नगरस्य तृतीयक्रमाङ्कस्य बालिकामध्यविद्यालये शिक्षकः यु फेङ्गः : छात्राणां कृते आत्मीयः व्यक्तिः
2024-09-11
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
एकदा अहं क्षिंग्यु इत्यस्य प्रेम्णि अभवम् तदा अहं जीवनपर्यन्तं मम गुरुं स्मरिष्यामि। चाङ्गनिङ्गस्य परिसरे बहवः शिक्षकाः सन्ति ये अध्यापनकार्यं गहनतया संलग्नाः सन्ति । तेषां कीदृशः शिक्षण-अनुभवः, शिक्षा-कथाः च सन्ति, किं च तेषां अविराम-अग्रे गन्तुं समर्थनं करोति ? शाङ्घाई-नगरस्य उत्कृष्टा मुख्याध्यापिका, शाङ्घाई-नगरस्य तृतीय-क्रमाङ्क-बालिकानां मध्यविद्यालये भौतिकशास्त्रस्य अध्यापिका च यु फेङ्ग-इत्यस्य समीपं गत्वा तस्याः “अत्यन्त-सुखद”-शिक्षण-वृत्तेः विषये शृणोमः |.
शङ्घाई क्रमाङ्क-३ बालिकानां मध्यविद्यालये वरिष्ठः भौतिकशास्त्रस्य शिक्षकः यू फेङ्गः २४ वर्षाणि यावत् अग्रपङ्क्तिभौतिकशास्त्रस्य अध्यापनं कुर्वन् अस्ति, २१ वर्षाणि यावत् वर्गशिक्षकरूपेण च कार्यं कृतवान् अध्यापनकार्य्ये सा भौतिकशास्त्रस्य मूलज्ञानबिन्दून् जीवनस्य वास्तविकपरिस्थित्या सह संयोजयति, छात्रान् स्वतन्त्रतया प्रयोगान् सम्पन्नं कर्तुं, तेषां परितः भौतिकघटनानां अन्वेषणं कर्तुं च मार्गदर्शनं करोति जीवने सा एकः आत्मीयः व्यक्तिः अस्ति या छात्राणां कृते अध्यापिका अपि च मित्रं च भवति सा न केवलं छात्राणां अध्ययने धैर्यपूर्णं मार्गदर्शनं करोति, अपितु जीवने तेषां उष्णपरिचर्या अपि करोति। अध्यापनवृत्तेः कालखण्डे यू फेङ्गः शङ्घाईशिक्षाप्रणाल्याः ८ मार्चदिनाङ्कस्य लालध्वजवाहकः, शङ्घाई उत्कृष्टवर्गशिक्षकः इति रेटिङ्ग् प्राप्तवान् तस्य वर्गः शङ्घाई उन्नतवर्गस्य सामूहिकं उपाधिं चतुर्वारं प्राप्तवान् शंघाई प्राच्य प्रतिभा योजना शिक्षक परियोजना।
हरित-पक्षिणः बालिकानां विद्यालयस्य प्राचीन-भित्तिं आरोहति एतादृशः आशीर्वादः अस्ति!"
भौतिकशास्त्रस्य अध्यापनस्य अग्रपङ्क्तौ कार्यं कुर्वन् एकः दिग्गजः शिक्षकः इति नाम्ना यू फेङ्गः "सुलभं अवगन्तुं, उपन्यासरूपं, सजीवसामग्री च" इति विशेषताशिक्षणशैल्याः छात्रैः अतीव प्रियः अस्ति परन्तु यदा प्रथमवारं शिक्षकः अभवत् तदा यु फेङ्गः अपि किञ्चित्कालं यावत् "हानिम्" अनुभवति स्म इति अल्पाः एव जनाः जानन्ति ।
"अहं महाविद्यालये विज्ञानं अभियांत्रिकीं च अधीतवन्, यत्र अहं स्नातकपदवीं प्राप्तवान् तत्र सर्वे बालकाः एव आसन्। अहं स्वपर्यावरणं परिवर्तयितुम् इच्छामि स्म। यदा अहं सहपाठिभिः सह साक्षात्काराय गतः तदा अहं सिटी थ्री इति नगरं चितवान्। दिने विद्यालये प्रवेशमात्रेण साक्षात्कारस्य, मया ज्ञातं यत् एतत् विद्यालयम् एतावत् सुन्दरम् अस्ति, बालिकाः च अतीव सुव्यवहारयुक्ताः सन्ति इदं ‘स्वप्नकार्यम्’ इव अस्ति” अतः शून्यशिक्षणस्य अनुभवः आसीत् यु फेङ्गः द्वारे पदाभिमुखीभवत् नगरस्य तृतीयक्रमाङ्कस्य बालिकामध्यविद्यालयस्य ।
अचिरेण एव यू फेङ्गः "नवः शिक्षकः" अध्यापनस्य एकां प्रमुखां समस्यां आविष्कृतवान् - "अहं स्पष्टतया व्याख्यातुं न शक्तवान्" इति कक्षायां । "भवन्तः मन्यन्ते यत् भवान् स्पष्टतया व्याख्यातवान्, परन्तु छात्राः अद्यापि न अवगच्छन्ति। अत्यन्तं अतिशयोक्तिपूर्णः समयः आसीत् यत् मम ४० निमेषात्मकः वर्गः २० निमेषेषु समाप्तः अभवत् "छात्रात् चिन्तयितुं न शक्नुवन्" इति दृशीक।" "सौभाग्येन अहं एकेन अतीव उत्तमेन शिक्षकेन सह मिलितवान् यः सप्ताहे त्रीणि कक्षाः गृह्णाति स्म, एकैकं पाठं सज्जीकरोति स्म, प्रत्येकं पाठं विश्लेषयति स्म, एतादृशं शिक्षणं पञ्चवर्षपर्यन्तं भवति स्म।"
"एकः उत्तमः शिक्षकः भवितुं" मार्गे यू फेङ्गः जीवनस्य समीपे रोचकप्रयोगात् आरभ्य छात्राणां सम्मुखे भौतिकशास्त्रस्य अधिकं सजीवं सजीवं च ज्ञानं प्रस्तुतुं विज्ञानं शिक्षमाणानां बालिकानां लक्षणानाम्, पद्धतीनां च अध्ययनं निरन्तरं कृतवान् स्वस्य केशानां आकर्षणबलस्य परीक्षणं कुर्वन्तु तथा च स्वस्य परितः संरक्षणं पश्यन्तु तथा च प्रतिरोधस्य अस्तित्वं अनुभवन्तु तथा च स्वस्य मोबाईलफोनस्य उपयोगं कृत्वा स्वस्य परितः वास्तविकवस्तूनाम् गतिं अभिलेखयन्तु तथा च नियमाः व्युत्पन्नं कर्तुं आँकडानां विश्लेषणं कुर्वन्तु... एते are all interesting things in yu feng's physics class आकर्षकप्रयोगाः सामान्याः सन्ति। सा छात्रान् यथार्थतया अनुभूयते यत् भौतिकशास्त्रं केवलं पुस्तकेषु गहनप्रमेयानां सूत्राणां च विषये नास्ति, अपितु जीवनस्य वास्तविकपरिस्थितौ अपि विद्यते।
अधुना एव कार्यस्थले प्रविष्टस्य "नवागतस्य" तः अनुभविनो परिपक्वस्य च शिक्षकस्य कृते यु फेङ्गः अधुना विद्यालयस्य शिक्षण-संशोधन-दलस्य नेता अस्ति सा उच्चविद्यालयस्य भौतिकशास्त्रस्य पाठ्यपुस्तकानां शङ्घाई-संस्करणस्य संकलने भागं गृहीतवती सा अनिवार्यपाठ्यक्रमस्य i तथा वैकल्पिकस्य अनिवार्यपाठ्यक्रमस्य i दलानाम् मूलसदस्या अस्ति, तथा च नूतनकनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य पाठ्यपुस्तकानां मुख्यसम्पादिका अपि अस्ति पुरातनशिक्षकैः गहनमार्गदर्शितः यु फेङ्गः अपि अधिकयुवशिक्षकाणां कृते एतत् परिचर्याम् अयच्छत् । सा युवानां शिक्षकाणां नेतृत्वं कृत्वा नूतनपाठ्यक्रममानकानां नूतनानां पाठ्यपुस्तकानां च अध्ययनं कृतवती, तथा च नगरपालिकायाः मण्डलस्तरस्य च मुक्तवर्गाणां सङ्ख्यां उद्घाटयितुं तेषां मार्गदर्शनं कृतवती तया तस्याः शिक्षकैः च लिखिताः प्रकरणाः नगरपालिकापत्रप्रतियोगितासु अपि अनेके पुरस्काराः प्राप्ताः सन्ति, "भौतिकशास्त्रशिक्षणम्" इति पत्रिकायां प्रकाशिताः च सन्ति ।
"भौतिकशास्त्रस्य शिक्षणं न केवलं छात्रान् भौतिकज्ञानं ज्ञातुं वैज्ञानिकजिज्ञासाविधिं च अवगन्तुं समर्थं कर्तुं, अपितु जिज्ञासाभावनायाः नवीनताचेतनायाः च संवर्धनं कर्तुं भवति। अतः महत्त्वपूर्णं यत् विषयस्य पृष्ठतः पद्धतयः, पद्धतयः, मनोवृत्तयः च ज्ञातुं शक्यते समस्यानां समाधानं कुर्वन्ति।" कक्षाशिक्षकत्वेन यु फेङ्गः छात्रान् "समस्यानां समाधानं कर्तुं शक्नुवन् व्यक्तिः भवितुम्" इति जीवनपाठमपि पाठयति स्म ।
अस्मिन् विषये यु फेङ्गः विनोदं कृतवान् यत् तस्य रहस्यं "आलस्यं" कर्तुं शिक्षितुम् अस्ति । वर्गप्रबन्धनस्य दृष्ट्या सा "मेष-चरनम्" इति प्रतिरूपं स्वीकुर्वति, येन छात्राणां विविधवर्गकार्याणां निबन्धनार्थं अधिका स्वायत्तता प्राप्यते । प्रथमं छात्राः तया सह बहु सहजतां न प्राप्नुवन्ति स्म, कुतः आरम्भः कर्तव्यः इति भ्रमः, योजनादोषः, सहपाठिनां मध्ये मतविग्रहः इत्यादयः समस्याः आसन् । तदपि यू फेङ्गः प्रत्यक्षतया हस्तक्षेपं न करिष्यति, अपितु छात्रान् समस्यानां समाधानार्थं वार्ता, संचारः, सहकार्यं च ज्ञातुं मार्गदर्शनं करोति।
अतः प्रत्येकं मध्याह्नकाले यू फेङ्गस्य कार्यालये एतत् दृश्यं सर्वदा द्रष्टुं शक्नुवन्ति - यू फेङ्गस्य परितः छात्राणां समूहः कक्षायाः वर्तमानस्थितेः विषये सूचनां दातुं गपशपं कुर्वन् आसीत्, यत् पृच्छति स्म यत् किं वस्तुनि सम्यक् सम्पादितानि सन्ति वा, शिक्षकेन सह कथं उत्तमरीत्या संवादः करणीयः इति फेङ्गः समये समये सल्लाहं ददाति स्म।
तत्र बालिकाः अपि सन्ति ये यदा किमपि दुःखदं सम्मुखीभवन्ति अथवा प्रचण्डभावनासु पतन्ति तदा लघुमलं चालयित्वा "फेङ्गफेङ्ग" इत्यस्य पार्श्वे उपविश्य केवलं रोदन्ति। सः रोदनं समाप्तवान् ततः परं यु फेङ्गः मौनेन एकं ऊतकं समर्पितवान्, "किं भवता चिन्तितम्" "अस्तु, ये शिक्षकाः गच्छामः ते आश्चर्यचकिताः न आसन्, यदा कदा च विनोदं कृतवन्तः" इति : "अत्र आगच्छतु। अहं पुनः तां युवतीं रोदनं दृष्टवान्।”
भावनासु गृहीतस्य तर्कसंगतचिन्तनम्, कष्टानां सम्मुखीभवने समये समाधानं, वार्तायां सहकार्यस्य च समये अन्यैः सह सद्व्यवहारः च कक्षायाः अभूतपूर्वं समन्वयं निर्मातुं शक्नोति स्म, अपि च छात्राणां जीवनपर्यन्तं लाभाय क्षमताम् अपि प्राप्तुं शक्नोति स्म . यदा २०२० तमस्य वर्षस्य कक्षायाः छात्राः क्षियाओआन्, जिओया च स्वस्य उच्चविद्यालयस्य करियरस्य स्मरणं कृतवन्तौ तदा ते अवदन् यत् "यदा अहं उच्चविद्यालयस्य विषये पश्चाद् पश्यामि तदापि शिक्षकस्य यू-छात्राणां च मध्ये उष्णं शक्तिशाली च शिक्षक-छात्र-सम्बन्धं दृष्ट्वा अहं भावविह्वलः भविष्यामि .कदाचित् पुस्तकेषु भौतिकशास्त्रस्य ज्ञानं स्नातकपदवीं प्राप्तस्य कतिपयवर्षेभ्यः अनन्तरमेव प्रकाशितं भविष्यति, परन्तु अध्यापकः युः यत् क्षमतावृद्धिं आध्यात्मिकं धनं च अस्माकं कृते आनयत् तत् सर्वदा अस्माकं समीपे एव भविष्यति।”
अवश्यं तथाकथितस्य "आलस्यस्य" अर्थः पूर्णतया त्यक्तुं न भवति, अपितु "बृहत् गृहीत्वा लघुं विमोचयितुं" छात्रजीवनस्य मार्गे "नौकायानचालकः" भवितुम् शिक्षितुं। बहुवर्षेभ्यः कक्षाशिक्षिकारूपेण यू फेङ्गः छात्राणां दीप्तिमान् बिन्दून् अन्वेष्टुं, छात्राणां आवश्यकतायां तया सह दृढतया स्थित्वा, छात्रान् जीवनस्य चौराहे स्वं ज्ञात्वा व्यापकविश्वं प्रति गन्तुं मार्गदर्शनं कर्तुं प्रतिबद्धः अस्ति।
स्नातकपदवीं प्राप्तवान् क्षियाओ ताओ विद्यालये सति विज्ञानविषये उत्तमः छात्रः नासीत्, परन्तु चित्रकलायां विशेषतया कुशलः आसीत् । यु फेङ्गस्य प्रोत्साहनेन सा स्वस्य प्रियजीवनस्य दिशां प्राप्य साहसेन चयनं कृतवती । "उच्चविद्यालयस्य वरिष्ठवर्षे मम बालकः अध्ययनस्य शौकस्य च द्वन्द्वस्य कारणेन अतीव चिन्तितः आसीत्। अहं मातापितृभिः सह संवादं कृत्वा बालस्य कलात्मकसाक्षरतायाः मूल्याङ्कनार्थं व्यावसायिकः शिक्षकः अन्वेष्टव्यः इति सूचितवान्। अप्रत्याशितरूपेण व्यावसायिकशिक्षकः अचिन्तयत् the child’s painting literacy very much.
"शिक्षकः यू, धन्यवादः। तदानीन्तनस्य भवतः सल्लाहस्य कारणात् अहं अवगच्छामि यत् जगति सर्वाधिकं सुखदं वस्तु अस्ति यत् मम रुचिः मम प्रियं करियररूपेण विकसितुं शक्यते यदा वयं बहुवर्षेभ्यः परं पुनः मिलित्वा छात्रस्य कृतज्ञता गभीररूपेण अनुभूयते .यू फेङ्गस्य हृदये गभीरं मुद्रितम् अस्ति, यत् प्रसादप्रदं एकप्रकारस्य आत्मप्रेरणा च अस्ति।
एकः छात्रः अपि अस्ति यस्य भौतिकशास्त्रे अतीव उत्तमाः ग्रेडाः सन्ति, परन्तु चीनभाषायां आङ्ग्लभाषायां च तुल्यकालिकरूपेण दुर्बलः अस्ति । अतः यु फेङ्गः साहसिकं सुझावं दत्तवान्, छात्रान् प्रोत्साहयति यत् यदा अन्ये छात्राः भौतिकशास्त्रस्य अध्ययनं कुर्वन्ति तस्य समयस्य उपयोगं चीनीभाषायाः आङ्ग्लभाषायाः च निवारणाय कुर्वन्तु। "मया उच्चविद्यालये एव तस्याः पालनं कृतम् अस्ति तथा च अहं तस्याः भौतिकशास्त्रस्य कौशलं बहु सम्यक् जानामि, अतः अहं विश्वसिमि यत् भौतिकशास्त्रस्य अध्ययनस्य मम समयस्य भागं त्यक्त्वा अपि सा अद्यापि उत्तमं ग्रेड् निर्वाहयितुं शक्नोति यत् यू फेङ्गस्य मूल्याङ्कनं सम्यक् अस्ति। अद्य अयं छात्रः उत्तमः अभियंता अभवत् । विश्वस्य विभिन्नेषु देशेषु निगमव्यापारस्य विस्तारेण तस्याः पदानि अपि सम्पूर्णे विश्वे प्रसृतानि सन्ति ।
कालः उड्डीयते, २० वर्षाणाम् अधिकं कालपर्यन्तं छात्रैः सह व्यतीताः उष्णक्षणाः यु फेङ्गस्य शिक्षकत्वेन करियरस्य दीप्तिमन्तः सुखिनः क्षणाः भवन्ति । सा अवदत्- "आचार्यस्य बुद्धिः अनन्तः अस्ति।" हसन् विनोदं च कृत्वा वर्षादिने छत्रेण कक्षायां आगच्छति चेत् तां उद्धृत्य, अथवा सूर्य्यस्य अपराह्णे तृणवृक्षे स्वतन्त्रतया हसन्तु, ततः बुद्धिमान् हृदयेन नूतनानां छात्राणां स्वागतं कुर्वन्तु। "यस्मिन् क्षणे त्वं स्वबालकं पश्यसि, यदा त्वं तां सुखेन त्वां प्रति कूर्दन्तीं पश्यसि, तदा तव हृदयं द्रवति। अन्यत् किं शिकायतुं शक्नोषि स्मितेन।
चित्रं नगरस्य तृतीयक्रमाङ्कस्य बालिकामध्यविद्यालयात् आगतं अस्ति
written by: सः युनिङ्गः
