Kiinan tiede- ja teknologiayliopisto suree Li Zhengdaoa: nuorempien luokkien perustamisen edistäminen ja tieteen peruskykyjen kasvattaminen
2024-08-07
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Fysiikan Nobel-palkinnon voittaja ja kiinalais-amerikkalainen fyysikko Tsung-Dao Lee menehtyi kotonaan San Franciscossa, Yhdysvalloissa 4. elokuuta 2024 paikallista aikaa 97-vuotiaana.
Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston Shanghain tutkimuslaitos julkaisi asiakirjan Li Zhengdaon muistoksi ja hänen historialliseen suhteeseensa Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston junioriluokan perustamiseen. Artikkelin mukaan Li Zhengdao tuli 20. huhtikuuta 1979 Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston kampukselle Hefeissä ensimmäistä kertaa ja tapasi nuorten luokan opettajia ja opiskelijoita. Tällä hetkellä on kulunut viisi vuotta siitä, kun hän ehdotti, että "tieteellisiä kykyjä voidaan valita ja viljellä myös varhaisesta iästä lähtien, kuten kirjallisuutta, taidetta ja urheilua". Li Zhengdao oli hyvin huolissaan näiden teini-ikäisten kasvusta, esitti monia mielipiteitä ja kirjoitti tekstin: "Nuorten seuraajat tulevat."
Vuonna 1979 Li Zhengdao ja hänen vaimonsa kirjoittivat tekstin nuorisoluokkaan.Kuva Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston Shanghain tutkimuslaitoksen WeChatin virallisesta tilistä "Mozi Salon"
Jo vuonna 1972, kun Li Zhengdao ja hänen vaimonsa palasivat ensimmäistä kertaa Kiinaan, he huomasivat, että tuolloin yliopistoilla ja tutkimuslaitoksilla oli taipumus halveksia perustieteitä, erityisesti teoreettista tiedettä, ja painottaa soveltavaa tiedettä. Samaan aikaan myös teoreettisten kykyjen viljelyssä on aukko. Rajoitetun viestintäajan vuoksi hän ei kuitenkaan kommunikoinut näistä ideoista keskusjohtajien kanssa. Palattuaan Kiinaan vuonna 1974 hän näki balettitanssijat harjoittelevan melkein työttömästi Shanghaissa, mikä inspiroi häntä tekemään ehdotuksia lahjakkuuksien kasvattamiseksi. Li Zhengdao ajatteli: Eivätkö perustieteen kyvyt ole yhtä hyviä kuin baletin kyvyt?
Toukokuussa 1974 Li Zhengdao ehdotti artikkelissa "Ehdotuksia perustieteen kykyjen kasvattamisesta": "Tieteen kykyjä voidaan kasvattaa myös varhaisesta iästä lähtien, kuten kirjallisuutta, taidetta ja urheilua. Voimme viitata balettitanssijien rekrytointi- ja koulutusmenetelmään, ja valitse muutama noin 13- tai 14-vuotiaita nuoria, joilla on koulutusolosuhteet ja taidetta.
Tältä osin Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston Shanghain tutkimuslaitoksen julkaisemassa artikkelissa kuvattiin junioriluokan perustamista tämänpäiväisessä raportissa saavutukseksi "Li Zhengdaon vahvalla puolustamisella ja innostuneella tuella" ja ymmärsi tämän. ehdotus Li Zhengdaon tukena junioriluokan perustamiselle Ehdotus itse asiassa heikensi Li Zhengdaon hyviä aikomuksia edistää fysiikan kehitystä Kiinassa. Li Zhengdao muisteli myöhemmin: "Ehdotukseni varsinainen tarkoitus ei ollut perustaa nuorisoluokkaa, vaan murtaa tilanne, jossa ei kiinnitetä huomiota tieteen peruskykyjen ja muiden kykyjen kasvattamiseen, ja tuoda kaikenlaista koulutusta. kykyjä eri puolilla maata askeleen eteenpäin.
Koko ehdotus puhuu perustieteen tärkeydestä ja peruskykyjen kasvattamisesta, mutta se, mikä lopulta toteutettiin ja jolla oli suurin vaikutus, oli tämä "pieni ehdotus", jota Li Zhengdao harkitsi. Itse asiassa jopa junioriluokka syntyi erilaisten sattumien seurauksena.
Toinen ehdotus, jonka Li Zhengdao teki tuolloin peruskykyjen koulutuksesta, oli, voitaisiinko sitä kouluttaa yliopiston ulkopuolella. Siksi vuonna 1975 Kiinan tiede- ja teknologiayliopisto valmistautui Li Zhengdaon suunnitelman toteuttamiseksi perustamaan tieteen alakoulun. Silloisen tilanteen muuttuessa tätä suunnitelmaa ei kuitenkaan saatu päätökseen. Vasta vuonna 1977 poliittinen tilanne muuttui ja yhteiskunnan odotukset nopeasta lahjakkuuden kasvattamisesta pääsivät yliopistoon poikkeuksellisissa olosuhteissa Kiinan tiede- ja teknologiayliopisto päätti avata koulun, joka perustuu luonnontieteiden yläkoulun malliin. 8. maaliskuuta 1978 valmisteleva luokka alkoi Muutama päivä ennen lukuvuoden alkua valmistavan luokan nimeksi tuli "nuorten luokka".
Vuonna 1984 Li Zhengdao otti ryhmäkuvan Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston junioriluokan opettajien ja opiskelijoiden kanssa.Kuva Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston Shanghain tutkimuslaitoksen WeChatin virallisesta tilistä "Mozi Salon"
Junioriluokan perustamisen jälkeen median julkilausuma aiheutti suuren sensaation, mikä itse asiassa edisti kykyjen sosiaalisen suosituksen nousua. Vaikka ensimmäinen nuorisoluokkaerä on tuonut monia uusia haasteita USTC:n opetukseen ja johtamiseen, jotkut opettajat eivät edes suosittele nuorisoluokan avaamisen jatkamista. Näissä olosuhteissa Kiinan tiede- ja teknologiayliopisto keskusteli nuorten luokkien ilmoittautumis- ja koulutusmenetelmistä ja päätti ottaa käyttöön ilmoittautumismenetelmän "opiston pääsykoe + uusintakoe + suullinen koe". Koulutusmenetelmien osalta junioriluokan opiskelijat noudattavat perustutkintokoulutuksen standardeja ja vaatimuksia. Sen jälkeen on perustettu peruskoulun junioriluokkia, ja Kiinan tiede- ja teknologiayliopisto on ollut itsenäisen ilmoittautumisen edelläkävijä.
Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston Shanghain tutkimuslaitoksen mukaan Li Zhengdao oli mukana kolmessa projektissa 1980-luvun alussa: CUSPEA (China-U.S. Joint Physics Postgraduate Entrance Examination Program), korkean energian fysiikka ja junioriluokat. Jos näiden saavutusten voidaan sanoa muuttaneen kiinalaisen älymystön eliittisukupolven kohtaloa, niin näillä kolmella teoksella on erityisen tärkeä merkitys Kiinan fysiikan historiassa.
Sittemmin nuorten luokasta on tullut huolenaihe Li Zhengdaon sydämessä. Vuonna 2023 tulee kuluneeksi 45 vuotta Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston junioriluokan perustamisesta. Li Zhengdao kirjoitti omin sanoin: "Juhlitaan tiedeyliopiston junioriluokan 45-vuotispäivää. Kiinan teknologia."
Vuonna 2023 Li Zhengdao kirjoitti tekstin nuorisoluokkaan.Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston virallinen verkkosivusto kartta
Tämän vuoden toukokuun 22. päivänä Li Zhongqing, Li Zhengdaon poika, kutsuttiin Kiinan tiede- ja teknologiayliopistoon Hongkongin tiede- ja teknologiayliopiston Yanai-säätiön yhteiskuntatieteiden johtajaprofessoriksi antamaan akateemisen raportin nimeltä "Kiinan toinen hiljainen vallankumous: 1920-2020" Vertailu Kiinan parhaista yliopisto-opiskelijoista ja huippututkijoista. Tämän raportin ovat järjestäneet yhdessä Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston nuorisoohjelma, Humanities and Social Sciences sekä Institute for Advanced Study in Science, Technology and Humanities.
Shi Yunli, Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston humanististen ja yhteiskuntatieteiden korkeakoulun sekä tiede-, teknologia- ja humanististen tieteiden syventävien opintojen instituutin päädekaani ilmaisi kokouksessa vilpittömästi koulun opettajien ja opiskelijoiden puolesta. Professori Li Zhongqingin isän Li Zhengdaon erinomaiset panokset Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston perustamiseen ja maani koulutukseen.
Kiinan tiede- ja teknologiayliopiston humanististen ja yhteiskuntatieteiden korkeakoulu julkaisi artikkelin, jossa esiteltiin, että tässä luennossa professori Li Zhongqing ja hänen tiiminsä, mukaan lukien hänen raportin toinen kirjoittaja Zuo Zuo (historian korkeakoulun tohtoriopiskelija Nanjingin yliopisto), vertaili maani parhaiden tutkijoiden ja eliittiopiskelijoiden sosiaalista alkuperää nykyaikana. Tutkin maantieteellisen sijainnin, taloudellisten ja poliittisten tekijöiden vaikutusta maani kykyjen kasvuun, maani huippulahjakkuuksien sosiaalisten lähteiden jakautumista. Vuodet 1952-2022 on esitetty kaavion muodossa. Tutkimukset osoittavat, että vuoden 1977 jälkeen maani huippututkijoista oli enemmän maaseutualueilta kuin kaupungeista, ja maani huippututkijoiden ja eliittiopiskelijoiden osuus oli muita heikommassa asemassa olevia taustoja korkeampi kuin muissa maissa. Tutkimus todistaa yksityiskohtaisilla materiaaleilla vahvasti, että maani koulutusalan toinen vallankumous tarjoaa lähtökohdan maani korkeakouluuudistukselle ja lahjakkuuden koulutuksen kehittämiselle ja täyttää aukon kotimaisessa tutkimuksessa. Professori Li Zhongqing osoitti luennolla elävästi kotimaani korkeakoulujärjestelmän myönteistä roolia yhteiskunnallisessa avoimuudessa yhdistämällä mielenkiintoisia tarinoita ja historiallisia materiaaleja tutkimusprosessin aikana.
Paperin toimittaja Wu Yi
(Tämä artikkeli on The Paperista. Jos haluat lisätietoja, lataa "The Paper" -sovellus)
