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o ministério da educação emitiu muitos documentos apelando à superação do formalismo no ensino primário e secundário. no entanto, os repórteres do "xinhua viewpoint" descobriram em entrevistas que ainda existem problemas de formalismo em alguns trabalhos de casa das escolas primárias e secundárias locais, causando um fardo para alunos, pais e professores.

muitos alunos muitas vezes precisam concluir tarefas de licença, como tirar fotos e gravar vídeos, bem como várias tarefas de check-in do curso on-line. o que é particularmente digno de nota é que a quantidade de trabalhos de casa de jornais manuscritos que tem incomodado os estudantes durante muitos anos ainda é grande, de modo que o "fabrico de jornais manuscritos" se tornou um negócio popular em plataformas de comércio electrónico, com algumas lojas a vender até 200.000 encomendas. (reportado “xinhua viewpoint” da agência de notícias xinhua em 27 de agosto)

em abril de 2021, a direcção-geral do ministério da educação emitiu o “aviso sobre o reforço da gestão dos trabalhos de casa nas escolas de ensino obrigatório”, que apontava problemas proeminentes como a baixa qualidade dos trabalhos de casa escolares e a alienação funcional, e propunha claramente a melhoria do mecanismo de gestão dos trabalhos de casa. .

mas obviamente, este “aviso” não foi tão bem implementado.

é lógico que não é impossível atribuir trabalhos de casa manuscritos do tipo jornal, quer se trate de um curso de artes, de línguas ou de ciências (incluindo matemática).

por exemplo, na aula de física que está online desde a segunda série do ensino fundamental, é de fato possível atribuir relatórios manuscritos sobre conhecimentos de mecânica. o professor orienta, auxilia e orienta os alunos a desenhar estruturas de conhecimento e diagramas de sistemas, portanto. que os alunos possam compreender os pontos de conhecimento por meio de tal tarefa.

da mesma forma, as aulas de história e as aulas de inglês também podem atribuir jornais manuscritos semelhantes. os jornais manuscritos desempenharão um papel relativamente bom na promoção da compreensão dos alunos sobre os pontos de conhecimento e a estrutura concreta do conhecimento.

jornais manuscritos durante as férias de verão, férias de inverno e grandes festivais também são significativos para os alunos registrarem suas férias e experiências de vida e apresentarem costumes e festivais por meio de experiência individual, cognição e insights.

se houver uma quantidade adequada de trabalhos de curso e de casa para cada série das escolas primárias e secundárias, será certamente benéfico apresentar parte dos trabalhos de casa à mão ou, mais directamente, na forma de um mapa mental.

o problema surge em escolas em muitos locais onde os trabalhos de jornais manuscritos são dados com demasiada frequência. em alguns casos, um curso exige mesmo que as crianças completem os trabalhos de jornais manuscritos várias vezes num semestre.

as tarefas de jornais manuscritos estão incluídas no escopo de avaliação das escolas, grupos de ensino e pesquisa de séries ou cursos, e as aulas dão ênfase excessiva ao nível de design e apresentação artística da conclusão de tais tarefas, e a avaliação é até mesmo baseada diretamente na impressão e na composição tipográfica. e requisitos artísticos dos jornais. neste caso, as tarefas manuscritas dos jornais são "empilhadas". algumas escolas pressionam os professores, e os professores impõem exigências mais elevadas às crianças e aos pais, forçando, em última análise, as crianças e os pais a sacrificar muito tempo de descanso para fazê-lo sozinhos. ou você só pode gastar dinheiro para comprar "produtos oem".

na verdade, você pode dizer rapidamente se um jornal manuscrito é um “produto oem”. no entanto, as escolas e os professores não estão tão preocupados com isso, porque as tarefas manuscritas dos jornais são, na verdade, incluídas apenas nas avaliações e avaliações. eles são os “resultados” de certas reformas de ensino de cursos e de atribuições. sem importância.

esta é, obviamente, a personificação do formalismo.

vejamos a obra que deixa rastros. conforme mencionado no relatório da agência de notícias xinhua, algumas tarefas exigem que os alunos fotografem o processo de conclusão passo a passo, imprimam a foto e colem-na no livro de lição de casa; código qr e colá-lo no livro de lição de casa; alguns exigem que os pais editem vídeos de lição de casa, e os pais são forçados a se tornarem "câmeras" e "diretores".

esse chamado “deixar rastros” está muito próximo de filmagens encenadas e fraudes. é como treinar pais para serem fotógrafos, diretores e roteiristas, enquanto os alunos são atores controlados por múltiplos controles remotos. tal lição de casa é, obviamente, uma manifestação de formalismo. não é apenas insuficiente para fortalecer e consolidar os resultados da aprendizagem, mas também inevitavelmente contagia e transmite a atitude dos alunos de flutuar e lidar com o trabalho.

há também check-ins para trabalhos de casa de educação física apresentados durante feriados e feriados, bem como check-ins para cursos culturais. estes são essencialmente "deixando rastros" para estatísticas fáceis, mas há enormes lacunas neles. o dever de casa educacional e cultural não será determinado durante este processo é difícil de testar.

o dever de casa do tipo relógio não só gera formalismo, mas também porque esse tipo de dever de casa muitas vezes exige a supervisão dos pais, e as respostas ao dever de casa cultural são distribuídas aos alunos para autoverificação ou correção dos pais, o que na verdade significa que é difícil para os professores avaliar com precisão a carga dos deveres de casa dos alunos, é fácil para as tarefas de casa excederem o escopo razoável, fazendo com que as crianças que concluíram seus deveres de casa honestamente tenham seu tempo de descanso ainda mais reduzido e caiam em um estado de exaustão.