 중국 상위권 대학보다 더 나은 성과를 보이고 있습니다. 그러므로 단순히 연구당 비율을 연구중심대학의 지표로 삼을 수는 없고, 이를 목표로 삼을 수도 없습니다.

앞서 언급한 연구에서 미국 상위 대학의 박사-석사 학위 수여 비율은 중국 상위 대학의 거의 두 배에 달했습니다. 따라서 연구중심대학에 대한 정량적 평가지표가 있다면 현재로서는 박사학위 취득 수가 가장 좋은 지표가 되어야 할 것이다.

특정 대학의 경우에는 대학원 대 대학원 비율이나 대학원생 규모보다 더 큰 영향을 미치는 요인이 있다. 특히, 대학의 사명과 포지셔닝은 대학원생 수에 큰 영향을 미칩니다. 예를 들어, qian xuesen 씨가 한때 공부했던 미국 캘리포니아 공과대학(california institute of technology)은 석사 학위 학생 수와 박사 과정 학생 수 모두 그 수에 비해 훨씬 낮은 '작지만 세련된' 위치를 가지고 있습니다. 보유한 자원을 기반으로 예측된 ​​학생의 수입니다. 미국 존스홉킨스대학교의 대학원생 비율은 72%에 달하는데 이는 의료분야의 첨단기술 연구에 중점을 두고 있는 것과 밀접한 관련이 있다.

마지막으로, '학부학력 축소' 이면에서 과연 주목해야 할 것은 대학원교육의 질 높은 발전을 어떻게 이룩할 것인가이다. 앞서 언급한 연구에서 저자는 중국 상위 대학의 대학원생 1인당 r&d 투자가 미국 상위 대학의 1/3에 불과하다는 사실을 발견했습니다. r&d 투자와 전임교원 수는 캠퍼스 내 대학원생 수에 매우 강력한 예측 영향을 미칩니다. 따라서 단순히 등록을 늘리는 것보다 대학원 훈련을 위한 자원에 대한 투자를 늘리는 것이 대학원 교육의 질 높은 발전에 상당한 의미가 있습니다.

대학원 진학을 앞두고 있거나 진학을 계획하고 있는 학생들에게는 해당 대학의 대학원 진학률은 물론 참고가 되지만, 더 중요한 것은 원하는 대학의 대학원 학과의 학업 수준과 역량, 인재양성 평판입니다.