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el ministerio de educación ha publicado numerosos documentos pidiendo la superación del formalismo en la enseñanza de la escuela primaria y secundaria. sin embargo, los reporteros de "xinhua viewpoint" descubrieron en entrevistas que todavía existen problemas de formalismo en algunas tareas de escuelas primarias y secundarias locales, lo que genera una carga para los estudiantes, padres y maestros.

muchos estudiantes a menudo tienen que completar tareas de despedida, como tomar fotografías y videos, así como varias tareas de registro del curso en línea. lo que es particularmente digno de mención es que la cantidad de tareas de periódicos escritos a mano que ha preocupado a los estudiantes durante muchos años sigue siendo grande, por lo que "fabricar periódicos escritos a mano" se ha convertido en un negocio popular en las plataformas de comercio electrónico, con algunas tiendas vendiendo hasta 200.000 pedidos. (informe “xinhua viewpoint” de la agencia de noticias xinhua el 27 de agosto)

en abril de 2021, la dirección general del ministerio de educación emitió el "aviso sobre el fortalecimiento de la gestión de las tareas en las escuelas de educación obligatoria", que señaló problemas destacados como la baja calidad de las tareas escolares y la alienación funcional, y propuso claramente mejorar el mecanismo de gestión de las tareas. .

pero obviamente este "aviso" no se implementó tan bien.

es lógico que no sea imposible asignar tareas escritas a mano tipo periódico, ya sea un curso de arte, un curso de idiomas o un curso de ciencias (incluidas las matemáticas).

por ejemplo, en la clase de física que ha estado en línea desde el segundo grado de la escuela secundaria, de hecho es posible asignar informes escritos a mano sobre conocimientos de mecánica. el maestro guía, ayuda y guía a los estudiantes para que dibujen estructuras de conocimiento y diagramas de sistemas, por lo que. que los estudiantes puedan comprender los puntos de conocimiento a través de dicha tarea.

del mismo modo, las clases de historia y las clases de inglés también pueden asignar periódicos escritos a mano similares. los periódicos escritos a mano desempeñarán un papel relativamente bueno a la hora de promover la comprensión de los estudiantes sobre los puntos de conocimiento y la estructura concreta del conocimiento.

los periódicos escritos a mano durante las vacaciones de verano, las vacaciones de invierno y los festivales importantes también son significativos para que los estudiantes registren sus vacaciones y experiencias de vida, y presenten costumbres y festivales a través de experiencias, cogniciones y conocimientos individuales.

si hay una cantidad adecuada de trabajos escolares y tareas para cada grado en las escuelas primarias y secundarias, sin duda será beneficioso presentar parte de las tareas escritas a mano o, más directamente, en forma de mapa mental.

el problema surge en las escuelas de muchos lugares donde se asignan tareas de periódicos escritos a mano con demasiada frecuencia. en algunos casos, un curso incluso requiere que los niños completen tareas de periódicos escritos a mano varias veces en un semestre.

las tareas de periódicos escritos a mano se incluyen en el ámbito de evaluación de las escuelas, los grupos de enseñanza y de investigación de grado o curso, y las clases se ponen demasiado énfasis en el nivel de diseño y presentación artística para completar dichas tareas, y la evaluación se basa incluso directamente en la impresión y la composición tipográfica. y requisitos artísticos de los periódicos. en este caso, las tareas de periódicos escritas a mano están "apiladas". algunas escuelas presionan a los maestros, y los maestros exigen más a los niños y a los padres, lo que en última instancia obliga a los niños y a los padres a sacrificar mucho tiempo de descanso para hacerlo ellos mismos. o sólo puedes gastar dinero para comprar "productos oem".

de hecho, puedes saber de un vistazo si un periódico escrito a mano es un "producto oem". sin embargo, las escuelas y los maestros no están tan preocupados por esto, porque las tareas de periódicos escritas a mano en realidad solo se incluyen en las evaluaciones y evaluaciones, ya sea que las completen los propios estudiantes o sean los "resultados" de ciertas reformas de enseñanza de cursos y reformas de tareas. sin importancia.

esta es, por supuesto, la encarnación del formalismo.

miremos el trabajo que deja huellas. como se menciona en el informe de la agencia de noticias xinhua, algunas tareas requieren que los estudiantes fotografíen el proceso de finalización paso a paso, impriman la foto y la peguen en el libro de tareas; otras requieren que los padres tomen la foto y la carguen en la aplicación, y generen una copia; código qr y péguelo en el libro de tareas; algunos requieren que los padres editen videos de tareas y los padres se ven obligados a convertirse en "cámaras" y "directores".

este llamado "dejar huellas" está muy cerca de la filmación escenificada y del fraude. es como entrenar a los padres para que sean fotógrafos, directores y guionistas, mientras que los estudiantes son actores controlados por múltiples controles remotos. esta clase de tareas de despedida es, por supuesto, una manifestación de formalismo. no sólo es insuficiente para fortalecer y consolidar los resultados del aprendizaje, sino que inevitablemente infecta y transmite la actitud de los estudiantes de flotar y afrontar el trabajo.

también hay registros para las tareas de educación física enviadas durante los días festivos y días festivos, así como registros para los trabajos de cursos culturales. estos son esencialmente "dejar rastros" para facilitar las estadísticas, pero tienen enormes lagunas en la finalización real de la física. la tarea educativa y cultural no se determinará durante este proceso es difícil de probar.

las tareas tipo reloj no solo generan formalismo, sino también porque este tipo de tareas a menudo requieren la supervisión de los padres, y las respuestas a las tareas culturales se distribuyen a los estudiantes para que las revisen ellos mismos o las corrijan los padres, lo que en realidad significa que es difícil para los maestros al evaluar con precisión la carga de tareas de los estudiantes, es fácil que las tareas excedan el alcance razonable, lo que hace que los niños que han completado sus tareas honestamente vean su tiempo de descanso aún más comprimido y caigan en un estado de agotamiento.