"ओलम्पिकविजेतारः परिसरे प्रवेशं कुर्वन्ति" स्वप्नान् अधिकं दृढं करोति
2024-10-05
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
राष्ट्रदिवसस्य पूर्वसंध्यायां झोङ्गगुआनकुन् क्रमाङ्कस्य ३ प्राथमिकविद्यालयस्य प्राथमिकविद्यालयस्य छात्राणां जीवने सर्वाधिकं "कठिन" शारीरिकशिक्षावर्गः आसीत्: तेषां ओलम्पिकविजेतायाः विरुद्धं टेबलटेनिसमेजस्य सामना कर्तव्यः आसीत्
अद्यतने ओलम्पिक टेबलटेनिस मिश्रितयुगलविजेता वाङ्ग चुकिन्, सन यिंगशा च बीजिंगस्य हैडियनमण्डलस्य झोङ्गगुआनकुन् क्रमाङ्कस्य ३ प्राथमिकविद्यालये प्रवेशं कृत्वा स्वस्य विकासकथाः साझां कर्तुं, चीनीयक्रीडाभावनायाः अर्थं व्याख्यातुं, तथा च "विशेषशारीरिकशिक्षाशिक्षकाणां" रूपेण कार्यं कृतवन्तः युवानां क्रीडकानां कृते कन्दुककौशलं शिक्षयन्ति। आयोजनस्य अनन्तरं "शाटौ" समूहः झोङ्गगुआकुन् क्रमाङ्कस्य ३ प्राथमिकविद्यालयस्य "स्वास्थ्यमार्गदर्शनप्रधानाध्यापकः" इति नियुक्तः । कदाचित् केवलं कॅमेराचक्षुषा गृहीतानां स्वामिनः चालाः अधुना सुलभाः वचनं कर्म च अभवन् ।
प्रासंगिकप्रतिवेदनानुसारं स्वर्णपदकक्रीडकानां बालकानां च मध्ये अन्तरक्रिया मुख्यतया मूलभूतमार्गदर्शनेषु चुनौतीपूर्णानुभवेषु च आधारिता अस्ति अवश्यं छात्राणां तकनीकीस्तरस्य तत्कालं सुधारं आनेतुं असम्भवम्। परन्तु अस्य अर्थः न भवति यत् "ओलम्पिक-विजेतारः परिसरं प्रविशन्ति" इति एकः अपरिहार्यः कार्यक्रमः अस्ति । ज्ञातव्यं यत् ये क्रीडकाः शीर्षस्पर्धासु देशस्य गौरवम् आनयन्ति ते न केवलं एकस्य प्रकारस्य क्रीडाप्रतियोगितायाः शिखरस्तरस्य प्रतिनिधित्वं कुर्वन्ति, अपितु दुर्लभाः सांस्कृतिकसंसाधनाः अपि सन्ति ओलम्पिकक्रीडायां यत्र राष्ट्रियतायाः आधारेण स्पर्धा भवति, तत्र विजयं पराजयं वा निर्धारयन्तः अपराधानां रक्षाणां च श्रृङ्खलायाः अनन्तरं पञ्चतारकं रक्तध्वजं लक्षशः जनानां अपेक्षायाः प्रतिक्रियारूपेण उत्तिष्ठति, यस्य जीवन्तं मूर्तरूपम् अस्ति चीनीस्वप्नः इति । तस्मिन् क्षणे देशस्य नाम्ना युद्धं कुर्वन्तः क्रीडकाः देशभक्तिभावनायाः ठोसवाहकाः भवितुम् अर्हन्ति स्म । ते स्वजीवने उष्णार्थं समावेशयितुं निःस्वार्थसङ्घर्षस्य उपयोगं कुर्वन्ति, आध्यात्मिकतापमानस्य च सर्वाधिकं अनुनयशक्तिः भवति ।
अतः यदा ओलम्पिकविजेतारः प्राथमिकविद्यालयस्य कक्षासु प्रविशन्ति तदा ते अतियोग्यछात्राणां उपयोगं न कुर्वन्ति अपितु स्वक्षमतानुसारं तेषां उपयोगं कुर्वन्ति, तथा च दृश्यमानं मूल्यं वैचारिकराजनैतिककक्षासु मार्गदर्शनं करोति। कस्यचित् देशस्य कस्मिन् अपि ऐतिहासिककाले सकारात्मकानां स्वस्थविचारानाम् आकारः मूलभूतशिक्षायाः महत्त्वपूर्णः भागः भवति । अन्तरं तु एतत् यत् केचन शिक्षाविधयः लिप्याः पुनरावृत्तौ बालानाम् मनः क्रमेण शुष्कं कुर्वन्ति, यदा तु अधिकसफलशिक्षापद्धतयः छात्राणां कृते अनुसरणस्य, प्रेमस्य, सुखस्य च मार्गं दर्शयितुं भावस्य माधुर्यस्य, सत्यस्य स्वादस्य च उपयोगं कुर्वन्ति श्रद्धास्वप्नयोः सम्यक् मार्गः। उच्चतमस्तरस्य वैभवः अत्यन्तं ठोसमूलस्य सुदृढीकरणाय उपयुक्तः भवति। झोङ्गगुआनकुन् नम्बर ३ प्राथमिकविद्यालयस्य अतिरिक्तं बीजिंगनगरस्य बहवः प्राथमिकमाध्यमिकविद्यालयाः सितम्बरमासे विद्यालयस्य आरम्भानन्तरं लयात्मकजिम्नास्टिक, रिंग, डोंगी इत्यादिषु कार्यक्रमेषु स्वर्णपदकविजेतृणां स्वागतं कृतवन्तः। जनाः क्रमेण अवगच्छन्ति यत् क्रीडकाः "मिस्टर बिग्" अपि भवितुम् अर्हन्ति । "बालकाः स्वस्य उपलब्धीनां बोधं कुर्वन्तः देशस्य समीपं गच्छन्तु" इति सामाजिकदायित्वं यत् ओलम्पिकक्रीडकानां भेदं कर्तुं पूर्णं कर्तव्यम्
किं अधिकं मूल्यवान् अस्ति यत् "ओलम्पिक-क्रीडकाः परिसरे प्रवेशं कुर्वन्ति" इति जयजयकारस्य अतिरिक्तं छात्राणां कृते अन्यं जीवन-अनुभवम् अपि प्रदाति |. झोङ्गगुआकुन् क्रमाङ्कस्य ३ प्राथमिकविद्यालयस्य मञ्चे "शीर्ष" स्वर्णपदकक्रीडकः सन यिंगशा एकं जीवनस्य अनुभवं पुनः स्थापितवती यस्य प्रायः अवहेलना भवति: सा दशवर्षीयायाः प्रान्तीयदले सम्मिलितवती, महतीं प्रयत्नाः च कृतवती, परन्तु एकस्य पश्चात् अन्यस्य स्वप्नान् त्यक्तवती .राष्ट्रीयदलस्य योग्यतां प्राप्तुं न शक्नुवन् इति आत्मसंशयः। सा स्वयमेव दत्तं उत्तरं "अहं तत् स्वीकुर्वितुं न इच्छति" इति आसीत्, अन्ते सा कष्टानि असफलतानि च अपि सफलतया प्रतिआक्रमणं कृत्वा वैभवस्य शिखरं प्राप्तवती सन यिङ्ग्शा इत्यनेन एतस्य अनुभवस्य सारांशः एकस्मिन् वाक्ये उक्तः यत्, "यावत् वयं स्वप्नानि न त्यजामः तावत् प्रत्येकं विघ्नं वृद्धेः सीढ्यां परिणतुं शक्यते" इति ।
लेखकस्य मतेन सन यिंगशायाः कथनं समयसापेक्षं यथार्थं च अस्ति । सम्प्रति स्पर्धा क्रीडाक्षेत्ररूपेण सफलता च अभिमुखीकरणरूपेण च कृत्वा योग्यतावादी मानसिकता अद्यापि बालवृद्धौ भ्रमम् आनयति। समाजः परिवारश्च कियत् अपि समर्थनं ददाति चेदपि नाबालिगानां सामना कर्तुं कष्टानि, स्वयमेव पारयितुं विघ्नाः च सर्वदा भविष्यन्ति । अस्मिन् समये यत् प्रमुखं भूमिकां निर्वहति तत् न केवलं निर्गमनमार्गं अन्वेष्टुं क्षमता, अपितु नष्टतायाः भयं न भवितुमर्हति इति दृढता, आशा च । ओलम्पिक-भावनायाः पोषणं कृत्वा जीवनस्य प्रति एषा अतुलनीय-वृत्तिः न केवलं उत्तरदायी-जीवनं जीवितुं आवश्यकः विश्वासः, अपितु जोखिमानां, आव्हानानां च सम्मुखे पुनरुत्थानस्य भविष्यं अपि उद्घाटयति |.
वस्तुतः प्राथमिकमाध्यमिकविद्यालयेषु व्याख्यानं दातुं केवलं ओलम्पिकविजेतारः एव न सन्ति अहं मन्ये यत् यथा यथा चीनदेशः अधिकक्षेत्रेषु पुरस्कारं प्राप्नोति तथा तथा अधिकेषु उद्योगेषु प्रयत्नाः, साधकाः च छात्राणां मध्ये आगमिष्यन्ति, तेभ्यः समृद्धतरस्य विविधतापूर्णस्य च जीवनस्य विषये कथयिष्यन्ति, चीनीयराष्ट्रस्य भविष्यस्य कृते अधिकं भव्यं रङ्गिणं च स्वप्नं चित्रयिष्यन्ति |. . (सु हङ्ग) ९.
