La Universidad de Ciencia y Tecnología de China está de luto por Li Zhengdao: promover el establecimiento de clases juveniles y otorgar importancia al cultivo de talentos científicos básicos
2024-08-07
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El premio Nobel de Física y físico chino-estadounidense Tsung-Dao Lee falleció en su casa de San Francisco, Estados Unidos, el 4 de agosto de 2024, hora local, a la edad de 97 años.
El Instituto de Investigación de Shanghai de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China emitió un documento para conmemorar a Li Zhengdao y recordar su relación histórica con el establecimiento de la Clase Junior de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. Según el artículo, el 20 de abril de 1979, Li Zhengdao llegó al campus de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China en Hefei por primera vez y conoció a los profesores y estudiantes de la clase junior. En este momento han transcurrido cinco años desde que propuso que "también se pueden seleccionar y cultivar desde temprana edad talentos científicos como la literatura, el arte y el deporte". Li Zhengdao estaba muy preocupado por el crecimiento de estos adolescentes, expresó muchas opiniones y escribió una inscripción: "Los jóvenes sucederán a otros".
En 1979, Li Zhengdao y su esposa escribieron una inscripción para la clase juvenil.Imagen de la cuenta oficial de WeChat "Mozi Salon" del Instituto de Investigación de Shanghai de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China
Ya en 1972, cuando Li Zhengdao y su esposa regresaron a China por primera vez, descubrieron que las universidades y los institutos de investigación de la época tenían una tendencia a despreciar la ciencia básica, especialmente la ciencia teórica, y enfatizar la ciencia aplicada. Al mismo tiempo, también existe una brecha en el cultivo de talentos teóricos. Sin embargo, debido al tiempo limitado de comunicación, no comunicó estas ideas a los líderes centrales. Cuando regresó a China en 1974, vio bailarines de ballet entrenándose casi fuera del trabajo en Shanghai, lo que lo inspiró a presentar sugerencias para el cultivo de talentos. Li Zhengdao pensó: ¿Los talentos en ciencias básicas no son tan buenos como los talentos del ballet?
En mayo de 1974, Li Zhengdao propuso en el artículo "Sugerencias sobre el cultivo de talentos científicos básicos": "Los talentos científicos también se pueden cultivar desde una edad temprana, como la literatura, el arte y los deportes. Podemos referirnos al método de reclutamiento y formación de bailarines de ballet. Y seleccionar a unos pocos de todo el país, de unos 13 o 14 años, jóvenes con condiciones de formación deberían ir a las universidades para formarse. “Entonces lo que realmente significa esta propuesta es que los talentos científicos también se pueden cultivar de la misma manera que la literatura. Y arte.
En este sentido, un artículo publicado por el Instituto de Investigación de Shanghai de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China describió el establecimiento de la Clase Junior en el informe de hoy como un logro "con la firme defensa y el apoyo entusiasta de Li Zhengdao", y entendió esto sugerencia como apoyo de Li Zhengdao para el establecimiento de la Clase Junior. La sugerencia en realidad debilitó las buenas intenciones de Li Zhengdao de promover el desarrollo de la física en China. Li Zhengdao recordó más tarde: "El propósito real de mi sugerencia no era establecer una clase juvenil, sino romper la situación de no prestar atención al cultivo de talentos científicos básicos y otros tipos de talentos, y acercar la formación de todo tipo. de talentos de todo el país en un paso adelante”.
Toda la propuesta habla de la importancia de la ciencia básica y de cómo cultivar los talentos básicos, pero lo que finalmente se implementó y tuvo el mayor impacto fue esta "pequeña sugerencia" que Li Zhengdao consideró. De hecho, incluso la clase junior se estableció por varias coincidencias.
Otra sugerencia que hizo Li Zhengdao para la formación de talentos básicos en ese momento fue si se podían formar fuera de la universidad. Por lo tanto, en 1975, para implementar el plan de Li Zhengdao, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China se preparó para establecer una escuela secundaria de ciencias. Sin embargo, debido a cambios en la situación en ese momento, este plan no se completó. No fue hasta 1977 que la situación política cambió y las expectativas de la sociedad sobre un rápido cultivo de talentos aumentaron. Un grupo de estudiantes fue admitido en la universidad en circunstancias excepcionales. Sin embargo, todavía había algunos estudiantes que eran demasiado jóvenes para ingresar directamente a la universidad. La Universidad de Ciencia y Tecnología de China decidió abrir una escuela basada en el modelo de escuela secundaria de ciencias. Las clases preparatorias sirven como programa temporal para la colocación de estos estudiantes. El 8 de marzo de 1978 comenzó la clase preparatoria. Unos días antes del inicio del año escolar, la clase preparatoria pasó a llamarse "Clase Juvenil".
En 1984, Li Zhengdao se tomó una fotografía de grupo con los profesores y estudiantes de la promoción junior de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China.Imagen de la cuenta oficial de WeChat "Mozi Salon" del Instituto de Investigación de Shanghai de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China
Después del establecimiento de la Clase Junior, la promoción de la Clase Junior por parte de los medios causó una gran sensación, lo que en realidad promovió el aumento de la recomendación social de talentos. Aunque el primer lote de clases juveniles ha traído muchos desafíos nuevos a la enseñanza y gestión de la USTC, algunos profesores incluso no recomiendan continuar abriendo clases juveniles. En tales circunstancias, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China discutió los métodos de inscripción y capacitación para las clases juveniles y decidió implementar el método de inscripción de "examen de ingreso a la universidad + reexamen + examen oral". En términos de métodos de formación, los estudiantes de la clase junior seguirán los estándares y requisitos de la educación universitaria. Desde entonces, se han establecido clases de pregrado para jóvenes y la Universidad de Ciencia y Tecnología de China ha sido pionera en la inscripción independiente.
Según el Instituto de Investigación de Shanghai de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, Li Zhengdao participó en tres proyectos a principios de la década de 1980: CUSPEA (Programa conjunto de exámenes de ingreso a posgrado en física de China y Estados Unidos), física de altas energías y clases junior. Si se puede decir que estos logros cambiaron el destino de una generación de intelectuales chinos de élite, entonces estas tres obras tienen una importancia particularmente importante en la historia de la física china.
Desde entonces, la clase juvenil se ha convertido en una preocupación en el corazón de Li Zhengdao. En 2023, se cumple el 45.º aniversario del establecimiento de la Promoción Junior de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. Li Zhengdao escribió una inscripción con sus propias palabras: "Celebrando el 45.º aniversario de la Promoción Junior de la Universidad de Ciencia y Tecnología. Tecnología de China."
En 2023, Li Zhengdao escribió una inscripción para la clase juvenil.Mapa del sitio web oficial de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China
El 22 de mayo de este año, Li Zhongqing, hijo de Li Zhengdao, fue invitado a la Universidad de Ciencia y Tecnología de China como profesor de la Cátedra de Ciencias Sociales de la Fundación Yanai de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong para presentar un informe académico titulado "La segunda revolución silenciosa de China: 1920-2020" Una comparación de los mejores estudiantes universitarios y los mejores investigadores académicos de China. Este informe fue organizado conjuntamente por el Programa para Jóvenes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales y el Instituto de Estudios Avanzados en Ciencia, Tecnología y Humanidades.
En la reunión, Shi Yunli, decano ejecutivo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales y del Instituto de Estudios Avanzados en Ciencia, Tecnología y Humanidades de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, expresó sinceramente en nombre de los profesores y estudiantes de la Agradezco las destacadas contribuciones realizadas por el padre del profesor Li Zhongqing, el Sr. Li Zhengdao, al establecimiento de la promoción juvenil de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China y la educación de mi país.
La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China publicó un artículo en el que presenta que en esta conferencia, el profesor Li Zhongqing y su equipo, incluido el coautor de su informe, Zuo Zuo (estudiante de doctorado en la Facultad de Historia de Universidad de Nanjing), comparó los orígenes sociales de los mejores académicos y estudiantes de élite de mi país en los tiempos modernos y examinó el impacto de la ubicación geográfica, los factores económicos y políticos en el crecimiento de los talentos de mi país y la distribución de las fuentes sociales de los mejores talentos de mi país. 1952 a 2022 se muestra en forma de gráfico. Las investigaciones muestran que después de 1977, más de los mejores académicos de mi país procedían de zonas rurales que de ciudades, y la proporción de los mejores académicos y estudiantes de élite de mi país procedían de entornos desfavorecidos fue mayor que en otros países. Con materiales detallados, el estudio demuestra firmemente que la segunda revolución en el campo educativo de mi país proporciona una referencia para la reforma de la educación superior y el desarrollo de la formación de talentos de mi país, llenando el vacío en la investigación nacional. En la conferencia, el profesor Li Zhongqing demostró vívidamente el papel positivo del sistema de educación superior de mi país en la apertura social al entrelazar historias interesantes y materiales históricos durante el proceso de investigación.
El periodista del periódico Wu Yi.
(Este artículo es de The Paper. Para obtener más información original, descargue la APLICACIÓN “The Paper”)
