L'exploration de la gestion d'une école secondaire professionnelle dans un comté de l'Ouest permet aux enfants d'apprendre à se tenir debout « à mi-hauteur de la montagne » pour voir le paysage, et il y a aussi une autre sorte de beauté.
2024-08-28
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Les élèves de l'école secondaire professionnelle du comté de Gulang ont dansé la danse éducative pour l'unité nationale et le progrès « Pomegranate Blossom ». Photo fournie par l'école
"Mes notes ont atteint le niveau du lycée général, mais j'ai choisi d'aller dans une école secondaire professionnelle." Au tournant de la vie, Liu Huizhen du comté de Gulang, ville de Wuwei, province du Gansu, a choisi une « petite route ». Liu Huizhen était très déterminée. Elle a dit que fréquenter cette école professionnelle secondaire était une décision qu'elle et sa famille avaient prise après mûre réflexion. Lors du test de diagnostic académique de troisième année du collège, ses résultats ont beaucoup fluctué. Elle avait peur de ne pas être admise dans un lycée ordinaire, alors elle a appris la politique de recrutement des écoles professionnelles secondaires. "Si vous étudiez ici, vous pouvez toujours passer l'examen d'entrée à l'université et apprendre une technologie à l'avance." Liu Huizhen a déclaré que cette information avait dissipé ses inquiétudes. Elle a soigneusement planifié son orientation future de carrière et a postulé pour la spécialisation « garde d'enfants » à l'école secondaire professionnelle du comté de Gulang dans la ville de Wuwei, province du Gansu (ci-après dénommée « Collège professionnel de Gulang »).
Le choix de Liu Huizhen ne fait pas exception. Les données du Bureau des affaires académiques du Gulang Vocational College montrent que parmi plus de 1 000 étudiants de première année récemment inscrits, les résultats de 16 étudiants à l'examen d'entrée au lycée ont dépassé la ligne de score ordinaire du lycée. Le nombre d'élèves inscrits à l'école a augmenté d'année en année, passant de plus de 300 élèves lors de la création de l'école en 2006 à plus de 3 000 aujourd'hui. "En termes d'exportation, l'accent est mis autant sur l'emploi que sur la poursuite de l'éducation, et chaque enfant a trouvé sa propre voie de sortie", a déclaré Yu Sheng, directeur adjoint du bureau de l'éducation du comté de Gulang, qui a déclaré que de nombreux habitants locaux avaient abandonné leur emploi. "lunettes colorées" et a salué le Gulang Vocational College comme "Gulang University".
Selon la perception stéréotypée, « aller au lycée et entrer à l'université » est la seule façon d'apprendre, tandis que l'enseignement professionnel est « inférieur ». Le ministère de l'Éducation considère également « l'amélioration de la qualité et de l'image » comme la clé pour surmonter les difficultés de l'enseignement professionnel. . Touché par des « mauvaises critiques » préconçues, quel est le secret d'une école d'un comté de l'Ouest pour inciter les élèves à abandonner le lycée et à fréquenter des écoles professionnelles secondaires ? D’où vient la source stable d’étudiants ? Pourquoi gagner la confiance et les éloges ? C'est avec ces questions que les journalistes du China Youth Daily et du China Youth Daily ont effectué des visites sur place.
Diriger une école qui donne aux gens « un sentiment de confiance »
C'est l'été, et lorsque vous franchissez la porte du Gulang Vocational College, vous verrez deux rangées d'arbres prospères et des champs de fleurs, la bibliothèque, le dortoir, la cantine et les bâtiments nommés « Bâtiment Chongde », « Bâtiment Minxing » et "Bâtiment Duxing". Le bâtiment d'enseignement, le bâtiment de formation et le bâtiment de bureaux du "Bâtiment Jiangxin" et du "Bâtiment Wenxin". Les étudiants et les parents sont entrés sur le campus pour rendre visite ou consulter les enseignants de service ; les chefs d'établissement étaient également de service, discutant des modalités de travail pour la nouvelle année scolaire sous l'organisation de Wang Borong, secrétaire de la branche du parti scolaire.
En tant que l'une des écoles secondaires professionnelles ayant la plus grande superficie et le plus grand nombre d'élèves de la ville de Wuwei et même de la province du Gansu, cette école du comté espère devenir l'une des « écoles secondaires professionnelles de première classe » du pays et cultiver davantage de autour des « artisans modernes ». Wang Borong, 53 ans, est responsable de cette école depuis quatre ans. Il est grand et a une voix brillante. Il aime faire suivre une « phrase affirmative » d'une courte « question rhétorique » pour utiliser ses propres opinions pour déclencher davantage de collisions d'opinions.
Il y a quatre ans, alors qu'il passait d'un lycée ordinaire à une filière professionnelle, cet enseignant « vétéran » pensait dès qu'il ouvrait les yeux : « Le campus est-il sûr, « Les enfants ont-ils fait des progrès ? " "Est-ce que cela en vaut la peine?" La confiance des parents? "Une série de politiques favorables à l'enseignement professionnel émises par le pays et les gouvernements locaux sont sa source de motivation. Le 20 août 2019, le secrétaire général Xi Jinping, qui inspectait le Gansu, s'est rendu à l'école Shandan Peili pour enquêter et a encouragé tout le monde : « L'enseignement professionnel a de larges perspectives et un grand potentiel ».
Les attentes ardentes du secrétaire général en matière d’enseignement professionnel se sont transformées en un puissant moteur permettant au comté de Gulang d’offrir une éducation de qualité. En se concentrant sur l'objectif de gérer de « grandes écoles d'enseignement professionnel » pour promouvoir le développement économique et social local, en 2020, le comté de Gulang a alloué 260,4 acres de terrain dans un emplacement privilégié du comté, a investi 390 millions de yuans et a mis en œuvre le programme d'enseignement professionnel du comté de Gulang. Projet de déménagement et de réorganisation du centre Intégrer les ressources d'enseignement professionnel dans le comté et, en 2022, achever la fusion et le déménagement global des deux écoles avec le centre d'enseignement professionnel de Dajing, et passer à l'école secondaire professionnelle du comté de Gulang. « Grâce à des conditions matérielles améliorées, les enfants peuvent bien manger, bien vivre, bien apprendre et bien jouer lorsqu'ils viennent à l'école. » Wang Borong a déclaré que le bel environnement scolaire est la première étape pour que le Collège professionnel de Gulang brise la perception traditionnelle.
Dans le même temps, le ministère de l'Éducation a déclaré lors de plusieurs conférences de presse qu'il encouragerait le développement diversifié de l'enseignement professionnel secondaire et le transformerait d'un simple « orienté vers l'emploi » vers « un accent égal sur l'emploi et la formation continue ». Le 1er mai 2022, la « Loi sur l'enseignement professionnel de la République populaire de Chine » récemment révisée est entrée en vigueur, fournissant une base juridique pour ouvrir les voies permettant aux étudiants du secondaire professionnel d'accéder à l'enseignement supérieur.
La province du Gansu a créé le « Gansu qualifié » grâce à la coopération entre les ministères et les provinces, a établi un nouveau modèle pour le développement de l'enseignement professionnel et a formé un système de formation complet pour les talents qualifiés de niveau moyen et élevé, ainsi qu'un « système d'entrée aux collèges d'enseignement professionnel ». système d'examen » et un système d'inscription aux examens « du collège au baccalauréat » avec les caractéristiques du Gansu.
"Nos étudiants ont des voies d'avancement plus diversifiées." Wang Borong a déclaré que c'est une raison importante pour laquelle le nombre d'étudiants du Gulang Vocational College continue de croître. « Maintenant, les enfants peuvent passer l'examen d'entrée à l'enseignement professionnel, et ils peuvent également aller à l'école par divers canaux tels que l'enseignement professionnel secondaire « 3+2 », le système cohérent sur cinq ans et l'enseignement intermédiaire « 3+4 ». l'enseignement scolaire", a déclaré Wang Borong. Le Gulang Vocational College a activement mis en œuvre de nouvelles politiques. À l'heure actuelle, il a établi une coopération avec 8 collèges professionnels supérieurs et collèges juniors de la province du Gansu pour lancer un plan de formation complet pour les collèges professionnels secondaires et supérieurs. , elle organisera les examens de transfert et enverra les diplômés qui réussissent l'examen poursuivre leurs études dans l'école correspondante.
En 2022, le Gulang Vocational College a été créé en tant qu'école pilote pour « l'intégration professionnelle générale » dans la ville de Wuwei. Les étudiants de la classe « d'intégration professionnelle générale » ont passé l'examen d'entrée à l'université générale. L'année dernière, 22 étudiants sur les 50 premiers diplômés. ont été admis au programme de premier cycle, 25 autres étudiants entreront sur le campus de premier cycle cette année. Si les opérateurs comprennent les politiques liées à la réforme de l'enseignement professionnel, ils informent également le public en temps opportun des politiques liées au développement de l'enseignement professionnel en imprimant et en distribuant des brochures, en organisant des réunions de parents et des journées portes ouvertes sur les campus.
Gao Licheng, parent d'un élève, a déclaré qu'il avait appris des réponses patientes des enseignants du Collège professionnel de Gulang que « l'examen d'entrée au collège d'enseignement professionnel » se composait de deux parties : « qualité culturelle + compétences professionnelles ». La qualité culturelle couvre les résultats de quatre cours publics de base de chinois, de mathématiques, d'anglais et d'alphabétisation générale, avec un score complet de 300 points, ainsi que les résultats de trois cours professionnels de base dans la catégorie professionnelle des élèves du secondaire professionnel, avec un le score complet de 250 points ; les compétences professionnelles sont basées sur les résultats des élèves du secondaire professionnel. Les résultats de la participation aux concours de compétences des étudiants des collèges professionnels au niveau national, provincial, municipal et du comté (école) pendant la période scolaire sont basés sur les résultats. . Différents niveaux et différentes récompenses correspondent à des scores différents ; vous pouvez également obtenir le certificat de niveau professionnel délivré par le ministère des Ressources humaines et de la Sécurité sociale. Convertissez-le en résultats aux tests de compétences professionnelles correspondants.
Sachant cela, lui et ses professeurs ont planifié les études de sa fille Gao Jing de manière à ce que ses compétences « se démarquent » et que les cours culturels ne « trébuchent » pas l'enfant. Cette année, ma fille a passé l'examen d'entrée à l'enseignement professionnel, a réussi le niveau de premier cycle et a été admise avec succès dans son université préférée.
« Ces dernières années, 10 % des diplômés de l'école ont été admis dans des collèges de premier cycle et environ 88 % ont été admis dans des écoles professionnelles supérieures et des collèges pour poursuivre leurs études. Environ 2 % des étudiants ayant de fortes aspirations professionnelles ont réussi à trouver un emploi dans Comté de Gulang et ses environs " Wang Borong a déclaré que ce résultat a donné aux parents et aux étudiants " un sentiment de confiance " lorsqu'ils ont choisi le Gulang Vocational College.
Créer une réputation « d’excellence technique »
Profitant de la période dorée du développement, le Gulang Vocational College considère l'enseignement comme une mesure importante pour façonner une nouvelle image de l'enseignement professionnel, fait pleinement jouer les caractéristiques de l'enseignement professionnel et du développement économique national qui résonnent à la même fréquence, apporte des ajustements opportuns aux spécialisations. , et détermine l'agriculture, la foresterie, l'élevage, la pêche, l'industrie, la finance et le commerce, les services touristiques, l'éducation, la culture et l'art, ainsi que les technologies de l'information, ainsi que des domaines majeurs supplémentaires tels que la technologie agricole des installations, l'entretien et le service des véhicules à énergie nouvelle, etc.
Wang Borong a donné un exemple : Gulang est un comté agricole traditionnel. Ces dernières années, de nombreux travaux ont été réalisés en matière d'ajustement structurel agricole, de construction d'installations agricoles et de promotion de technologies d'économie d'eau. Le comté et ses environs ont « soif » de talents agricoles.
Le Gulang Vocational College combine les conditions du comté et définit de manière flexible les spécialisations, ce qui est reconnu par tous les horizons. L'année scolaire dernière, l'établissement spécialisé en agriculture nouvellement créé a recruté plus de 100 étudiants. Les diplômés peuvent non seulement entrer à l'université, mais aussi appliquer ce qu'ils ont appris et redonner à leur ville natale.
Dans le nouveau village de Kangle, ville de Xijing, comté de Gulang, Zhang Feifei, qui vient de terminer l'examen d'entrée à l'université d'enseignement professionnel, aide ses grands-parents à entretenir la serre de légumes. Ses parents travaillent ailleurs et sa maîtrise de la technologie moderne d'élevage et d'élevage a fait de cette « quasi-étudiante » de 18 ans une aide précieuse pour ses grands-parents. Les voisins lui demandent souvent conseil.
"Le problème, c'est que je n'ai pas suffisamment appris." Zhang Feifei a déclaré que cette année, elle avait postulé à l'Université professionnelle et technique forestière du Gansu et que les spécialisations qu'elle avait choisies étaient toutes liées à "l'agriculture". aider plus de personnes et contribuer à la campagne. " Contribuer à la revitalisation. "
Wang Deling, diplômée du Collège professionnel de Gulang et admise à l'Université agricole de Gansu, est allée travailler au Collège professionnel de Gulang en tant que professeur de technologie de production agricole. Elle avait également le désir de « rembourser sa ville natale ». Elle a déclaré que ce qu'elle pouvait faire, c'était amener ses camarades de classe à apprendre des technologies agricoles avancées, les aider à se développer et à contribuer au développement du pays et de la campagne.
Cependant, pour bien enseigner à ce groupe d'« élèves ayant des difficultés d'apprentissage », les écoles et les enseignants doivent déployer beaucoup d'efforts.
Wang Borong a déclaré aux journalistes du China Youth Daily et du China Youth Daily que le Gulang Vocational College sélectionnait et embauchait des professeurs d'enseignement professionnel depuis de nombreuses années. Profitant de l'opportunité de la « coopération Est-Ouest », utiliser pleinement les ressources d'assistance « de type groupe » pour les cadres et les talents éducatifs du district de Jizhou et de la ville de Wuwei, ville de Tianjin, présenter les enseignants professionnels de l'Université normale professionnelle et technique de Tianjin. , et se coordonner avec l'école de transport de Tianjin pour soutenir la construction d'une base de formation de compétences pour améliorer globalement les compétences professionnelles et les capacités pédagogiques des enseignants de formation professionnelle.
L'école a également mis en avant quatre exigences pour chaque enseignant : « l'effort d'enseignement », « l'effort de demande », « l'effort de faire » et « l'effort de surveillance », leur demandant « d'abord d'avoir un seau d'eau, puis de donner aux élèves un bol d'eau ». eau."
Des normes élevées et des exigences strictes ont permis à Wu Jicheng, un enseignant post-1985 spécialisé en bases mécaniques et en usinage CNC, de faire des progrès rapides. Il a dit qu'il avait étudié l'ingénierie à l'université mais qu'il avait un faible pour l'ingénierie. Après avoir suivi des cours de formation pratique, il s'est forcé à « étudier et s'entraîner dur » pour le bien de l'avenir de ses enfants.
Auto-étudier, demander conseil aux enseignants de la même filière, aller se former dans d'autres écoles et demander aux anciens élèves des filières connexes d'être « maîtres »... « Il y a quelques années, j'ai emmené des étudiants participer à des concours de compétences municipaux mais L'année dernière, les quatre meilleurs de la ville étaient tous de Notre école a remporté tous les prix, et parmi les trois étudiants qui ont participé au concours provincial, deux ont remporté le deuxième prix et un a remporté le troisième prix ", a apprécié Wu Jicheng. ce processus.
En plus de « développer ses compétences », l'expérience d'enseignement de Wu Jicheng est de se lier d'amitié avec les étudiants et de les rendre intéressés et entreprenants.
Wu Jicheng a remplacé les points de connaissance abstraits par des images concrètes, a corrigé les erreurs des élèves dans la pratique étape par étape et a souvent raconté des histoires de modèles qui ont changé leur destin grâce à leurs compétences professionnelles. Les enfants sont également devenus friands d'apprendre et heureux d'apprendre.
Wu Jicheng a déclaré qu'avant chaque compétition, il accompagnerait les étudiants à des « entraînements supplémentaires » dans la salle d'entraînement. De 7h30 du matin à 10h30 du soir, sauf à l'heure des repas, chacun regarde sans relâche les produits dans ses mains, mesure les produits transformés et analyse les raisons pour lesquelles la précision ne répond pas aux exigences.
"Je suis vraiment touché." Wu Jicheng a déclaré qu'à ses yeux, les étudiants qui sont considérés par le public comme des "étudiants ayant des difficultés d'apprentissage" n'ont que des "lacunes" dans l'apprentissage des connaissances culturelles, mais chacun d'eux a un cœur positif.
Laissez les enfants apprendre à se tenir debout à « mi-hauteur de la montagne » pour voir le paysage
« Le plus grand souhait du peuple est que ses enfants puissent grandir », a déclaré Wang Borong. À cette fin, l'école professionnelle de Gulang place « l'éducation morale » au « premier rang » dans tout son travail.
Selon lui, des parents à la société, le concept inculqué aux enfants depuis l'enfance est de grimper au sommet, mais pour être honnête, certains enfants n'atteindront jamais le sommet. " Que devrions-nous faire ? Ensuite, apprenez à vous tenir à mi-hauteur de la montagne et à regarder le paysage. " Wang Borong a déclaré : " À mi-hauteur de la montagne " a aussi une beauté différente. En tant qu'école avec « un score garanti » et une partie importante des projets de subsistance de la population, les écoles professionnelles secondaires devraient donner à ces enfants la possibilité d'essayer de grimper.
Adhérant à ce concept pédagogique, l'école professionnelle de Gulang enrichit l'éducation parascolaire des enfants grâce à des méthodes telles que « battre des gongs et des tambours, chanter des chansons rouges, danser, faire du bénévolat, introduire une excellente culture traditionnelle et établir des valeurs socialistes fondamentales ». monde intérieur. Afin de mieux servir les étudiants, Zhao Gengmei, professeur de chinois depuis près de 20 ans, a spécialement obtenu le certificat de conseiller psychologique.
Elle a dit sans ambages que les étudiants du Gulang Vocational College sont essentiellement des étudiants des écoles générales et secondaires. De nombreux enfants n'ont ni développé de bonnes habitudes d'étude ni de bonnes habitudes de vie dans les collèges ou même dans les écoles primaires. Zhao Gengmei a déclaré que parmi ces enfants, certains sont issus de familles monoparentales ou divorcées, certains sont gravement malades ou handicapés, certains sont orphelins et une grande partie sont des enfants abandonnés dans les zones rurales... Au cours de leur croissance, ils manquent soins et compagnie.
L'école a pris conscience de ce problème et a lancé le « Projet d'amélioration du cœur et des sentiments ». D'une part, grâce à des cours psychologiques et des conseils de groupe, les étudiants peuvent établir leurs idéaux et retrouver leur confiance dans l'apprentissage et la vie, d'autre part, des dossiers de soins spéciaux pour les étudiants sont établis, et des professeurs psychologiques et des enseignants de classe assurent le suivi et fournissent des conseils ; un accompagnement ponctuel et individuel pour les soigner et les accompagner Sortez de la confusion et intégrez-les au groupe. "Sur la base de la sincérité, il n'y a aucune confusion qui ne puisse être résolue." Zhao Gengmei a déclaré que de nombreux enfants "n'ont pas d'aspirations idéales et n'aiment pas mettre en valeur la soi-disant personnalité". sont « incurables ». Mais Zhao Gengmei et les autres enseignants ne peuvent pas abandonner. "A tout moment, dans n'importe quelle école, les enfants peuvent se repositionner et combler leurs déficiences antérieures", a déclaré Zhao Gengmei.
Sur la terre de loess du nord-ouest, la riche culture et l'esprit brillant de l'époque sont également « toniques » pour les âmes des enfants. Le Gulang Vocational College a organisé la visite de la « Ferme forestière de sable de Babu » située dans la banlieue du comté pour apprendre l'esprit d'entreprise des « hommes insensés » contemporains qui ne s'inclinent pas devant les difficultés et osent transformer le désert en un oasis ; le patrimoine culturel immatériel tel que la danse Liangle et les airs anciens est introduit dans le club, et les enfants sont encouragés à participer à des concours sur le patrimoine culturel immatériel et à découvrir les coutumes et coutumes de leur ville natale.
Wang Borong a déclaré aux journalistes du China Youth Daily et du China Youth Daily que les espaces verts du campus qui ont attiré l'attention des gens dès leur entrée dans l'école ont été plantés et entretenus par tous les enseignants et étudiants du Gulang Vocational College. En deux ans, ils ont construit 15 bosquets et jardins, planté 15 000 arbres et plus de 560 000 arbustes et fleurs. Tout en verdissant le campus, ils ont purifié l'âme de chacun. L'école organise également des équipes d'étudiants bénévoles pour se rendre dans les maisons de retraite, les maisons de retraite, les gares routières, les gares ferroviaires et d'autres lieux pour effectuer des services bénévoles, donnant aux étudiants du Gulang Vocational College une nouvelle étiquette de « beaux garçons, belles filles, haute intelligence émotionnelle et Forte capacité pratique".
"Les enfants ont grandi et sont devenus des talents, ce qui nous rend plus confiants dans la gestion des écoles à l'avenir", a déclaré Wang Borong. Dans la prochaine étape, le Gulang Vocational College continuera à créer un bon environnement de développement dans lequel « chacun peut devenir un talent et chacun peut montrer ses talents », et fournira un enseignement professionnel qui satisfasse la population. "Les enfants du Gulang Vocational College ne sont pas de l'herbe, ils sont aussi le trésor de leurs parents. Afin de prévenir la transmission intergénérationnelle de la pauvreté dans les zones rurales, l'espoir repose toujours sur ces enfants, a déclaré Wang Borong, qui apprend une compétence et une compétence." aller à la campagne, à la maison et Ce n'est qu'en allant aux champs que nous pourrons renforcer la revitalisation rurale et fournir un soutien intellectuel et une garantie de talents pour la revitalisation rurale. C’est pourquoi une bonne gestion de l’enseignement professionnel revêt une importance considérable.
Wang Hao, journaliste du China Youth Daily · China Youth Daily Source : China Youth Daily
(Source : Quotidien de la jeunesse chinoise)
