Eksplorasi menjalankan sekolah menengah kejuruan di daerah barat memungkinkan anak-anak belajar berdiri di "setengah jalan mendaki gunung" untuk melihat pemandangan, dan ada juga keindahan yang berbeda.
2024-08-28
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Siswa SMK Kabupaten Gulang menari tarian pendidikan persatuan dan kemajuan bangsa “Bunga Delima”. Foto disediakan oleh sekolah
“Nilai saya mencapai tingkat sekolah menengah umum, tetapi saya memilih untuk melanjutkan ke sekolah menengah kejuruan.” Di titik balik kehidupan, Liu Huizhen dari Kabupaten Gulang, Kota Wuwei, Provinsi Gansu, memilih "jalan kecil". Liu Huizhen sangat bertekad. Dia berkata bahwa bersekolah di sekolah menengah kejuruan ini adalah keputusan yang dia dan keluarganya buat setelah mempertimbangkannya dengan cermat. Pada tes diagnostik akademik kelas tiga SMP, prestasinya sangat berfluktuasi. Ia takut tidak diterima di SMA biasa, sehingga ia mengetahui kebijakan rekrutmen di sekolah menengah kejuruan. “Jika Anda belajar di sini, Anda masih dapat mengikuti ujian masuk perguruan tinggi dan mempelajari teknologi terlebih dahulu.” Liu Huizhen mengatakan bahwa informasi ini menghilangkan kekhawatirannya. Dia dengan hati-hati merencanakan arah karir masa depannya dan melamar jurusan "penitipan anak" di Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Gulang di Kota Wuwei, Provinsi Gansu (selanjutnya disebut sebagai "Sekolah Kejuruan Gulang").
Pilihan Liu Huizhen tidak terkecuali. Data Badan Akademik Sekolah Vokasi Gulang menunjukkan bahwa di antara lebih dari 1.000 mahasiswa baru yang mendaftar baru-baru ini, 16 siswa memiliki nilai ujian masuk SMA yang melebihi garis nilai SMA biasa. Jumlah siswa yang terdaftar di sekolah ini meningkat dari tahun ke tahun, dari lebih dari 300 siswa ketika sekolah ini didirikan pada tahun 2006 menjadi lebih dari 3.000 siswa saat ini. “Dalam hal ekspor, penekanan yang sama diberikan pada lapangan kerja dan pendidikan lebih lanjut, dan setiap anak telah menemukan jalan keluarnya masing-masing.” Yu Sheng, wakil direktur Biro Pendidikan Kabupaten Gulang, mengatakan bahwa banyak masyarakat lokal telah meninggalkan sekolah mereka “kacamata berwarna” dan memuji SMK Gulang sebagai “Universitas Gulang”.
Dalam persepsi stereotip, “sekolah menengah dan masuk perguruan tinggi” adalah satu-satunya cara untuk belajar, sedangkan pendidikan vokasi adalah “inferior”. Kementerian Pendidikan juga menganggap “peningkatan kualitas dan citra” sebagai kunci mengatasi kesulitan dalam pendidikan vokasi . Dipengaruhi oleh "ulasan buruk" yang terbentuk sebelumnya, apa rahasia sebuah sekolah di wilayah barat yang mampu menarik siswanya untuk berhenti sekolah menengah dan melanjutkan ke sekolah menengah kejuruan? Dari mana asal sumber siswa yang stabil? Mengapa memenangkan kepercayaan dan pujian? Dengan pertanyaan-pertanyaan ini, wartawan dari China Youth Daily dan China Youth Daily melakukan kunjungan lapangan.
Untuk menjalankan sekolah yang memberi orang “rasa percaya diri”
Saat ini musim panas, dan ketika Anda melangkah ke gerbang Sekolah Kejuruan Gulang, Anda akan melihat dua baris pepohonan yang tumbuh subur dan ladang bunga, perpustakaan, gedung asrama, kantin dan gedung-gedung bernama "Gedung Chongde", "Gedung Minxing" dan "Gedung Duxing". Gedung pengajaran, gedung pelatihan, dan gedung perkantoran "Gedung Jiangxin" dan "Gedung Wenxin". Siswa dan orang tua masuk ke kampus untuk mengunjungi atau berkonsultasi dengan guru yang bertugas; juga sedang bertugas, mendiskusikan pengaturan kerja untuk tahun ajaran baru di bawah organisasi Wang Borong, sekretaris cabang partai sekolah.
Sebagai salah satu sekolah menengah kejuruan dengan wilayah terluas dan jumlah siswa terbesar di Kota Wuwei bahkan Provinsi Gansu, sekolah daerah ini berharap dapat menjadi salah satu “sekolah menengah kejuruan kelas satu” di negara tersebut dan membina lebih banyak lagi semua- bulat "pengrajin modern". Wang Borong, 53 tahun, telah memimpin sekolah ini selama empat tahun. Dia tinggi dan memiliki suara yang cerah. Dia suka mengikuti "kalimat afirmatif" dengan "pertanyaan retoris" singkat untuk menggunakan pendapatnya sendiri untuk memicu lebih banyak konflik pendapat.
Empat tahun yang lalu, ketika dia beralih dari sekolah menengah biasa ke jalur pendidikan kejuruan, guru "veteran" ini memikirkan tentang sekolah tersebut begitu dia membuka matanya - "Apakah kampusnya aman?" "Apakah anak-anak sudah mengalami kemajuan ?" "Apakah layak?" Kepercayaan orang tua? "Serangkaian kebijakan positif tentang pendidikan vokasi yang dikeluarkan oleh negara dan pemerintah daerah menjadi sumber motivasinya. Pada tanggal 20 Agustus 2019, Sekretaris Jenderal Xi Jinping, yang sedang menginspeksi Gansu, datang ke Sekolah Shandan Peili untuk penyelidikan dan menyemangati semua orang: "Pendidikan kejuruan memiliki prospek yang luas dan potensi yang besar."
Harapan besar Sekretaris Jenderal terhadap pendidikan kejuruan telah diubah menjadi kekuatan pendorong bagi Kabupaten Gulang untuk menyediakan pendidikan yang baik. Berfokus pada tujuan menjalankan sekolah "pendidikan kejuruan besar" untuk mendorong pembangunan ekonomi dan sosial lokal, pada tahun 2020, Kabupaten Gulang mengalokasikan 260,4 hektar tanah di lokasi utama di kabupaten tersebut, menginvestasikan 390 juta yuan, dan melaksanakan Pendidikan Kejuruan Kabupaten Gulang Proyek relokasi dan reorganisasi pusat Mengintegrasikan sumber daya pendidikan kejuruan di dalam kabupaten, dan pada tahun 2022, menyelesaikan penggabungan dan relokasi keseluruhan kedua sekolah dengan Pusat Pendidikan Kejuruan Dajing, dan meningkatkan ke Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Gulang. “Dengan kondisi perangkat keras yang lebih baik, anak-anak dapat makan dengan baik, hidup dengan baik, belajar dengan baik, dan bermain dengan baik ketika mereka datang ke sekolah.” Wang Borong mengatakan bahwa lingkungan sekolah yang asri adalah langkah awal SMK Gulang untuk mendobrak persepsi tradisional.
Pada saat yang sama, Kementerian Pendidikan telah menyatakan pada beberapa konferensi pers bahwa mereka akan mendorong diversifikasi pengembangan pendidikan kejuruan menengah dan mengubahnya dari sekadar "berorientasi pada lapangan kerja" menjadi "penekanan yang sama pada lapangan kerja dan pendidikan lanjutan." Pada tanggal 1 Mei 2022, "Undang-undang Pendidikan Kejuruan Republik Rakyat Tiongkok" yang baru direvisi mulai berlaku, memberikan dasar hukum untuk membuka saluran bagi siswa kejuruan menengah untuk memasuki pendidikan tinggi.
Provinsi Gansu telah menciptakan "Gansu Terampil" melalui kerja sama antar kementerian dan provinsi, menetapkan pola baru untuk pengembangan pendidikan kejuruan, dan membentuk sistem pelatihan yang lengkap bagi talenta terampil tingkat menengah dan tinggi, serta "pintu masuk perguruan tinggi pendidikan kejuruan sistem ujian" dan sistem pendaftaran ujian "perguruan tinggi hingga sarjana" dengan karakteristik Gansu.
“Siswa kami memiliki jalur kemajuan yang lebih beragam.” Wang Borong mengatakan bahwa ini adalah alasan penting mengapa jumlah siswa di Sekolah Vokasi Gulang terus bertambah. “Sekarang anak-anak bisa mengikuti Ujian Masuk Perguruan Tinggi Pendidikan Vokasi, dan mereka juga bisa bersekolah melalui berbagai jalur seperti pendidikan menengah kejuruan '3+2', sistem konsisten lima tahun, dan pendidikan menengah '3+4'. pendidikan sekolah," kata Wang Borong. Sekolah Kejuruan Gulang telah secara aktif menerapkan beberapa kebijakan baru. Saat ini, telah menjalin kerja sama dengan 8 perguruan tinggi kejuruan dan perguruan tinggi junior di Provinsi Gansu untuk meluncurkan rencana pelatihan komprehensif untuk perguruan tinggi kejuruan menengah dan tinggi. Selanjutnya. , pihaknya akan menyelenggarakan ujian pindahan dan mengirimkan lulusan yang lulus ujian tersebut untuk Melanjutkan studi di sekolah yang bersangkutan.
Pada tahun 2022, Sekolah Kejuruan Gulang didirikan sebagai sekolah percontohan "Integrasi Kejuruan Umum" di Kota Wuwei. Siswa yang belajar di kelas "Integrasi Kejuruan Umum" mengikuti ujian masuk perguruan tinggi umum tahun lalu, 22 siswa dari 50 lulusan pertama diterima di program sarjana. Penerimaan perguruan tinggi, 25 siswa lainnya akan memasuki kampus sarjana tahun ini. Selain memahami kebijakan terkait reformasi pendidikan vokasi, operator juga memberikan informasi kepada masyarakat tentang kebijakan terkait pengembangan pendidikan vokasi secara tepat waktu dengan mencetak dan mendistribusikan brosur, mengadakan pertemuan orang tua, dan hari buka kampus.
Gao Licheng, salah satu orang tua siswa, mengaku belajar dari jawaban sabar para guru SMK Gulang bahwa "Ujian Masuk Perguruan Tinggi Pendidikan Vokasi" terdiri dari dua bagian: "kualitas budaya + keterampilan vokasi". Mutu budaya meliputi nilai empat mata kuliah dasar negeri bahasa Mandarin, matematika, bahasa Inggris, dan literasi komprehensif, dengan nilai penuh 300 poin, serta nilai tiga mata kuliah dasar profesional kategori profesional siswa sekolah menengah kejuruan, dengan nilai skor penuh 250 poin; keterampilan kejuruan didasarkan pada nilai siswa kejuruan menengah. Hasil keikutsertaan dalam kompetisi keterampilan siswa sekolah kejuruan tingkat nasional, provinsi, kota, dan kabupaten (sekolah) selama masa sekolah didasarkan pada hasil. . Tingkat yang berbeda dan penghargaan yang berbeda sesuai dengan skor yang berbeda; Anda juga dapat memperoleh sertifikat nilai kejuruan yang dikeluarkan oleh Kementerian Sumber Daya Manusia dan Jaminan Sosial.
Mengetahui hal ini, dia dan guru sekolahnya merencanakan studi putrinya Gao Jing agar keterampilannya "menonjol" dan kelas budaya tidak "mengganggu" anak tersebut. Tahun ini, putri saya mengikuti Ujian Masuk Perguruan Tinggi Pendidikan Vokasi, lulus jenjang sarjana, dan berhasil diterima di universitas favoritnya.
“Dalam beberapa tahun terakhir, 10% lulusan sekolah telah diterima di perguruan tinggi sarjana, dan sekitar 88% telah diterima di perguruan tinggi kejuruan dan perguruan tinggi junior untuk melanjutkan studi mereka. Sekitar 2% siswa dengan aspirasi pekerjaan yang kuat telah berhasil mendapatkan pekerjaan di Kabupaten Gulang dan Sekitarnya” Wang Borong mengatakan, hasil ini membuat orang tua dan siswa “merasa percaya diri” dalam memilih SMK Gulang.
Ciptakan reputasi “keunggulan teknis”
Memanfaatkan masa emas perkembangan, Sekolah Vokasi Gulang menjadikan pengajaran sebagai langkah penting untuk membentuk citra baru pendidikan vokasi, memberikan peran penuh terhadap karakteristik pendidikan vokasi dan pembangunan ekonomi nasional yang bergema pada frekuensi yang sama, melakukan penyesuaian jurusan secara tepat waktu. , dan menentukan bidang pertanian, kehutanan, peternakan, perikanan, perindustrian, keuangan dan perdagangan, jasa pariwisata, pendidikan dan kebudayaan serta seni, dan teknologi informasi, serta jurusan tambahan seperti teknologi fasilitas pertanian, pemeliharaan dan pelayanan kendaraan energi baru, dll.
Wang Borong mencontohkan. Gulang adalah daerah pertanian tradisional. Dalam beberapa tahun terakhir, banyak upaya yang dilakukan untuk penyesuaian struktur pertanian, pembangunan fasilitas pertanian, dan promosi teknologi hemat air. Kabupaten dan sekitarnya "haus" akan bakat pertanian.
Sekolah Vokasi Gulang memadukan kondisi daerah dan secara fleksibel menetapkan jurusan yang diakui oleh semua lapisan masyarakat. Tahun ajaran lalu, jurusan pertanian fasilitas yang baru didirikan ini merekrut lebih dari 100 mahasiswa. Para lulusannya tidak hanya bisa masuk perguruan tinggi, tapi juga menerapkan apa yang telah mereka pelajari dan memberikannya kembali ke kampung halaman.
Di Desa Baru Kangle, Kota Xijing, Kabupaten Gulang, Zhang Feifei, yang baru saja menyelesaikan Ujian Masuk Perguruan Tinggi Pendidikan Kejuruan, membantu kakek dan neneknya merawat rumah kaca sayuran. Orangtuanya bekerja di tempat lain, dan penguasaannya terhadap teknologi pemuliaan dan pemuliaan modern telah menjadikan "mahasiswa kuasi-perguruan tinggi" berusia 18 tahun ini sebagai penolong yang ampuh bagi kakek-neneknya. Tetangga sering datang kepadanya untuk meminta nasihat.
“Masalahnya adalah saya belum cukup belajar.” Zhang Feifei mengatakan bahwa tahun ini dia mendaftar ke Universitas Kejuruan dan Teknik Kehutanan Gansu, dan jurusan yang dia pilih semuanya terkait dengan “pertanian”. membantu lebih banyak orang, dan berkontribusi pada pedesaan." Berkontribusi pada revitalisasi.”
Wang Deling, lulusan Sekolah Vokasi Gulang dan diterima di Universitas Pertanian Gansu. Setelah lulus universitas, ia bekerja di Sekolah Vokasi Gulang sebagai guru teknologi produksi pertanian. Dia mengatakan bahwa yang bisa dia lakukan adalah membimbing teman-teman sekelasnya untuk mempelajari teknologi pertanian canggih, membantu mereka tumbuh, dan berkontribusi pada pembangunan negara dan pedesaan.
Namun, untuk mendidik kelompok “siswa yang mengalami kesulitan belajar” ini dengan baik, sekolah dan guru harus mengeluarkan banyak tenaga.
Wang Borong mengatakan kepada wartawan dari China Youth Daily dan China Youth Daily bahwa Sekolah Kejuruan Gulang telah memilih dan mempekerjakan guru pendidikan kejuruan selama bertahun-tahun. Memanfaatkan peluang "Kerjasama Timur-Barat", manfaatkan sepenuhnya sumber bantuan "gaya kelompok" untuk kader dan talenta pendidikan di Distrik Jizhou dan Kota Wuwei, Kota Tianjin, perkenalkan guru profesional dari Universitas Kejuruan dan Teknik Normal Tianjin , dan berkoordinasi dengan Sekolah Transportasi Tianjin untuk mendukung pembangunan basis pelatihan bakat keterampilan untuk meningkatkan keterampilan profesional dan kemampuan mengajar guru kejuruan secara komprehensif.
Sekolah juga mengajukan empat persyaratan untuk setiap guru: "usaha mengajar", "usaha meminta", "usaha melakukan" dan "mengawasi usaha", meminta mereka untuk "pertama-tama mengambil seember air, dan kemudian memberi siswa semangkuk air." air."
Standar yang tinggi dan persyaratan yang ketat telah memungkinkan Wu Jicheng, seorang guru pasca-1985 yang mengambil jurusan dasar-dasar mekanik dan permesinan CNC, membuat kemajuan pesat. Ia mengatakan bahwa ia belajar teknik di perguruan tinggi tetapi tidak menyukai bidang teknik. Setelah mengikuti kelas pelatihan praktik, ia memaksakan diri untuk "belajar giat dan berlatih giat" demi masa depan anak-anaknya.
Belajar mandiri, meminta nasihat guru di jurusan yang sama, pergi ke sekolah lain untuk pelatihan, dan meminta alumni dari jurusan terkait untuk menjadi "master"... "Beberapa tahun yang lalu, saya mengajak siswa untuk mengikuti kompetisi keterampilan kota tetapi tidak mendapat apa-apa. Tahun lalu, empat teratas di kota semuanya berasal dari Sekolah kami mengambil semua penghargaan, dan di antara tiga siswa yang berpartisipasi dalam kompetisi provinsi, dua memenangkan hadiah kedua dan satu memenangkan hadiah ketiga "Wu Jicheng menikmati proses ini.
Selain “keterampilan membangun diri”, pengalaman mengajar Wu Jicheng adalah berteman dengan siswa dan membuat mereka tertarik dan giat.
Wu Jicheng mengganti poin-poin pengetahuan abstrak dengan gambar-gambar konkrit, mengoreksi kesalahan siswa dalam praktik selangkah demi selangkah, dan sering bercerita tentang teladan yang mengubah nasibnya melalui keterampilan profesional.
Wu Jicheng mengatakan bahwa sebelum setiap kompetisi, dia akan menemani para siswa untuk "latihan ekstra" di ruang pelatihan. Dari pukul 07.30 pagi hingga pukul 10.30 malam, kecuali waktu makan, semua orang menatap produk yang ada di tangannya tanpa kendur, mengukur produk olahan dan menganalisis alasan mengapa keakuratannya tidak memenuhi persyaratan.
“Saya sangat tersentuh.” Wu Jicheng mengatakan bahwa di matanya, para siswa yang dianggap oleh masyarakat sebagai “siswa yang mengalami kesulitan belajar” hanya memiliki “kekurangan” dalam mempelajari ilmu budaya, namun masing-masing memiliki hati yang positif.
Biarkan anak-anak belajar berdiri di "setengah jalan mendaki gunung" untuk melihat pemandangan
“Keinginan terbesar masyarakat adalah agar anak-anak mereka dapat tumbuh dewasa,” kata Wang Borong. Untuk mencapai tujuan ini, Sekolah Kejuruan Gulang menempatkan “pendidikan moral” pada “tempat pertama” dalam semua pekerjaannya.
Menurutnya, dari orang tua hingga masyarakat, konsep yang ditanamkan pada anak sejak kecil adalah mendaki ke puncak, namun sejujurnya ada anak yang tidak akan pernah mencapai puncak. "Apa yang harus kita lakukan? Kemudian belajar berdiri di 'setengah jalan mendaki gunung' dan melihat pemandangan." Wang Borong berkata, "Di tengah gunung" juga memiliki keindahan yang berbeda. Sebagai sekolah dengan “nilai yang terjamin” dan merupakan bagian penting dari proyek penghidupan masyarakat, sekolah menengah kejuruan harus memberikan kesempatan kepada anak-anak ini untuk mencoba mendaki.
Berpegang pada konsep pengajaran ini, SMK Gulang memperkaya pendidikan sepulang sekolah anak-anak melalui metode seperti “menabuh gong dan gendang, menyanyikan lagu merah, menari, menjadi sukarelawan, memperkenalkan budaya tradisional yang unggul, dan membangun nilai-nilai inti sosialis”. dunia batin. Untuk dapat melayani siswa dengan lebih baik, Zhao Gengmei, yang telah menjadi guru bahasa Mandarin selama hampir 20 tahun, secara khusus memperoleh sertifikat konselor psikologis.
Secara blak-blakan ia mengatakan bahwa siswa SMK Gulang pada dasarnya adalah siswa dari sekolah umum dan sekolah menengah atas. Banyak anak yang belum membentuk kebiasaan belajar yang baik dan kebiasaan hidup yang baik di sekolah menengah pertama atau bahkan sekolah dasar. Zhao Gengmei mengatakan bahwa di antara anak-anak ini, ada yang berasal dari keluarga dengan orang tua tunggal atau bercerai, ada yang sakit parah atau cacat, ada yang yatim piatu, dan sebagian besar adalah anak-anak yang ditinggalkan di daerah pedesaan... Selama pertumbuhan mereka, mereka kekurangan perhatian dan persahabatan.
Sekolah menyadari masalah ini dan meluncurkan "Proyek Peningkatan Hati dan Perasaan". Di satu sisi, melalui ceramah psikologi dan konseling kelompok, siswa dapat menetapkan cita-cita mereka dan mendapatkan kembali kepercayaan diri mereka dalam belajar dan kehidupan; di sisi lain, arsip perawatan siswa khusus dibuat, dan guru psikologi serta guru kelas menindaklanjuti dan memberikan petunjuk- bimbingan langsung dan tatap muka untuk peduli dan mendukung mereka. Keluar dari kebingungan dan berintegrasi ke dalam kelompok. “Atas dasar ketulusan, tidak ada kebingungan yang tidak dapat diselesaikan.” Zhao Gengmei mengatakan bahwa banyak anak “tidak memiliki aspirasi ideal dan suka menonjolkan apa yang disebut kepribadian.” adalah "tidak dapat disembuhkan." Namun Zhao Gengmei dan guru lainnya tidak boleh menyerah. "Kapan saja, di sekolah mana pun, anak-anak dapat mengubah posisi mereka dan memperbaiki kekurangan mereka sebelumnya."
Di tanah loess barat laut, kekayaan budaya dan semangat zaman yang bersinar juga menjadi "tonik" bagi jiwa anak-anak. Sekolah Kejuruan Gulang mengorganisir siswanya untuk mengunjungi "Perkebunan Hutan Pasir Babu" yang terletak di pinggiran kota untuk mempelajari semangat giat dari "orang bodoh" masa kini yang tidak menyerah dalam menghadapi kesulitan dan berani mengubah gurun menjadi sebuah oasis; Warisan budaya takbenda seperti tarian Liangle dan lagu-lagu kuno diperkenalkan ke dalam klub, dan anak-anak didorong untuk berpartisipasi dalam kompetisi warisan budaya takbenda dan belajar tentang adat istiadat dan adat istiadat di kampung halaman mereka.
Wang Borong mengatakan kepada wartawan dari China Youth Daily dan China Youth Daily bahwa penghijauan kampus yang menarik perhatian masyarakat begitu masuk sekolah ditanam dan dipelihara oleh seluruh guru dan siswa SMK Gulang. Dalam dua tahun, mereka membangun 15 kebun dan kebun, menanam 15.000 pohon, dan lebih dari 560.000 semak dan bunga. Sambil menghijaukan kampus, mereka menyucikan jiwa setiap orang. Sekolah juga mengorganisir tim relawan siswa untuk pergi ke panti jompo, panti jompo, terminal bus, stasiun kereta api dan tempat lain untuk melaksanakan pelayanan relawan, memberikan label baru kepada siswa SMK Gulang yaitu "laki-laki tampan, perempuan cantik, kecerdasan emosional tinggi dan kemampuan praktis yang kuat".
“Anak-anak telah tumbuh dan menjadi berbakat, yang membuat kami lebih percaya diri dalam menjalankan sekolah di masa depan.” Kedepannya, Sekolah Vokasi Gulang akan terus menciptakan lingkungan pengembangan yang baik di mana “setiap orang dapat menjadi berbakat dan setiap orang dapat menampilkan bakatnya”, serta menyelenggarakan pendidikan vokasi yang dapat memuaskan masyarakat. “Anak-anak SMK Gulang bukanlah rumput, mereka juga merupakan harta karun orang tuanya. Untuk mencegah penularan kemiskinan antargenerasi di pedesaan, harapan masih ada pada anak-anak ini.” Wang Borong mengatakan bahwa mereka mempelajari suatu keterampilan dan pergi ke pedesaan, pulang ke rumah, dan Hanya dengan turun ke lapangan kita dapat memberdayakan revitalisasi pedesaan dan memberikan dukungan intelektual dan jaminan bakat untuk revitalisasi pedesaan. Oleh karena itu, menjalankan pendidikan kejuruan dengan baik sangatlah penting.
China Youth Daily·China Youth Daily reporter Wang Hao Sumber: China Youth Daily
(Sumber: China Youth Daily)
