A exploração de uma escola secundária profissional num concelho do oeste permite que as crianças aprendam a ficar “a meio da montanha” para ver a paisagem, existindo também um tipo diferente de beleza.
2024-08-28
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Alunos da Escola Secundária Profissional do Condado de Gulang dançaram a dança educacional da unidade nacional e do progresso "Flor de Romã". Foto fornecida pela escola
“As minhas notas atingiram o nível do ensino secundário geral, mas optei por frequentar uma escola secundária profissional.” No divisor de águas da vida, Liu Huizhen, do condado de Gulang, cidade de Wuwei, província de Gansu, escolheu uma “pequena estrada”. Liu Huizhen estava muito determinada. Ela disse que frequentar esta escola profissional secundária foi uma decisão que ela e sua família tomaram após cuidadosa consideração. No teste de diagnóstico acadêmico da terceira série do ensino fundamental, seu desempenho oscilou muito. Ela tinha medo de não ser admitida no ensino médio regular, por isso conheceu a política de recrutamento das escolas secundárias profissionais. “Se você estudar aqui, ainda poderá fazer o vestibular e aprender uma tecnologia com antecedência.” Liu Huizhen disse que essa informação dissipou suas preocupações. Ela planejou cuidadosamente sua futura direção profissional e se inscreveu no curso de "cuidados infantis" na Escola Secundária Profissional do Condado de Gulang, na cidade de Wuwei, província de Gansu (doravante denominada "Faculdade Profissional de Gulang").
A escolha de Liu Huizhen não é exceção. Dados do Departamento de Assuntos Acadêmicos do Gulang Vocational College mostram que entre os mais de 1.000 calouros que se inscreveram recentemente, as notas dos exames de admissão ao ensino médio de 16 alunos ultrapassaram a linha de pontuação normal do ensino médio. O número de alunos matriculados na escola tem aumentado ano após ano, passando de mais de 300 alunos quando a escola foi fundada em 2006 para mais de 3.000 atualmente. "Em termos de exportação, é dada igual ênfase ao emprego e à educação superior, e cada criança encontrou a sua própria saída." "óculos coloridos" e elogiou o Gulang Vocational College como "Universidade Gulang".
Na percepção estereotipada, “ir para o ensino médio e entrar na faculdade” é a única forma de aprender, enquanto a educação profissional é “inferior”. O Ministério da Educação também considera “melhorar a qualidade e a imagem” como a chave para superar as dificuldades na educação profissional. . Afectados por “críticas negativas” preconcebidas, qual é o segredo de uma escola num concelho ocidental para atrair estudantes a abandonar o ensino secundário e a frequentar escolas secundárias profissionais? De onde vem a fonte estável de estudantes? Por que ganhar confiança e elogios? Com estas perguntas, os repórteres do China Youth Daily e do China Youth Daily realizaram visitas in loco.
Dirigir uma escola que dê às pessoas “uma sensação de confiança”
É verão, e quando você entrar no portão do Gulang Vocational College, você verá duas fileiras de árvores prósperas e campos de flores, a biblioteca, o prédio do dormitório, a cantina e os edifícios chamados "Edifício Chongde", "Edifício Minxing" e "Edifício Duxing". O edifício de ensino, edifício de treinamento e edifício de escritórios do "Edifício Jiangxin" e do "Edifício Wenxin". Alunos e pais entraram no campus para visitar ou consultar os professores de plantão; os líderes escolares também estavam de plantão, discutindo os preparativos de trabalho para o novo ano letivo sob a organização de Wang Borong, secretário do departamento do partido escolar.
Como uma das escolas secundárias profissionais com maior área e maior número de alunos na cidade de Wuwei e até mesmo na província de Gansu, esta escola municipal espera se tornar uma das “escolas secundárias profissionais de primeira classe” do país e cultivar mais todos- em torno dos “artesãos modernos”. Wang Borong, 53 anos, dirige esta escola há quatro anos. Ele é alto e tem uma voz alegre. Ele gosta de seguir uma “frase afirmativa” com uma curta “pergunta retórica” para usar suas próprias opiniões para desencadear mais conflitos de opiniões.
Há quatro anos, quando passou do ensino médio normal para o ensino profissionalizante, esse professor "veterano" pensou na escola assim que abriu os olhos - "O campus é seguro?" ?" "É digno disso?" Confiança dos pais? "Uma série de políticas favoráveis à educação profissional emitidas pelo país e pelos governos locais são sua fonte de motivação. Em 20 de agosto de 2019, o secretário-geral Xi Jinping, que estava inspecionando Gansu, veio à Escola Shandan Peili para investigação e encorajou a todos: “A educação profissional tem amplas perspectivas e grande potencial”.
As ardentes expectativas do Secretário-Geral em relação à educação profissional transformaram-se numa poderosa força motriz para que o Condado de Gulang proporcionasse uma boa educação. Com foco no objetivo de administrar escolas de "grandes ensinos profissionais" para promover o desenvolvimento econômico e social local, em 2020, o condado de Gulang alocou 260,4 acres de terra em uma localização privilegiada no condado, investiu 390 milhões de yuans e implementou o programa de educação profissional do condado de Gulang. Projeto e reorganização de realocação do centro Integrar os recursos de educação profissional dentro do condado e, em 2022, concluir a fusão e realocação geral das duas escolas com o Centro de Educação Profissional Dajing e atualizar para a Escola Secundária Profissional do Condado de Gulang. "Com melhores condições de hardware, as crianças podem comer bem, viver bem, aprender bem e brincar bem quando vão para a escola." Wang Borong disse que o belo ambiente escolar é o primeiro passo para o Gulang Vocational College quebrar a percepção tradicional.
Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação afirmou em múltiplas conferências de imprensa que irá promover o desenvolvimento diversificado do ensino secundário profissional e transformá-lo de simplesmente "orientado para o emprego" para "igual ênfase no emprego e na educação superior". Em 1º de maio de 2022, a recém-revisada "Lei de Educação Profissional da República Popular da China" entrou em vigor, fornecendo uma base jurídica para a abertura de canais para que estudantes do ensino secundário profissional ingressem no ensino superior.
A província de Gansu criou "Gansu qualificado" por meio da cooperação entre ministérios e províncias, estabeleceu um novo padrão para o desenvolvimento da educação profissional e formou um sistema completo de treinamento para talentos qualificados de nível médio e alto, bem como uma "entrada na faculdade de educação profissional sistema de exame" e um sistema de inscrição em exames de "faculdade júnior a bacharelado" com características de Gansu.
“Nossos alunos têm caminhos de progresso mais diversificados.” Wang Borong disse que esta é uma razão importante pela qual o número de alunos no Gulang Vocational College continua a crescer. "Agora, as crianças podem fazer o vestibular para o ensino profissional e também podem frequentar a escola através de vários canais, como o ensino secundário profissional '3 + 2', o sistema consistente de cinco anos e o ensino médio '3 + 4' educação escolar", disse Wang Borong. O Gulang Vocational College implementou ativamente algumas novas políticas. Atualmente, estabeleceu cooperação com 8 faculdades profissionais superiores e faculdades juniores na província de Gansu para lançar um plano de treinamento abrangente para faculdades profissionais secundárias e superiores. Posteriormente , organizará exames de transferência e enviará os graduados aprovados no exame para continuar seus estudos na escola correspondente.
Em 2022, o Gulang Vocational College foi estabelecido como uma escola piloto para "Integração Profissional Geral" na cidade de Wuwei. Os alunos da turma de "Integração Profissional Geral" fizeram o exame geral de admissão à faculdade. No ano passado, 22 alunos dos primeiros 50 graduados. foram admitidos no programa de graduação da faculdade, outros 25 alunos ingressarão no campus de graduação este ano. Embora os operadores compreendam as políticas relacionadas com a reforma do ensino profissional, também informam o público sobre as políticas relacionadas com o desenvolvimento do ensino profissional em tempo útil, imprimindo e distribuindo brochuras, realizando reuniões de pais e dias abertos no campus.
Gao Licheng, pai de um aluno, disse que aprendeu com as respostas pacientes dos professores do Gulang Vocational College que o "Exame de Admissão à Faculdade de Educação Profissional" consiste em duas partes: "qualidade cultural + habilidades vocacionais". A qualidade cultural abrange as pontuações de quatro cursos básicos públicos em chinês, matemática, inglês e alfabetização abrangente, com uma pontuação total de 300 pontos, bem como as pontuações de três cursos básicos profissionais na categoria profissional de estudantes do ensino secundário profissional, com uma a pontuação total de 250 pontos; Diferentes níveis e diferentes prêmios correspondem a diferentes pontuações; você também pode obter o certificado de classificação profissional emitido pelo Ministério de Recursos Humanos e Segurança Social para converter as pontuações correspondentes nos testes de habilidades profissionais.
Sabendo disso, ele e seus professores planejaram os estudos de sua filha Gao Jing para que suas habilidades "se destacassem" e as aulas culturais não "tropeçassem" a criança. Este ano, minha filha prestou vestibular para a faculdade de educação profissional, passou na graduação e foi admitida com sucesso em sua universidade favorita.
"Nos últimos anos, 10% dos graduados foram admitidos em faculdades de graduação e cerca de 88% foram admitidos em faculdades profissionais superiores e faculdades juniores para continuar seus estudos. Cerca de 2% dos estudantes com fortes aspirações de emprego encontraram emprego com sucesso em Condado de Gulang e arredores "Wang Borong disse que este resultado fez com que pais e alunos "se sentissem confiantes" ao escolher o Gulang Vocational College.
Crie uma reputação de “excelência técnica”
Aproveitando o período áureo do desenvolvimento, o Gulang Vocational College considera o ensino uma medida importante para moldar uma nova imagem do ensino profissional, dá plena importância às características do ensino profissional e do desenvolvimento económico nacional que ressoam na mesma frequência, faz ajustes oportunos nas especialidades , e determina agricultura, silvicultura, pecuária, pesca, indústria, finanças e comércio, serviços de turismo, educação, cultura e arte, e tecnologia da informação, e outras especialidades, como tecnologia agrícola de instalações, manutenção e serviço de veículos com novas energias, etc.
Wang Borong deu um exemplo. Gulang é um condado agrícola tradicional. Nos últimos anos, muito trabalho foi feito em torno do ajustamento estrutural agrícola, da construção de instalações agrícolas e da promoção de tecnologias de poupança de água. O concelho e zonas envolventes estão “sedentos” de talentos agrícolas.
O Gulang Vocational College combina as condições do condado e define com flexibilidade os cursos, o que é reconhecido por todas as esferas da vida. No ano letivo passado, a recém-criada unidade de especialização em agricultura recrutou mais de 100 estudantes. Os graduados podem não apenas entrar na faculdade, mas também aplicar o que aprenderam e retribuir à sua cidade natal.
Na vila de Kangle New, cidade de Xijing, condado de Gulang, Zhang Feifei, que acabou de fazer o exame de admissão à faculdade de educação profissional, ajuda seus avós a cuidar da estufa de vegetais. Seus pais estão trabalhando em outros lugares, e seu domínio da tecnologia moderna de criação e criação fez com que esta "estudante quase universitária" de 18 anos fosse uma ajudante poderosa para seus avós.
“O problema é que não aprendi o suficiente.” Zhang Feifei disse que este ano ela se inscreveu na Universidade Técnica e Profissional Florestal de Gansu, e os cursos que ela escolheu estavam todos relacionados à “agricultura”. ajudar mais pessoas e contribuir para o campo." Contribuir para a revitalização.”
Wang Deling, que se formou no Gulang Vocational College e foi admitida na Gansu Agricultural University. Depois de se formar na universidade, ela foi trabalhar no Gulang Vocational College como professora de tecnologia de produção agrícola. Ela disse que o que pode fazer é levar os seus colegas a aprender tecnologias agrícolas avançadas, ajudá-los a crescer e contribuir para o desenvolvimento do país e do campo.
Porém, para ensinar bem este grupo de “alunos com dificuldades de aprendizagem”, as escolas e os professores têm de despender muito esforço.
Wang Borong disse aos repórteres do China Youth Daily e do China Youth Daily que o Gulang Vocational College selecionou e contratou professores de educação profissional por muitos anos. Aproveitando a oportunidade de "Cooperação Leste-Oeste", faça pleno uso dos recursos de assistência "estilo de grupo" para quadros e talentos educacionais no distrito de Jizhou e na cidade de Wuwei, cidade de Tianjin, apresente professores profissionais da Universidade Profissional e Técnica Normal de Tianjin e coordenar com a Escola de Transporte de Tianjin para apoiar a construção de habilidades Base de treinamento de talentos para melhorar de forma abrangente as habilidades profissionais e de ensino dos professores vocacionais.
A escola também apresentou quatro requisitos para cada professor: “esforço de ensino”, “pedir esforço”, “fazer esforço” e “observar o esforço”, pedindo-lhes que “primeiro tomem um balde de água e depois dêem aos alunos uma tigela de água."
Padrões elevados e requisitos rigorosos permitiram que Wu Jicheng, um professor pós-1985 com especialização em noções básicas de mecânica e usinagem CNC, fizesse progressos rápidos. Ele disse que estudou engenharia na faculdade, mas gostava de engenharia. Depois de fazer aulas de treinamento prático, ele se forçou a "estudar muito e praticar muito" para o bem do futuro de seus filhos.
Estudar sozinho, pedir conselhos a professores da mesma área, ir a outras escolas para treinamento e pedir a ex-alunos de áreas afins que sejam "mestres"... "Há alguns anos, levei alunos para participar de competições municipais de habilidades, mas não ganhou nada. No ano passado, os quatro primeiros colocados da cidade eram todos da nossa escola e levaram todos os prêmios, e entre os três alunos que participaram da competição provincial, dois ganharam o segundo prêmio e um ganhou o terceiro prêmio "Wu Jicheng gostou. este processo.
Além de “estabelecer as habilidades”, a experiência de ensino de Wu Jicheng é fazer amizade com os alunos e torná-los interessados e empreendedores.
Wu Jicheng substituiu pontos de conhecimento abstratos por imagens concretas, corrigiu passo a passo os erros dos alunos na prática e muitas vezes contou histórias sobre modelos que mudaram seu destino por meio de habilidades profissionais.
Wu Jicheng disse que antes de cada competição acompanharia os alunos em "práticas extras" na sala de treinamento. Das 7h30 da manhã às 10h30 da noite, exceto no horário das refeições, todos ficam olhando sem folga os produtos que têm nas mãos, medindo os produtos processados e analisando os motivos pelos quais a precisão não atende aos requisitos.
“Estou muito emocionado.” Wu Jicheng disse que, aos seus olhos, os alunos que são considerados pelo público como “alunos com dificuldades de aprendizagem” só têm “deficiências” na aprendizagem do conhecimento cultural, mas cada um deles tem um coração positivo.
Deixe as crianças aprenderem a ficar "no meio da montanha" para ver a paisagem
“O maior desejo do povo é que seus filhos possam crescer”, disse Wang Borong. Para esse fim, o Colégio Profissional de Gulang coloca a “educação moral” em “primeiro lugar” em todo o seu trabalho.
Para ele, dos pais à sociedade, o conceito incutido nas crianças desde a infância é subir ao topo, mas para ser sincero, algumas crianças nunca chegarão ao topo. "O que devemos fazer? Então aprenda a ficar no 'meio caminho da montanha' e observe a paisagem." Wang Borong disse: "No meio do caminho da montanha" também tem uma beleza diferente. Sendo uma escola com “pontuação garantida” e uma parte importante dos projectos de subsistência das pessoas, as escolas secundárias profissionais deveriam dar a estas crianças a oportunidade de tentar escalar.
Aderindo a este conceito de ensino, a Escola Profissional Gulang enriquece a educação pós-escolar das crianças através de métodos como "bater gongos e tambores, cantar canções vermelhas, dançar, voluntariar, introduzir uma excelente cultura tradicional e estabelecer valores socialistas fundamentais. Viver e enriquecer os seus". mundo interior. Para melhor atender os alunos, Zhao Gengmei, que é professor de chinês há quase 20 anos, obteve especialmente o certificado de conselheiro psicológico.
Ela disse sem rodeios que os alunos do Gulang Vocational College são basicamente alunos das escolas gerais e secundárias. Muitas crianças não desenvolveram bons hábitos de estudo nem bons hábitos de vida nas escolas secundárias ou mesmo nas escolas primárias. Zhao Gengmei disse que entre essas crianças, algumas vêm de famílias monoparentais ou divorciadas, algumas estão gravemente doentes ou deficientes, algumas são órfãs e uma grande parte são crianças deixadas para trás em áreas rurais... Durante o seu crescimento, eles não têm cuidado e companheirismo.
A escola tomou consciência deste problema e lançou o “Projeto Valorizando o Coração e os Sentimentos”. Por um lado, através de palestras psicológicas e aconselhamento em grupo, os alunos podem estabelecer os seus ideais e recuperar a confiança na aprendizagem e na vida, por outro lado, são estabelecidos ficheiros especiais de atendimento aos alunos, e professores de psicologia e professores de turma acompanham e fornecem pontos; orientação direta e individual para cuidar deles e apoiá-los. Saia da confusão e integre-se ao grupo. “Com base na sinceridade, não há confusão que não possa ser resolvida”. Zhao Gengmei disse que muitas crianças “não têm aspirações ideais e adoram destacar a chamada personalidade. Talvez, aos olhos do público, essas crianças”. são “incuráveis”. Mas Zhao Gengmei e outros professores não podem desistir. “A qualquer momento, em qualquer escola, as crianças podem se reposicionar e compensar suas deficiências anteriores”, disse Zhao Gengmei.
Nas terras de Loess, no noroeste, a rica cultura e o espírito brilhante da época também são "tônicos" para a alma das crianças. O Gulang Vocational College organizou aos alunos uma visita à "Fazenda Florestal Babu Sand" localizada nos subúrbios do condado para conhecer o espírito empreendedor dos "homens tolos" contemporâneos que não se curvam diante das dificuldades e ousam transformar o deserto em um oásis; O património cultural imaterial, como a dança Liangle e músicas antigas, é introduzido no clube, e as crianças são incentivadas a participar em competições de património cultural imaterial e a aprender sobre os costumes e costumes da sua cidade natal.
Wang Borong disse aos repórteres do China Youth Daily e do China Youth Daily que a ecologização do campus que atraiu a atenção das pessoas assim que entraram na escola foi plantada e mantida por todos os professores e alunos do Gulang Vocational College. Em dois anos, construíram 15 bosques e jardins, plantaram 15.000 árvores e mais de 560.000 arbustos e flores. Ao mesmo tempo que esverdeavam o campus, purificavam a alma de todos. A escola também organiza equipes de estudantes voluntários para irem a lares de idosos, lares de assistência social, estações de ônibus, estações ferroviárias e outros locais para realizar serviços voluntários, dando aos alunos do Gulang Vocational College um novo rótulo de "meninos bonitos, meninas bonitas, alta inteligência emocional e forte capacidade prática".
"As crianças cresceram e se tornaram talentos, o que nos deixa mais confiantes na administração das escolas no futuro." Na próxima etapa, o Gulang Vocational College continuará a criar um bom ambiente de desenvolvimento no qual "todos possam se tornar talentos e todos possam exibir seus talentos", e fornecerá educação profissional que satisfaça as pessoas. “As crianças do Gulang Vocational College não são erva, são também os tesouros dos seus pais. Para evitar a transmissão intergeracional da pobreza nas zonas rurais, a esperança ainda está com estas crianças. Wang Borong disse que aprendem uma habilidade e. ir para o campo, para casa, e Só indo para o campo poderemos capacitar a revitalização rural e fornecer apoio intelectual e garantia de talento para a revitalização rural. Portanto, administrar bem a educação profissional é de grande importância.
China Youth Daily·Repórter do China Youth Daily Wang Hao Fonte: China Youth Daily
(Fonte: China Youth Daily)
