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教育省は初等中等教育における形式主義の克服を求める多くの文書を発行している。しかし、「新華視点」記者はインタビューで、地元の小中学校の宿題の一部には依然として形式主義の問題が存在し、生徒、保護者、教師に負担を与えていることを発見した。

多くの学生は、写真やビデオの撮影、オンラインコースのさまざまなチェックインタスクなどの休暇中の課題を完了しなければならないことがよくあります。特に注目すべきは、長年学生を悩ませてきた手書き新聞の宿題の量が依然として多く、「手書き新聞の製造」が電子商取引プラットフォームで人気のビジネスとなり、最大20万部の注文を販売する店舗もあるということだ。 （新華社「新華視点」8月27日報道）

2021年4月、教育省総局は「義務教育学校における宿題管理の強化に関する通知」を発表し、学校の宿題の質の低さや機能的疎外などの顕著な問題を指摘し、宿題管理の仕組みを改善することを明確に提案した。 。

しかし、明らかに、この「通知」はあまり適切に実施されていませんでした。

芸術コースであろうと、語学コースであろうと、あるいは科学コース（数学を含む）であろうと、手書きの新聞タイプの宿題を出すことは当然のことです。

例えば、中学2年生からオンラインで行われている物理の授業では、確かに力学の知識について手書きのレポートを課すことが可能で、教師が生徒に知識構造や系統図を描くよう指導し、手助けし、指導します。学生はこのような課題を通じて知識ポイントを理解できるようになります。

同様に、歴史の授業や英語の授業でも同様の手書きの新聞を割り当てることができます。手書きの新聞は、学生の知識ポイントと具体的な知識構造の理解を促進するのに比較的良い役割を果たします。

夏休みや冬休み、大きなお祭りなどの手書き新聞は、生徒にとって休暇生活や生活体験を記録したり、個人の経験や認識、洞察を通じて風習やお祭りを紹介したりする意味もあります。

小中学校の各学年に適切な量の授業と宿題がある場合、宿題の一部を手書きで、またはより直接的にはマインドマップの形で提示することは確かに有益です。

この問題は、手書きの新聞の課題が頻繁に出される多くの学校で発生しており、場合によっては、1 つのコースで子供たちが 1 学期に複数回手書きの新聞の課題を完了する必要があることさえあります。

手書きの新聞課題は、学校、学年、コースの教育研究グループの評価対象に含まれており、授業では、その課題を達成するためのデザインや芸術のプレゼンテーションのレベルが重視され、評価は印刷や植字に直接基づいて行われます。 、および新聞の芸術要件。この場合、手書きの新聞の課題が「山積み」になっている学校もあり、教師は子どもたちや保護者に対してより高い要求を出し、最終的には子どもたちや保護者が自分たちで課題をこなすために多くの休憩時間を犠牲にすることになります。または、お金をかけて「oem製品」を購入することしかできません。

実は手書き新聞は「oem商品」かどうか一目で分かります。しかし、手書きの新聞課題は、実際には、特定の教科指導改革や課題改革の「成果」であり、生徒自身が完成させたものであるため、学校や教師はそれほど気にしていません。重要ではない。

もちろん、これは形式主義の体現です。

痕跡を残す作品を見てみましょう。新華社通信の報道で述べられているように、一部の課題では、完了プロセスを段階的に写真に撮り、その写真を印刷して宿題帳に貼り付ける必要があり、保護者が写真を撮ってアプリにアップロードする必要があるものもあります。 qrコードを宿題ブックに貼り付けると、保護者が宿題ビデオを編集する必要があり、保護者が「カメラ」と「ディレクター」になることを強制されます。

このいわゆる「痕跡を残す」ことは、演出された撮影や詐欺に非常に近いものであり、生徒を複数のリモコンで操作される俳優として育てながら、親を写真家、監督、脚本家に育てるようなものだ。もちろん、このような休暇中の宿題は形式主義の表れであり、学習成果を強化し定着させるには不十分であるだけでなく、必然的に生徒の浮き沈みした態度や仕事に対処する態度を伝染させます。

休日や休暇中に提出された体育の宿題のチェックインや、文化的な授業のクロックインもあります。これらは基本的に統計を容易にするための「痕跡を残す」ものですが、実際の体育の完了には大きな抜け穴があります。このプロセスでは、教育と文化の宿題が決定されることはありません。

時計型の宿題は形式主義を生むだけでなく、この種の宿題は親の監督が必要な場合が多く、文化的な宿題の答えは自己チェックや親の添削のために生徒に配布されるため、実際には教師が学習するのが難しいということもある。児童生徒の宿題の負担を正確に把握すると、宿題の量が無理のない範囲を超えやすくなり、真面目に宿題をこなしてきた児童生徒の休み時間がさらに圧迫され、過労状態に陥ります。