Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok berduka atas Li Zhengdao: Mempromosikan pembentukan kelas junior dan mementingkan pengembangan bakat sains dasar
2024-08-07
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Pemenang Hadiah Nobel bidang fisika dan fisikawan Tionghoa-Amerika Tsung-Dao Lee meninggal dunia di rumahnya di San Francisco, AS, pada 4 Agustus 2024 waktu setempat, dalam usia 97 tahun.
Institut Penelitian Shanghai Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok mengeluarkan dokumen untuk memperingati Li Zhengdao dan mengingat kembali hubungan historisnya dengan pendirian Kelas Junior Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok. Menurut artikel tersebut, pada tanggal 20 April 1979, Li Zhengdao datang ke kampus Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok di Hefei untuk pertama kalinya dan bertemu dengan para guru dan siswa kelas junior. Saat ini, lima tahun telah berlalu sejak ia mengusulkan agar "bakat sains juga dapat diseleksi dan dibina sejak usia dini seperti sastra, seni, dan olahraga". Li Zhengdao sangat prihatin dengan tumbuh kembang para remaja ini, mengemukakan banyak pendapat, dan menulis sebuah prasasti: "Pemuda akan digantikan oleh orang lain."
Pada tahun 1979, Li Zhengdao dan istrinya menulis prasasti untuk kelas remaja.Gambar akun resmi WeChat "Mozi Salon" dari Institut Penelitian Shanghai Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok
Pada awal tahun 1972, ketika Li Zhengdao dan istrinya kembali ke Tiongkok untuk pertama kalinya, mereka menemukan bahwa universitas dan lembaga penelitian pada saat itu cenderung meremehkan ilmu dasar, khususnya ilmu teoretis, dan menekankan ilmu terapan. Pada saat yang sama, terdapat juga kesenjangan dalam pengembangan bakat teoretis. Namun karena keterbatasan waktu komunikasi, ia tidak mengkomunikasikan gagasan tersebut kepada pimpinan pusat. Ketika dia kembali ke Tiongkok pada tahun 1974, dia melihat penari balet berlatih di luar pekerjaan di Shanghai, yang menginspirasi dia untuk mengajukan saran untuk pengembangan bakat. Li Zhengdao berpikir: Apakah bakat sains dasar tidak sebaik bakat balet?
Pada bulan Mei 1974, Li Zhengdao mengusulkan dalam artikel “Saran untuk Menumbuhkan Bakat Sains Dasar”: “Bakat sains juga dapat dipupuk sejak usia dini seperti sastra, seni dan olahraga. Kita bisa mengacu pada metode perekrutan dan pelatihan penari balet, dan memilih beberapa dari seluruh negeri. , sekitar 13 atau 14 tahun, kaum muda dengan kondisi pelatihan harus pergi ke universitas untuk mendapatkan pelatihan. "Jadi maksud sebenarnya dari proposal ini adalah bahwa bakat sains juga dapat dikembangkan dengan cara yang sama seperti sastra dan seni.
Dalam hal ini, sebuah artikel yang diterbitkan oleh Institut Penelitian Shanghai dari Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok menggambarkan pembentukan Kelas Junior dalam laporan hari ini sebagai sebuah pencapaian "dengan advokasi yang kuat dan dukungan antusias dari Li Zhengdao", dan memahami hal ini. Saran tersebut sebagai dukungan Li Zhengdao terhadap berdirinya Kelas Junior. Saran tersebut justru melemahkan niat baik Li Zhengdao dalam memajukan perkembangan ilmu fisika di Tiongkok. Li Zhengdao kemudian mengenang: "Tujuan sebenarnya dari saran saya bukanlah untuk mendirikan kelas remaja, tetapi untuk mendobrak situasi yang tidak memperhatikan pengembangan bakat sains dasar dan jenis bakat lainnya, dan untuk memberikan pelatihan segala jenis. talenta-talenta di seluruh negeri menjadi sebuah langkah yang tepat.”
Keseluruhan proposal berbicara tentang pentingnya ilmu dasar dan bagaimana menumbuhkan bakat dasar, namun yang akhirnya dilaksanakan dan berdampak paling besar adalah "saran kecil" yang dipertimbangkan Li Zhengdao. Bahkan, kelas junior pun didirikan secara kebetulan.
Saran lain yang disampaikan Li Zhengdao untuk pelatihan talenta dasar saat itu adalah apakah bisa dilatih di luar universitas. Oleh karena itu, pada tahun 1975, untuk melaksanakan rencana Li Zhengdao, Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok bersiap untuk mendirikan sekolah menengah sains. Namun karena perubahan situasi pada saat itu, rencana tersebut tidak dapat diselesaikan. Baru pada tahun 1977 situasi politik berubah dan ekspektasi masyarakat terhadap pengembangan bakat yang cepat semakin meningkat. Sekelompok mahasiswa diterima di universitas dalam keadaan luar biasa. Namun, masih ada beberapa mahasiswa yang terlalu muda untuk langsung masuk universitas Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok memutuskan untuk membuka sekolah berdasarkan model sekolah menengah sains. Kelas persiapan berfungsi sebagai program sementara untuk penempatan siswa tersebut. Pada tanggal 8 Maret 1978, kelas persiapan dimulai. Beberapa hari sebelum dimulainya tahun ajaran, kelas persiapan diubah namanya menjadi "Kelas Remaja".
Pada tahun 1984, Li Zhengdao berfoto bersama dengan para guru dan siswa Kelas Junior Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok.Gambar akun resmi WeChat "Mozi Salon" dari Institut Penelitian Shanghai di Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok
Pasca berdirinya Kelas Junior, promosi Kelas Junior di media menimbulkan sensasi yang luar biasa, yang justru mendorong meningkatnya rekomendasi sosial terhadap talenta. Meskipun kelas remaja gelombang pertama telah membawa banyak tantangan baru dalam pengajaran dan pengelolaan USTC, beberapa guru bahkan tidak menyarankan untuk terus membuka kelas remaja. Dalam keadaan seperti itu, Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok membahas metode pendaftaran dan pelatihan untuk kelas remaja dan memutuskan untuk menerapkan metode pendaftaran "ujian masuk perguruan tinggi + ujian ulang + ujian lisan". Dari segi metode pelatihan, mahasiswa kelas junior akan mengikuti standar dan persyaratan pendidikan sarjana. Sejak itu, kelas sarjana junior telah didirikan, dan Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok telah memelopori pendaftaran mandiri.
Menurut Institut Penelitian Shanghai dari Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok, Li Zhengdao terlibat dalam tiga proyek pada awal 1980-an: CUSPEA (Program Ujian Masuk Pascasarjana Fisika Bersama Tiongkok-AS), fisika energi tinggi, dan kelas junior. Jika pencapaian ini dapat dikatakan telah mengubah nasib generasi intelektual elit Tiongkok, maka ketiga karya ini memiliki arti yang sangat penting dalam sejarah fisika Tiongkok.
Sejak saat itu, kelas remaja menjadi perhatian di hati Li Zhengdao. Pada tahun 2023, ini adalah peringatan 45 tahun berdirinya Kelas Junior Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok. Li Zhengdao menulis sebuah prasasti dengan kata-katanya sendiri: "Merayakan ulang tahun ke-45 Kelas Junior Universitas Sains dan Teknologi". Teknologi Tiongkok."
Pada tahun 2023, Li Zhengdao menulis prasasti untuk kelas remaja.Peta situs resmi Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok
Pada tanggal 22 Mei tahun ini, Li Zhongqing, putra Li Zhengdao, diundang ke Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok sebagai Ketua Profesor Ilmu Sosial di Yayasan Yanai Universitas Sains dan Teknologi Hong Kong untuk memberikan laporan akademik berjudul "Revolusi Diam Kedua Tiongkok: 1920-2020" Perbandingan mahasiswa universitas terkemuka Tiongkok dan peneliti akademis terkemuka.” Laporan ini disusun bersama oleh Program Pemuda Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok, Sekolah Humaniora dan Ilmu Sosial, dan Institut Studi Lanjutan dalam Sains, Teknologi, dan Humaniora.
Pada pertemuan tersebut, Shi Yunli, dekan eksekutif Sekolah Humaniora dan Ilmu Sosial dan Institut Studi Lanjutan dalam Sains, Teknologi dan Humaniora dari Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok, menyatakan dengan tulus atas nama para guru dan siswa di Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok. memenuhi kontribusi luar biasa yang dibuat oleh ayah Profesor Li Zhongqing, Tuan Li Zhengdao, terhadap pendirian Kelas Junior Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok dan pendidikan negara saya.
Fakultas Humaniora dan Ilmu Sosial Universitas Sains dan Teknologi Tiongkok mengeluarkan artikel yang memperkenalkan bahwa dalam kuliah ini, Profesor Li Zhongqing dan timnya, termasuk rekan penulis laporannya Zuo Zuo (seorang mahasiswa doktoral di Sekolah Sejarah di Universitas Nanjing), membandingkan asal usul sosial para cendekiawan dan mahasiswa elit negara saya di zaman modern. Menelaah dampak lokasi geografis, faktor ekonomi dan politik terhadap pertumbuhan talenta-talenta negara saya, distribusi sumber-sumber sosial dari talenta-talenta terbaik negara saya. Tahun 1952 sampai dengan tahun 2022 ditampilkan dalam bentuk grafik. Penelitian menunjukkan bahwa setelah tahun 1977, lebih banyak sarjana terbaik di negara saya berasal dari daerah pedesaan dibandingkan kota, dan proporsi sarjana dan siswa elit di negara saya berasal dari latar belakang kurang beruntung lebih tinggi dibandingkan di negara lain. Dengan materi yang mendetail, penelitian ini membuktikan dengan kuat bahwa revolusi kedua di bidang pendidikan di negara saya memberikan referensi bagi reformasi pendidikan tinggi dan pengembangan pelatihan bakat di negara saya, sehingga mengisi kesenjangan dalam penelitian dalam negeri. Dalam ceramahnya, Profesor Li Zhongqing dengan jelas menunjukkan peran positif sistem pendidikan tinggi negara saya terhadap keterbukaan sosial dengan menjalin kisah-kisah menarik dan materi sejarah selama proses penelitian.
Reporter surat kabar Wu Yi
(Artikel ini berasal dari The Paper. Untuk informasi lebih orisinal, silakan unduh APLIKASI “The Paper”)
