La exploración de la gestión de una escuela secundaria vocacional en un condado occidental permite a los niños aprender a pararse en "la mitad de la montaña" para ver el paisaje, y también hay un tipo diferente de belleza.
2024-08-28
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Los estudiantes de la escuela secundaria vocacional del condado de Gulang bailaron la danza educativa de unidad y progreso nacional "Flor de granada". Foto proporcionada por la escuela.
"Mis notas alcanzaron el nivel de secundaria general, pero elegí ir a una escuela secundaria vocacional". En el punto de inflexión de la vida, Liu Huizhen del condado de Gulang, ciudad de Wuwei, provincia de Gansu, eligió un "camino pequeño". Liu Huizhen estaba muy decidida. Dijo que asistir a esta escuela secundaria vocacional fue una decisión que ella y su familia tomaron después de una cuidadosa consideración. En la prueba de diagnóstico académico en el tercer grado de la escuela secundaria, su desempeño fluctuó mucho. Tenía miedo de no ser admitida en una escuela secundaria regular, por lo que se enteró de la política de reclutamiento de las escuelas secundarias vocacionales. "Si estudias aquí, aún puedes realizar el examen de ingreso a la universidad y aprender una tecnología con anticipación", dijo Liu Huizhen, esta información disipó sus preocupaciones. Planificó cuidadosamente la dirección de su futura carrera y solicitó la especialización en "cuidado infantil" en la Escuela Secundaria Vocacional del Condado de Gulang en la ciudad de Wuwei, provincia de Gansu (en adelante, "Colegio Vocacional Gulang").
La elección de Liu Huizhen no es una excepción. Los datos de la Oficina de Asuntos Académicos del Colegio Vocacional Gulang muestran que entre los más de 1.000 estudiantes de primer año que se han registrado recientemente, los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de 16 estudiantes excedieron el puntaje de la escuela secundaria ordinaria. El número de estudiantes matriculados en la escuela ha aumentado año tras año, de más de 300 estudiantes cuando se fundó la escuela en 2006 a más de 3.000 actualmente. "En términos de exportación, se pone el mismo énfasis en el empleo y la educación superior, y cada niño ha encontrado su propia salida", dijo Yu Sheng, subdirector de la Oficina de Educación del condado de Gulang, que muchos habitantes locales han abandonado sus hogares. "gafas de colores" y elogió al Gulang Vocational College como "Universidad de Gulang".
Según la percepción estereotipada, "ir a la escuela secundaria y entrar a la universidad" es la única manera de aprender, mientras que la educación vocacional es "inferior". El Ministerio de Educación también considera que "mejorar la calidad y la imagen" es la clave para superar las dificultades en la educación vocacional. . Afectada por "malas críticas" preconcebidas, ¿cuál es el secreto de una escuela de un condado occidental para atraer estudiantes que abandonen la escuela secundaria y vayan a escuelas secundarias profesionales? ¿De dónde viene la fuente estable de estudiantes? ¿Por qué ganarse la confianza y los elogios? Con estas preguntas, los periodistas del China Youth Daily y el China Youth Daily realizaron visitas in situ.
Dirigir una escuela que dé a la gente “una sensación de confianza”
Es verano, y cuando entres por la puerta del Gulang Vocational College, verás dos hileras de árboles prósperos y campos de flores, la biblioteca, el edificio de dormitorios, el comedor y los edificios llamados "Edificio Chongde", "Edificio Minxing" y "Edificio Duxing". El edificio de enseñanza, el edificio de formación y el edificio de oficinas del "Edificio Jiangxin" y el "Edificio Wenxin". Los estudiantes y padres entraron al campus para visitar o consultar a los maestros de turno; los líderes escolares también estaban de servicio, discutiendo los arreglos laborales para el nuevo año escolar bajo la organización de Wang Borong, secretario de la sección del partido escolar.
Como una de las escuelas secundarias vocacionales con mayor área y mayor número de estudiantes en la ciudad de Wuwei e incluso en la provincia de Gansu, esta escuela del condado espera convertirse en una de las "escuelas secundarias vocacionales de primera clase" del país y cultivar más redondo “artesanos modernos”. Wang Borong, de 53 años, ha estado a cargo de esta escuela durante cuatro años. Es alto y tiene una voz brillante. Le gusta seguir una "frase afirmativa" con una breve "pregunta retórica" para utilizar sus propias opiniones y provocar más colisiones de opiniones.
Hace cuatro años, cuando pasó de una escuela secundaria ordinaria a una carrera de educación vocacional, este maestro "veterano" estaba pensando en la escuela tan pronto como abrió los ojos: "¿Es el campus seguro?" ?" "¿Es digno de ello?" ¿La confianza de los padres? "Una serie de políticas favorables a la educación vocacional emitidas por el país y los gobiernos locales son su fuente de motivación. El 20 de agosto de 2019, el secretario general Xi Jinping, que estaba inspeccionando Gansu, vino a la escuela Shandan Peili para realizar una investigación y animó a todos: "La educación vocacional tiene amplias perspectivas y un gran potencial".
Las ardientes expectativas del Secretario General sobre la educación vocacional se han transformado en una poderosa fuerza impulsora para que el condado de Gulang brinde una buena educación. Centrándose en el objetivo de gestionar "grandes escuelas de educación vocacional" para promover el desarrollo económico y social local, en 2020, el condado de Gulang asignó 260,4 acres de tierra en una ubicación privilegiada del condado, invirtió 390 millones de yuanes e implementó el programa de educación vocacional del condado de Gulang. Proyecto de reubicación y reorganización del centro Integrar recursos de educación vocacional dentro del condado y, en 2022, completar la fusión y la reubicación general de las dos escuelas con el Centro de Educación Vocacional de Dajing y actualizar a Escuela Secundaria Vocacional del Condado de Gulang. "Con mejores condiciones de hardware, los niños pueden comer bien, vivir bien, aprender bien y jugar bien cuando vienen a la escuela". Wang Borong dijo que el hermoso ambiente escolar es el primer paso para que Gulang Vocational College rompa la percepción tradicional.
Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación ha declarado en múltiples conferencias de prensa que promoverá el desarrollo diversificado de la educación secundaria vocacional y la transformará de una simple "orientación al empleo" a "un énfasis igual en el empleo y la educación superior". El 1 de mayo de 2022, entró en vigor la "Ley de Educación Profesional de la República Popular China" recientemente revisada, que proporciona una base legal para abrir los canales para que los estudiantes de secundaria vocacional ingresen a la educación superior.
La provincia de Gansu ha creado "Gansu calificado" a través de la cooperación entre ministerios y provincias, ha establecido un nuevo patrón para el desarrollo de la educación vocacional y ha formado un sistema completo de capacitación para talentos calificados de nivel medio y alto, así como un "sistema de ingreso a la universidad de educación vocacional". "un sistema de exámenes" y un sistema de inscripción de exámenes "desde la universidad hasta el título de licenciatura" con características de Gansu.
"Nuestros estudiantes tienen caminos más diversificados para avanzar". Wang Borong dijo que esta es una razón importante por la que el número de estudiantes en Gulang Vocational College sigue creciendo. "Ahora, los niños pueden tomar el examen de ingreso a la universidad de educación vocacional y también pueden ir a la escuela a través de varios canales, como la educación vocacional secundaria '3+2', el sistema consistente de cinco años y la educación media '3+4'. educación escolar", dijo Wang Borong. Gulang Vocational College ha implementado activamente algunas políticas nuevas. En la actualidad, ha establecido una cooperación con 8 colegios vocacionales superiores y colegios universitarios de la provincia de Gansu para lanzar un plan de capacitación integral para colegios vocacionales secundarios y superiores. Posteriormente , organizará exámenes de transferencia y enviará a los graduados que aprueben el examen para continuar sus estudios en la escuela correspondiente.
En 2022, el Gulang Vocational College se estableció como una escuela piloto para la "Integración general vocacional" en la ciudad de Wuwei. Los estudiantes de la clase de "Integración general vocacional" tomaron el examen de ingreso a la universidad general el año pasado, 22 estudiantes de los primeros 50 graduados. fueron admitidos en el programa de pregrado Admisiones universitarias, otros 25 estudiantes ingresarán al campus de pregrado este año. Si bien los operadores comprenden las políticas relacionadas con la reforma de la educación vocacional, también informan al público las políticas relacionadas con el desarrollo de la educación vocacional de manera oportuna mediante la impresión y distribución de folletos, la celebración de reuniones de padres y jornadas de puertas abiertas en el campus.
Gao Licheng, padre de un estudiante, dijo que aprendió de las pacientes respuestas de los profesores del Gulang Vocational College que el "Examen de ingreso a la universidad de educación vocacional" consta de dos partes: "calidad cultural + habilidades vocacionales". La calidad cultural abarca los puntajes de cuatro cursos básicos públicos de chino, matemáticas, inglés y alfabetización integral, con un puntaje total de 300 puntos, así como los puntajes de tres cursos básicos profesionales en la categoría profesional de estudiantes de secundaria vocacional, con un la puntuación total de 250 puntos; las habilidades vocacionales se basan en las puntuaciones de los estudiantes vocacionales de secundaria. Los resultados de la participación en las competencias de habilidades para estudiantes universitarios vocacionales a nivel nacional, provincial, municipal y de condado (escuela) durante el período escolar se basan en los resultados. Diferentes niveles y diferentes premios corresponden a diferentes puntajes; también puede obtener el certificado de grado vocacional emitido por el Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social y convertirlo en los puntajes correspondientes de las pruebas de habilidades vocacionales.
Sabiendo esto, él y sus maestros de escuela planificaron los estudios de su hija Gao Jing para que sus habilidades "destacaran" y las clases culturales no "hacieran tropezar" a la niña. Este año, mi hija tomó el examen de ingreso a la universidad de educación vocacional, aprobó el nivel universitario y fue admitida con éxito en su universidad favorita.
"En los últimos años, el 10% de los graduados escolares han sido admitidos en universidades de pregrado, y alrededor del 88% han sido admitidos en escuelas vocacionales superiores y escuelas secundarias para continuar sus estudios. Alrededor del 2% de los estudiantes con fuertes aspiraciones laborales han encontrado trabajo con éxito en Condado de Gulang y sus alrededores "Wang Borong dijo que este resultado hizo que los padres y estudiantes "se sintieran seguros" al elegir Gulang Vocational College.
Crear una reputación de “excelencia técnica”
Aprovechando el período dorado del desarrollo, Gulang Vocational College considera la enseñanza como una medida importante para dar forma a una nueva imagen de la educación vocacional, aprovecha plenamente las características de la educación vocacional y el desarrollo económico nacional que resuenan con la misma frecuencia, realiza ajustes oportunos en las especialidades. , y determina agricultura, silvicultura, ganadería, pesca, industria, finanzas y comercio, servicios turísticos, educación y cultura y arte, y tecnología de la información, y especialidades adicionales como tecnología agrícola de instalaciones, mantenimiento y servicio de vehículos de nueva energía, etc.
Wang Borong dio un ejemplo. Gulang es un condado agrícola tradicional. En los últimos años, se ha trabajado mucho en torno al ajuste estructural agrícola, la construcción de instalaciones agrícolas y la promoción de tecnologías de ahorro de agua. El condado y sus alrededores están "sedientos" de talentos agrícolas.
Gulang Vocational College combina las condiciones del condado y establece especialidades de manera flexible, lo cual es reconocido por todos los ámbitos de la vida. El año académico pasado, la recién creada instalación de agricultura reclutó a más de 100 estudiantes. Los graduados no sólo pueden ingresar a la universidad, sino también aplicar lo que han aprendido y contribuir a su ciudad natal.
En Kangle New Village, ciudad de Xijing, condado de Gulang, Zhang Feifei, quien acaba de terminar de tomar el examen de ingreso a la universidad de educación vocacional, ayuda a sus abuelos a cuidar el invernadero de vegetales. Sus padres trabajan en otros lugares y su dominio de la cría y la tecnología de cría moderna ha convertido a esta "estudiante casi universitaria" de 18 años en una poderosa ayuda para sus abuelos. Los vecinos suelen acudir a ella en busca de consejo.
"El problema es que no he aprendido lo suficiente". Zhang Feifei dijo que este año postuló para la Universidad Técnica y Vocacional Forestal de Gansu, y las carreras que eligió estaban todas relacionadas con la "agricultura". ayudar a más personas y contribuir al campo. Contribuir a la revitalización”.
Wang Deling, quien se graduó de Gulang Vocational College y fue admitida en la Universidad Agrícola de Gansu. Después de graduarse de la universidad, comenzó a trabajar en Gulang Vocational College como profesora de tecnología de producción agrícola. También tenía el deseo de "pagarle a su ciudad natal". Dijo que lo que puede hacer es llevar a sus compañeros a aprender tecnologías agrícolas avanzadas, ayudarlos a crecer y contribuir al desarrollo del país y del campo.
Sin embargo, para enseñar bien a este grupo de "estudiantes con dificultades de aprendizaje", las escuelas y los profesores tienen que esforzarse mucho.
Wang Borong dijo a los periodistas del China Youth Daily y del China Youth Daily que el Gulang Vocational College ha seleccionado y contratado profesores de educación vocacional durante muchos años. Aprovechando la oportunidad de la "Cooperación Este-Oeste", aprovechar al máximo los recursos de asistencia "estilo grupal" para cuadros y talentos educativos en el distrito de Jizhou y la ciudad de Wuwei, ciudad de Tianjin, presentar profesores profesionales de la Universidad Normal Técnica y Vocacional de Tianjin. y coordinar con la Escuela de Transporte de Tianjin para apoyar la construcción de una base de capacitación de talentos para mejorar integralmente las habilidades profesionales y docentes de los docentes vocacionales.
La escuela también propuso cuatro requisitos para cada profesor: "enseñar esfuerzo", "pedir esfuerzo", "hacer esfuerzo" y "observar el esfuerzo", pidiéndoles que "primero tomen un balde de agua y luego les den a los alumnos un cuenco de agua". agua."
Los altos estándares y los requisitos estrictos han permitido a Wu Jicheng, un profesor de 1985 especializado en conceptos básicos de mecánica y mecanizado CNC, lograr rápidos progresos. Dijo que estudió ingeniería en la universidad pero que era partidario de la ingeniería. Después de tomar clases de formación práctica, se obligó a "estudiar mucho y practicar mucho" por el bien del futuro de sus hijos.
Autoestudiar, pedir consejo a profesores de la misma carrera, ir a otras escuelas para capacitarse y pedir a exalumnos de carreras afines que sean "maestros"... "Hace unos años, llevé a estudiantes a participar en concursos municipales de habilidades, pero No obtuvo nada el año pasado, los cuatro mejores de la ciudad eran todos de Nuestra escuela se llevaron todos los premios, y entre los tres estudiantes que participaron en la competencia provincial, dos ganaron el segundo premio y uno ganó el tercer premio ". este proceso.
Además de "establecer habilidades por uno mismo", la experiencia docente de Wu Jicheng es hacer amistad con los estudiantes y hacerlos interesados y emprendedores.
Wu Jicheng reemplazó los puntos de conocimiento abstracto con imágenes concretas, corrigió los errores de los estudiantes en la práctica paso a paso y, a menudo, contó historias sobre modelos a seguir que cambiaron su destino a través de habilidades profesionales.
Wu Jicheng dijo que antes de cada competición, acompañaba a los estudiantes a una "práctica adicional" en la sala de entrenamiento. Desde las 7:30 de la mañana hasta las 10:30 de la noche, excepto a la hora de comer, todos miran fijamente los productos que tienen en las manos, miden los productos procesados y analizan las razones por las que la precisión no cumple con los requisitos.
"Estoy realmente conmovido", dijo Wu Jicheng. En su opinión, los estudiantes que el público considera "estudiantes con dificultades de aprendizaje" sólo tienen "deficiencias" en el aprendizaje del conocimiento cultural, pero cada uno de ellos tiene un corazón positivo.
Deje que los niños aprendan a pararse en "la mitad de la montaña" para ver el paisaje.
"El mayor deseo del pueblo es que sus hijos puedan crecer", afirmó Wang Borong. Con este fin, el Colegio Vocacional de Gulang sitúa la "educación moral" en el "primer lugar" de todo su trabajo.
En su opinión, desde los padres hasta la sociedad, el concepto que se inculca a los niños desde pequeños es el de subir a la cima, pero para ser honesto, algunos niños nunca llegarán a la cima. "¿Qué debemos hacer? Entonces aprende a pararte en 'la mitad de la montaña' y contemplar el paisaje". Wang Borong dijo: "La mitad de la montaña" también tiene una belleza diferente. Como escuela con "puntaje garantizado" y una parte importante de los proyectos de sustento de las personas, las escuelas secundarias vocacionales deberían brindar a estos niños la oportunidad de intentar escalar.
Siguiendo este concepto de enseñanza, la Escuela Vocacional Gulang enriquece la educación extraescolar de los niños a través de métodos como "tocar gongs y tambores, cantar canciones rojas, bailar, ser voluntarios, introducir una excelente cultura tradicional y establecer valores socialistas fundamentales". mundo interior. Para poder servir mejor a los estudiantes, Zhao Gengmei, quien ha sido profesora de chino durante casi 20 años, obtuvo especialmente el certificado de consejero psicológico.
Ella dijo sin rodeos que los estudiantes de Gulang Vocational College son básicamente estudiantes de escuelas generales y secundarias. Muchos niños no han formado buenos hábitos de estudio ni buenos hábitos de vida en las escuelas intermedias o incluso en las escuelas primarias. Zhao Gengmei dijo que entre estos niños, algunos provienen de familias monoparentales o divorciadas, algunos están gravemente enfermos o discapacitados, algunos son huérfanos y una gran parte son niños abandonados en zonas rurales... Durante su crecimiento, carecen de cuidado y compañerismo.
La escuela tomó conciencia de este problema y lanzó el "Proyecto Mejorando el Corazón y los Sentimientos". Por un lado, a través de conferencias psicológicas y asesoramiento grupal, los estudiantes pueden establecer sus ideales y recuperar su confianza en el aprendizaje y la vida; por otro lado, se establecen expedientes especiales de atención a los estudiantes y los profesores de psicología y profesores de clase realizan un seguimiento y brindan puntos; Orientación directa e individualizada para cuidarlos y apoyarlos. Salir de la confusión e integrarse al grupo. "Sobre la base de la sinceridad, no hay confusión que no pueda resolverse". Zhao Gengmei dijo que muchos niños "no tienen aspiraciones ideales y les encanta resaltar la llamada personalidad". son "incurables", pero Zhao Gengmei y otros profesores no pueden darse por vencidos. "En cualquier momento, en cualquier escuela, los niños pueden reposicionarse y compensar sus deficiencias anteriores", afirmó Zhao Gengmei.
En la tierra de loess del noroeste, la rica cultura y el brillante espíritu de la época también son "tónicos" para el alma de los niños. Gulang Vocational College organizó a los estudiantes para visitar la "Granja Forestal de Arena Babu" ubicada en los suburbios del condado para conocer el espíritu emprendedor de los "hombres tontos" contemporáneos que no se doblegan ante las dificultades y se atreven a convertir el desierto en un oasis; se introduce en el club el patrimonio cultural inmaterial, como la danza Liangle y las melodías antiguas, y se anima a los niños a participar en concursos de patrimonio cultural inmaterial y a aprender sobre las costumbres y costumbres de su ciudad natal.
Wang Borong dijo a los periodistas del China Youth Daily y China Youth Daily que todos los profesores y estudiantes del Gulang Vocational College plantaron y mantuvieron la vegetación del campus que atrajo la atención de la gente tan pronto como entraron a la escuela. En dos años, construyeron 15 arboledas y jardines, plantaron 15.000 árboles y más de 560.000 arbustos y flores. Mientras reverdecían el campus, purificaron el alma de todos. La escuela también organiza equipos de estudiantes voluntarios para ir a hogares de ancianos, hogares de asistencia social, estaciones de autobuses, estaciones de ferrocarril y otros lugares para llevar a cabo servicios voluntarios, dando a los estudiantes del Gulang Vocational College una nueva etiqueta de "chicos guapos, chicas hermosas, alta inteligencia emocional y fuerte capacidad práctica".
"Los niños han crecido y se han convertido en talentos, lo que nos da más confianza a la hora de gestionar las escuelas en el futuro", afirmó Wang Borong. En el siguiente paso, Gulang Vocational College continuará creando un buen entorno de desarrollo en el que "todos puedan convertirse en talentos y todos puedan mostrar sus talentos" y brindar educación vocacional que satisfaga a la gente. "Los niños del Gulang Vocational College no son pasto, también son los tesoros de sus padres. Para prevenir la transmisión intergeneracional de la pobreza en las zonas rurales, la esperanza todavía está en estos niños, dijo Wang Borong, que aprenden una habilidad y". ir al campo, a casa, y Sólo yendo al campo podemos potenciar la revitalización rural y brindar apoyo intelectual y garantía de talento para la revitalización rural. Por lo tanto, gestionar bien la educación profesional tiene una importancia de gran alcance.
China Youth Daily·Reportero del China Youth Daily Wang Hao Fuente: China Youth Daily
(Fuente: Diario de la Juventud de China)
