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testo |. peng pai (professore associato, istituto di scienze dell'educazione, università di scienza e tecnologia di huazhong)

recentemente, il fenomeno delle "iscrizioni di laureati" superiori a quelle degli studenti universitari in alcune università ha attirato ancora una volta l'attenzione del pubblico. fenomeni simili si sono verificati nell’università di lanzhou, affiliata al ministero dell’istruzione e nell’università della tecnologia di guangdong, gestita dai governi locali.

secondo l’autore, la “ricerca basata sulla ricerca” diventerà sicuramente una tendenza nelle università nazionali, in particolare nelle università orientate alla ricerca. ciò sarà vero nelle tre dimensioni delle iscrizioni, del numero di laureati e del numero di studenti attuali. attualmente, anche se ci sono solo poche università con più studenti laureati che studenti universitari, tra 5 o 10 anni la "ricerca e la ricerca universitaria" diventeranno la norma.

in generale, “l’inversione delle iscrizioni ai laureati e agli studenti universitari” riflette i cambiamenti nella scala relativa delle iscrizioni ai laureati e agli studenti universitari. nell’espansione dell’istruzione superiore nel nostro paese, l’espansione delle iscrizioni agli studenti universitari e l’espansione delle iscrizioni ai laureati non sono completamente sincronizzate con quest’ultima che avviene circa 4 anni dopo rispetto alla prima. sebbene entrambe le espansioni delle iscrizioni siano necessarie per rispondere ai cambiamenti della situazione economica e del mercato del lavoro, l’espansione delle iscrizioni agli studenti universitari riguarda maggiormente le esigenze di iscrizione dei diplomati delle scuole superiori nell’era della divulgazione e della divulgazione dell’istruzione superiore. questa domanda è relativamente stabile e altamente prevedibile ed è facile apportare modifiche tecniche alla scala di espansione delle iscrizioni attraverso la definizione di linee di punteggio.

al contrario, l’espansione delle iscrizioni post-laurea è più interessata alle esigenze dei talenti di alto livello, come l’urgente bisogno di talenti nelle discipline professionali. questa domanda è altamente volatile ed è spesso più strettamente correlata alla domanda del mercato del lavoro per talenti di alto livello. in altre parole, l’iscrizione agli studenti universitari dovrebbe considerare più esigenze di “ingresso”, mentre l’iscrizione degli studenti laureati dovrebbe considerare più esigenze di “uscita”.

negli ultimi anni, alcuni settori high-tech in cina hanno avuto un urgente bisogno di talenti di alto livello formati in modo indipendente. pertanto, le università orientate alla ricerca legate a questi campi della scienza e dell’ingegneria sono state più importanti nell’espansione delle iscrizioni dei laureati, il che ha portato alla tendenza della "ricerca invertita". se a ciò si aggiunge il fatto che l'attuale numero di studenti laureati del mio paese è ancora relativamente piccolo nel confronto internazionale, e che c'è un enorme margine di sviluppo, intorno al 2032, quando la popolazione degli studenti in età di istruzione superiore inizierà a diminuire, "il rapporto tra ricerca e studenti universitari" ricerca" diventerà sicuramente la norma.

i requisiti accademici sempre crescenti porteranno gradualmente il numero di studenti laureati vicino o addirittura superando il numero di studenti universitari.

da un lato, la natura generale dell’istruzione universitaria sta diventando sempre più forte, mentre la natura professionale diventerà sempre più debole. le conoscenze professionali apprese dagli studenti universitari sono spesso molto basilari e solo “un po’ superficiali”, rendendo difficile l’adattamento alla divisione sempre più specializzata delle esigenze del lavoro delle imprese e delle istituzioni, mentre l’istruzione universitaria mira a coltivare specializzazioni di alto livello in grado di acquisire conoscenze; innovazione e innovazione pratica, in modo che si adattino meglio alla crescente domanda di posizioni tecniche e di ricerca e sviluppo nelle unità aziendali. nella ricerca condotta su molte imprese ad alta intensità di ricerca e sviluppo, l'autore ha scoperto che il requisito della qualifica accademica per l'assunzione nei dipartimenti di ricerca e sviluppo di queste imprese è quello degli studenti laureati.

d'altra parte, alcuni settori specifici e posizioni specifiche aumenteranno anche i requisiti accademici per vari motivi. come medici, insegnanti, avvocati, dirigenti aziendali, ecc. nei documenti recentemente emanati dal nostro paese si richiede che la formazione degli insegnanti delle scuole medie si concentri gradualmente sul livello post-laurea e che venga attuato un piano per migliorare le qualifiche accademiche degli insegnanti. nel 2020, solo l'11,5% degli insegnanti delle scuole superiori a livello nazionale ha una laurea e solo il 4,0% degli insegnanti delle scuole medie si è laureato. ciò creerà una grande domanda di qualifiche post-laurea. pertanto, non sorprende che alcuni college e università stiano “cercando studenti universitari”. anche alcune università precedentemente non di ricerca aumenteranno significativamente le iscrizioni dei laureati.

vale la pena notare che alcune opinioni popolari attuali sulla "ricerca di libri sottosopra" devono essere riesaminate. ad esempio, alcune persone credono che il numero di studenti laureati che superano gli studenti universitari sia una caratteristica di un'università orientata alla ricerca. sembra che espandere il numero di studenti laureati stia costruendo un'università orientata alla ricerca.

da uno studio precedente dell’autore è emerso che, rispetto a 38 università di primo livello in cina e 121 università di primo livello negli stati uniti, il numero medio di studenti laureati iscritti alle prime è di gran lunga superiore a quello delle seconde, mentre la media il numero di studenti universitari iscritti è relativamente vicino. la proporzione è in media di 11 punti percentuali più alta.

si può dire che il grado di “ricerca basata sulla ricerca” delle migliori università del mio paese supera di gran lunga quello delle migliori università degli stati uniti. questa era una statistica di quasi 10 anni fa, e ora dovrebbe essere più alta. tuttavia, in termini di forza complessiva nella ricerca, le migliori università statunitensi ottengono risultati migliori rispetto alle migliori università cinesi. pertanto, non possiamo considerare il rapporto per ricerca semplicemente come un indicatore di un’università orientata alla ricerca, e tanto meno perseguirlo come un obiettivo.

nello studio sopra menzionato, il rapporto tra dottorati e master assegnati dalle migliori università degli stati uniti era quasi il doppio di quello delle migliori università cinesi. pertanto, se esistono indicatori quantitativi di valutazione per le università di ricerca, il numero di dottorati rilasciati dovrebbe essere attualmente il miglior indicatore.

per quanto riguarda le università specifiche, ci sono fattori più influenti rispetto al rapporto laureati/laureati e alla dimensione degli studenti laureati. in particolare, la missione e il posizionamento dell'università influiscono notevolmente sul numero di studenti laureati. ad esempio, il california institute of technology negli stati uniti, dove un tempo studiò il signor qian xuesen, ha un posizionamento "piccolo ma raffinato". sia il numero di studenti di master che il numero di studenti di dottorato iscritti sono di gran lunga inferiori al numero di studenti previsto in base alle risorse di cui dispone. la percentuale di studenti laureati della johns hopkins university negli stati uniti raggiunge il 72%, un dato strettamente correlato alla sua attenzione alla ricerca high-tech in campo medico.

infine, dietro la “riduzione degli studi universitari”, ciò che merita davvero attenzione è come raggiungere uno sviluppo di alta qualità dell’istruzione universitaria. nella ricerca summenzionata, l'autore ha scoperto che l'investimento in ricerca e sviluppo per studente laureato nelle migliori università cinesi è solo 1/3 di quello delle migliori università degli stati uniti. gli investimenti in ricerca e sviluppo e il numero di insegnanti a tempo pieno hanno un effetto predittivo molto forte sul numero di studenti laureati nel campus. pertanto, aumentare gli investimenti nelle risorse per la formazione post-laurea, piuttosto che limitarsi ad espandere le iscrizioni, è di sostanziale importanza per lo sviluppo di alta qualità dell’istruzione post-laurea.

per gli studenti che stanno per studiare o intendono studiare per una scuola di specializzazione, il rapporto di studi universitari è ovviamente un riferimento, ma ciò che è più importante è il livello accademico, la forza e la reputazione di coltivazione del talento della disciplina di specializzazione dell'università desiderata.