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¿Es hora de cancelar mi estatus de recién graduado?

2024-08-20

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Hace unos días, los departamentos de recursos humanos y seguridad social de Shandong, Guangxi y otros lugares anunciaron que ajustarían los estándares de identificación para los recién graduados. Los contenidos principales incluyen dos aspectos: primero, relajar las restricciones sobre el tiempo de graduación, como por ejemplo. aclarando que los graduados universitarios deben haber sido graduados en los últimos 2 años o incluso en los últimos 3 años dentro del año. En segundo lugar, haber trabajado y pagado la seguridad social ya no es un elemento negativo y también puede considerarse como un recién graduado.

El ajuste de la política de reconocimiento de identidad para los recién graduados ha desencadenado acalorados debates. De hecho, en los últimos años ha habido fuertes llamamientos por parte de colegios y universidades para relajar la identificación de los graduados.

Los recién graduados, que se remontan a sus orígenes, son productos del típico sistema económico planificado. En el período pasado, la educación superior era un importante canal de selección de talentos para las unidades de todos los niveles, por lo que los recién graduados eran la principal fuente de personal. Las universidades participan en la selección y formación de talentos, lo que puede garantizar la calidad y garantizar en la mayor medida la equidad en el empleo.

Después de más de 40 años de reforma y apertura, muchos empleadores todavía siguen el lema de contratar recién graduados. En el plan de contratación para el examen nacional de función pública de 2024, más del 65% de los puestos están abiertos únicamente a recién graduados. Las políticas de apoyo pertinentes, como la colonización, la compra de viviendas y los subsidios de vivienda, también están vinculadas a los recién graduados, y el valor agregado de las calificaciones de los recién graduados es cada vez mayor.

Hablando objetivamente, muchas unidades dentro del sistema enfatizan las calificaciones de los recién graduados, lo cual tiene una importancia positiva para promover el empleo de los estudiantes universitarios, es decir, para los recién graduados universitarios que carecen de experiencia laboral y social y carecen de competitividad en el mercado laboral. Protección diferenciada. Sin embargo, vale la pena señalar que esta política tiene efectos secundarios cada vez más graves en la práctica laboral de los estudiantes universitarios, especialmente la restricción de graduarse en el mismo año, que ha limitado y obstaculizado cada vez más el empleo de los estudiantes universitarios.

En 2024, el número de graduados de colegios y universidades generales en todo el país alcanzará los 11,79 millones, estableciendo otro récord. Al mismo tiempo, en los últimos años, el destino laboral de los estudiantes universitarios ha experimentado cambios más obvios y un sistema estable. Se ha convertido en el lugar ideal para un gran número de graduados. En los exámenes de ingreso a la universidad de los últimos años, el entusiasmo por las escuelas militares y policiales, las escuelas normales y la formación por encargo son manifestaciones importantes de esta elección laboral.

Sobre la base de la realidad anterior, las restricciones a las calificaciones de los recién graduados universitarios dentro del sistema, incluidos los efectos benéficos de políticas adicionales como los asentamientos, se han ido amplificando gradualmente, produciendo una reacción similar a la de un bastón. Para mantener la ventaja laboral de los recién graduados, un gran número de graduados han hecho todo lo posible por posponer su graduación antes de encontrar su trabajo ideal e ingresar al sistema. Algunos graduados no se atreven a acogerse a la seguridad social incluso si tienen un trabajo. , para que no pierdan sus posibilidades de avance. Las calificaciones dentro del sistema causan más interferencias en el empleo de los graduados universitarios. Esta política, que teóricamente promueve el empleo de graduados universitarios, se ha convertido en un obstáculo institucional para el empleo de estudiantes universitarios.

Cabe decir que el ajuste de la identificación de nuevos graduados por parte de los departamentos de recursos humanos y seguridad social en muchos lugares es una respuesta positiva a los llamados de la mayoría de los graduados y padres. También es un paso para profundizar la reforma del sistema. Se inicia un sistema y mecanismo de empleo basado en nuevos factores de empleo y cambios en el entorno.

Para 2024, el informe sobre la labor del gobierno fijó el objetivo previsto de empleo urbano en más de 12 millones. Es crucial encontrar empleo para 11,79 millones de graduados universitarios. En los próximos 10 años aproximadamente, el número de graduados universitarios seguirá creciendo con el desarrollo de la educación superior, y la cuestión del empleo de los graduados universitarios será aún más crítica.

En este contexto, los departamentos pertinentes deben mantenerse al día y examinar de manera integral y sistemática qué otras políticas están restringiendo y restringiendo el empleo de los estudiantes universitarios, creando obstáculos para que los estudiantes universitarios sean flexibles y estén plenamente empleados, y mucho menos se adhieran a la mentalidad original. , como firmemente Un concepto limitado a los recién graduados universitarios.

En el contexto de la popularización de la educación superior, el concepto de "recién graduados" dentro del sistema tiene cada vez menos valor protector para el empleo de los graduados universitarios, y es cada vez más inadecuado para la construcción de un entorno laboral justo y no discriminatorio. Es necesario considerar la salida en el momento adecuado.

Por supuesto, otros departamentos pertinentes también deben tomar medidas, y políticas como las de asentamiento y subsidios de vivienda asignadas a los recién graduados universitarios también deben ajustarse simultáneamente para servir plenamente al empleo de los graduados universitarios.

(El autor es miembro del comité académico de la Sociedad de Estrategia de Desarrollo Educativo de China)

Autor: Chen Zhiwen

Editor: Du Wei