यदा उपभोगस्य अवनतिः भवति तदा संक्रमणकालीनव्यवस्थायाः बहिः बीजिंग-शङ्घाई-नगरयोः मध्यमवर्गीय-मातापितरः स्वस्य बजटस्य योजनां कथं कुर्वन्ति?
2024-09-05
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
मुख्यविषयाणिकिं पटलं परिवर्त्य अधिकं विनोदं कर्तुं शक्यते स्म ? अन्तर्राष्ट्रीयविभागे अथवा अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालये संक्रमणं कुर्वन् मातापितरौ स्वसन्ततिनां कृते किं विचारणीयम्, कथं च अधिकव्यापकयोजना कर्तव्या? विद्यालयं प्रति गमनस्य ऋतुकाले द बण्ड् इत्यनेन द्वयोः मातृयोः साक्षात्कारः कृतः येषां बालकाः अस्मिन् वर्षे एव अन्तर्राष्ट्रीयविभागे सफलतया संक्रमणं कृतवन्तः । तेषां अनुभवाः समानचिन्तानां मातापितृभ्यः किञ्चित् प्रेरणाम् अयच्छन्ति।
पाठ丨लिण्डा सम्पादक丨शौशेंग
अन्तर्राष्ट्रीयविभागे अथवा अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालये संक्रमणं बहुभिः अभिभावकानां कृते विदेशे अध्ययनयोजनायां प्रथमं सोपानम् अस्ति। परन्तु एतत् पदं कथं ग्रहीतव्यम् इति महती समस्या अस्ति।भवता कदा सज्जता आरब्धा ?मया किं सज्जीकर्तव्यम् ? विद्यालयस्य चयनं कथं करणीयम् ? ...एतावन्तः विषयाः विचारणीयाः सन्ति, मातापितरः एव प्रायः अल्पकालीनाः दीर्घकालीनाः च भवन्ति । अतः ये परिवाराः सफलतया संक्रमणं कुर्वन्ति ते किं कुर्वन्ति ?एतदर्थं द बण्ड् इत्यनेन क्रमशः बीजिंग-शङ्घाई-नगरयोः मातापितृद्वयस्य साक्षात्कारः कृतः——
इरिस्, एकः शङ्घाई मातापिता, या बाल्यकालात् एव स्वसन्ततिभ्यः विदेशे अध्ययनस्य सामान्यदिशायाः योजनां कृतवती, अनेकेषां वैकल्पिकयोजनानां मध्ये "संक्रमण"मार्गस्य निर्णयं च कृतवती (小红书@大白羊伊丝)
यतः सा अद्यापि बीजिंगनगरे न निवसति, तस्मात् सा स्वसन्ततिं महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षां दातुं तियानजिन्नगरं गन्तुं वा संक्रमणपरीक्षां दातुं बीजिंगनगरे एव स्थातुं वा (xiaohongshu@julia) इति उत्तरं चयनं कृतवती ।
मातापितृद्वयस्य बालकाः अधुना एव २४ वर्षे मुख्यभूमिं प्रति सफलतया संक्रमणं कृतवन्तः । यद्यपि द्वयोः स्थानयोः संक्रमणनीतयः भिन्नाः सन्ति, बालकद्वयस्य शिक्षणस्थितयः भिन्नाः सन्ति, मातापितृद्वयस्य अभिभावकत्वस्य रणनीतयः अपि भिन्नाः सन्ति तथापि अनेकेषां मूलविषयाणां निवारणे द्वयोः परिवारयोः प्रायः समानं कार्यं कृतम् अस्ति .एकदा भवन्तः मार्गं परिवर्तयितुं निश्चयं कुर्वन्ति तदा भवन्तः पूर्वमेव सज्जतां कर्तुं प्रवृत्ताः भवेयुः
भवतः बालकान् अन्तर्राष्ट्रीयवृत्तौ संक्रमणं कर्तुं दत्तुं न तु रात्रौ एव कर्तुं शक्यते इति निर्णयः । इरिस् मृगमाता च द्वौ अपि तदनुमोदितवन्तौ,यदि भवान् "स्विच्" कर्तुं निश्चयति तर्हि प्रारम्भिकपदे शोधं सज्जतां च अवश्यं कर्तव्यम् ।एकतः अभिभावकाः विद्यालयचयननिर्णयार्थं विविधाः सूचनाः संग्रहीतुं विश्लेषितुं च समयं विनियोजयेयुः।
अपरपक्षे बालकाः संक्रमणार्थं गणितं, आङ्ग्लभाषा च इत्यादीनां प्रमुखविषयाणां अध्ययनं अपि सुदृढां कर्तुं शक्नुवन्ति, येन ते संक्रमणार्थं लिखितपरीक्षां साक्षात्कारं च सफलतया सम्पन्नं कर्तुं शक्नुवन्ति।
शङ्घाई-नगरस्य मातापितरौ आयरिस्-इत्यस्य पुत्रः प्रथमं संक्रमणं कर्तुं पूर्वं चतुर्णां विद्यालयानां स्वनियुक्तौ भागं गृहीतवान् । एतत् इरिस् इत्यस्याः कुटुम्बम् अस्तिविचारशीलपश्चात् योजनाः - इरिस् इत्यनेन स्वसन्ततिभ्यः विदेशे अध्ययनस्य सामान्यदिशा अतीव प्राक् योजना कृता, अपि च स्वसन्ततिभ्यः स्नातकरूपेण विदेशे अध्ययनं कर्तुं, अथवा उच्चविद्यालयं प्रति गन्तुं योजना अस्तिचतुर्णां विद्यालयानां स्वनियुक्तौ भागं गृहीत्वा वस्तुतः बालकानां कृते एकः अवसरः अपि प्राप्यते यदि ते परीक्षाम् उत्तीर्णं कर्तुं शक्नुवन्ति तर्हि ते गन्तुं शक्नुवन्ति सर्वथा शिक्षकाः सहपाठिनः च अतीव उत्तमाः सन्ति, अपि च स्नातकरूपेण विदेशेषु अध्ययनं सम्भवति। परीक्षां उत्तीर्णं कर्तुं न शक्नुथ चेदपि प्रणाल्याः बहिः उत्तमविद्यालये प्रवेशं प्राप्तुं शक्यते किं च, विदेशे अध्ययनं प्रत्यक्षतया हरबेरियम विभागे।अतः ते पञ्चमासान् यावत् स्वनियुक्तेः सज्जतां कृतवन्तः । परीक्षां उत्तीर्णं कृत्वा बालस्य स्कोरः बहु सुरक्षितः नास्ति । परन्तु केवलं यतोहि आयरिसस्य परिवारः चिरकालात् विदेशे अध्ययनस्य योजनां कृतवान् आसीत्, तस्याः पुत्रः तत्सम्बद्धसामग्रीणां सम्पर्कं कृतवान्, अध्ययनं च कृतवान्, पश्चात् सः संक्रमणस्य सज्जतायां एकाग्रतां कृतवान्, संक्रमणं च तुल्यकालिकरूपेण सुचारुरूपेण अभवत्"बालकाः मूर्खाः न भवन्ति ३" इति चलच्चित्रस्य स्क्रीनशॉट् ।
तस्य विपरीतम् जिंगपियाओ-नगरस्य लु-पिता-लु-मु-योः करियर-मार्गं परिवर्तयितुं निर्णयः किञ्चित् “बाणः सज्जः अस्ति, तस्य प्रहारः करणीयः” इव दृश्यते ।यतः लु इत्यस्य मातापितरौ लु इत्यस्य माता च बीजिंगनगरे निवसितुं असफलौ अभवताम्, तस्मात् क्षियाओलु बीजिंगनगरे महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षां दातुं असमर्थः अभवत् । अस्मिन् परिस्थितौ बहवः परिवाराः ये न इच्छन्ति यत् तेषां बालकाः बीजिंग-नगरस्य व्यावसायिक-उच्चविद्यालयेषु अध्ययनं कुर्वन्तु, ते उच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां दातुं स्वसन्ततिं पुनः स्वनिवासस्थानं प्रति स्थानान्तरयितुं चयनं कुर्वन्ति मृगमातृपरिवारः अपि एतस्य योजनां कृतवान् ।क्षियाओलू हैडियनमण्डलस्य सुप्रसिद्धे सार्वजनिकविद्यालये अध्ययनं करोति इति विचार्य लु इत्यस्य मातापितरौ बीजिंगनगरस्य शैक्षिकवातावरणेन अपि अतीव सन्तुष्टौ स्तः, अतः ते ज़ियाओलु इत्यस्य अध्ययनसमयं वर्षेषु विस्तारयितुं कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य तृतीयश्रेण्यां स्वबालकं तियानजिन् प्रेषयितुं योजनां कुर्वन्ति यथासम्भवं बीजिंग।परन्तु यदा ते तियानजिन्-नगरस्य गृहाणि विद्यालयजिल्हानि च अवलोकितवन्तः तदा तेषां मनसि यथा चिन्तितम् तथा सरलं नास्ति इति ज्ञातम् । यदि भवान् मध्यमार्गे तियानजिन्-नगरं स्थानान्तरं करोति तर्हि उच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः सज्जतां किमपि न, उत्तमशिक्षणगुणवत्तायुक्ते मध्यविद्यालये स्थानान्तरणं कठिनं भविष्यति। यदा ते संघर्षं कुर्वन्ति स्म तदा तेषां शिक्षकाः मित्राणि च सर्वे "अन्तर्राष्ट्रीयविभागस्य" विकल्पस्य उल्लेखं कृतवन्तः - मातापितरौ बीजिंग-कार्य-अनुज्ञापत्रं धारयन्तः, तेषां बालकाः पञ्जीकरणं कृत्वा स्वशिक्षां निरन्तरं कर्तुं बीजिंग-नगरे एव तिष्ठितुं शक्नुवन्तिएषः मार्गः आदौ विचारितः नासीत्, अतः मृगमातापितरौ अपिसहजतया निर्णयान् न कृतवान्, परन्तु अनुभविनां शिक्षकानां मित्राणां च मण्डलं स्थितिं अवगन्तुं पृष्टवान्। विशेषतः यदा ते दृष्टवन्तः यत् केचन बालकाः वास्तवतः अन्तर्राष्ट्रीयविभागे उत्तमाः उत्तमाः भवन्ति, विदेशेषु च अध्ययनं कुर्वन्ति तदा तेषां पुत्री च सर्वसम्मत्या सार्वजनिकं अन्तर्राष्ट्रीयविभागं स्वलक्ष्यं कर्तुं निश्चयं कृतवन्तःअस्मिन् समये लघुमृगाणां कृते कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य द्वितीयश्रेणी आसीत्, येन लघुमृगाणां कृते अपि संक्रमणस्य सज्जतायै पर्याप्तः समयः अवशिष्टः आसीत्अवश्यं यथा इरिस् अवदत्,सफलतया संक्रमणं कृतस्य परिवारस्य योजनायाः प्रतिकृतिः प्रचारश्च न भवितुमर्हति यत् बालस्य परिवारस्य च वास्तविकस्थितेः आधारेण तस्याः निर्माणं करणीयम् ।。अस्मिन् क्रमे सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं कार्यं प्रारम्भिकं शोधं करणीयम्, पटलं परिवर्तयितुं त्वरितनिर्णयः न करणीयः बालकाः अपि त्वरया अलमारयः प्रति त्वरितरूपेण प्रेषिताः भविष्यन्ति।मुख्यबिन्दून् गृहीत्वा "संक्रमणस्य" सज्जतां कुर्वन्तु।
शाङ्घाईनगरे वा बीजिंगनगरे वा संक्रमणस्य महत्त्वपूर्णं सीमां प्रदर्शनं भवति । इरिस्-लू मा इत्येतयोः व्यक्तिगत-अनुभवात् शङ्घाई-नगरस्य उत्तमाः अन्तर्राष्ट्रीय-उच्चविद्यालयाः, बीजिंग-सार्वजनिक-अन्तर्राष्ट्रीय-विभागः च उच्चविद्यालय-प्रवेश-परीक्षा-परिणामेषु महत् महत्त्वं ददतिशाङ्घाई-नगरस्य “२१ विद्यालयानां” कृते उच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायां उत्तीर्णता अनिवार्यम् अस्तिस्वतन्त्रनामाङ्कनार्थं न्यूनतमं प्रस्तुतीकरणनियन्त्रणाङ्कः. आधिकारिकघोषणायां ज्ञायते यत् २०२३ तमे वर्षे शाङ्घाई-नगरस्य स्कोररेखा ६१० अंकाः (७५० अंकानाम् मध्ये), २०२४ तमे वर्षे च स्कोररेखा ६०७ अंकाः (७५० अंकानाम् मध्ये) अस्तिशङ्घाई जनसर्वकारस्य आधिकारिकजालस्थलात् प्रासंगिकसूचनानाम् स्क्रीनशॉट्परन्तु अन्तर्राष्ट्रीयउच्चविद्यालयानाम् आवश्यकताः स्पष्टतया तस्मात् परं गच्छन्ति। अभिभावकानां सूचनानुसारं यदि भवान् "21" विद्यालयेषु सुरक्षितरूपेण प्रवेशं कर्तुम् इच्छति तर्हि भवतः स्कोरः कतिपयेषु दर्जनेषु अंकानाम् अधिकः भवितुम् अर्हति।विद्यालयस्य स्वतन्त्रपरीक्षाणां अतिरिक्तं केषुचित् विद्यालयेषु बालपरिणामानां स्थिरतां परीक्षितुं बालानाम् दीर्घकालीनशिक्षणस्थितिं च ग्रहीतुं एकस्य आदर्शस्य द्वयोः आदर्शयोः च प्रदर्शनस्य आवश्यकता भविष्यति।。बीजिंग-नगरस्य अधिकांशः परिवारः सार्वजनिक-उच्चविद्यालयानाम् अन्तर्राष्ट्रीय-विभागाय प्राथमिकताम् अददात्, अन्तर्राष्ट्रीय-विभागस्य साधारण-उच्चविद्यालयस्य च मध्ये प्रवेशाङ्केषु अत्यल्पः उतार-चढावः भवतिउच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः परिणामाः ततोऽपि महत्त्वपूर्णाः सन्ति。संक्रमणार्थं बालकानां उत्तमतया सज्जीकरणार्थंउभयोः परिवारयोः स्वसन्ततिविशिष्टपरिस्थित्याधारितं तदनुरूपं अध्ययनयोजना विकसिता अस्ति ।, महतीं ध्यानं च ददातुआंग्लतथाविज्ञानम्。इरिस् अवदत् यत् – “शङ्घाईनगरे यदि वयं पूर्वमेव शिक्षितुं शक्नुमःमिनी toeflवावयस्क toefl, ८० वा ९० वा स्तरं प्राप्य संक्रमणपरीक्षायाः समये भवन्तः बहु अधिकं सहजतां अनुभविष्यन्ति। अनेके जनाः उक्तवन्तः यत् नूतनपट्टिकायाः अन्तर्गतं आङ्ग्लपरीक्षायां विशालाः शब्दावलीः कठिनशब्दाः च सन्ति, परन्तु तेषु अधिकांशः toefl अध्ययनसामग्री अस्ति। " " .बीजिंग-नगरे यतः अधिकांशसार्वजनिक-उच्चविद्यालयानाम् अन्तर्राष्ट्रीयविभागाः एपी-प्रणाल्यां सन्ति, तस्मात् प्रवेशात् पूर्वं पश्चात् च टीओईएफएल-इत्यपि अतीव महत्त्वपूर्णः मूल्याङ्कनमापदण्डः अस्तिसमग्रतया .बीजिंगनगरस्य क्षियाओलुः स्वस्य अधिकांशं ऊर्जां उच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायां स्थापयति. बहिःस्थानां दृष्टौ एषः विकल्पः किञ्चित् बौद्धः इव भासते, परन्तु वस्तुतः लु मा विभिन्ननिर्णयेषु "द्यूत" घटकं न्यूनीकर्तुं प्रयतते । क्षियाओ लु इत्यस्य टोफ्ल्-क्रीडायाः अध्ययनस्य अनुभवः नास्ति, लु इत्यस्य माता अपि मन्यते यत् यदि सा उच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां टोफ्ल-परीक्षां च कर्तुं प्रयतते तर्हि अन्ते सा उत्तमं कर्तुं न शक्नोति, अतः सा टोफ्ल-क्रीडां त्यक्तवती तावत्पर्यन्तं ।माता लु अवदत्- "बालकः पूर्वमेव अतीव जागरूकः परिश्रमी च अस्ति। यद्यपि 'स्प्रिण्ट् उच्चविद्यालयप्रवेशपरीक्षा' कृते ट्यूशनं बालस्य समग्रतया ५ अंकैः सुधारं कर्तुं सहायकं भवितुम् अर्हति तथा च हैडियन-मण्डले बालस्य क्रमाङ्कनं सुदृढं कर्तुं शक्नोति, तथापिपरन्तु स्कोरसुधारस्य सम्भावनायाः कृते बालकैः अधिकं दातव्यं भवति ।"अतः लु मा दृढतया स्वसन्ततिं ट्यूशन-कक्षां न ग्रहीतुं दत्तवती।"अन्यत् कारणं यत् लु मा स्वयं आङ्ग्लशिक्षासम्बद्धकार्यं कुर्वती अस्ति, तस्याः बालकानां आङ्ग्लभाषायाः कौशलं वर्धयितुं साहाय्यं कर्तुं सा अत्यन्तं विश्वसिति यद्यपि सा कदापि बालिका न अभवत् तथापि क्षियाओलु अतीव आत्मविवेकी अस्ति, प्राथमिकविद्यालयात् एव स्वमातापितरौ सक्रियरूपेण अनुसृत्य तस्मात् शिक्षितुं शक्नोति ।"ड्रैगन सकुरा" इति टीवी-श्रृङ्खलायाः स्क्रीनशॉट् ।लु इत्यस्य मातुः मार्गदर्शनेन यद्यपि क्षियाओलुः विलम्बेन आरब्धवान् तथापि सः भाषापरीक्षायाः स्कोरं शीघ्रं प्राप्तुं न त्वरितवान् अपितु सः मूलपुस्तकस्य अध्ययनं पृथिव्यां कृत्वा पदे पदे सुधारं कृतवान् अतः टोफ्ल्-अनुभवः नासीत् चेदपि क्षियाओलुः अन्तर्राष्ट्रीयविभागे अनेकाः आङ्ग्ल-लिखितपरीक्षाः साक्षात्काराः च अतीव सुचारुतया उत्तीर्णः अभवत् ।इरिस् तु तेषु विषयेषु ध्यानं दत्तवती यत् तस्याः पुत्रः पूर्वं कदापि न सम्मुखीकृतवान् ।आङ्ग्ल स्वतन्त्र लेखन, व्यापक लेखन तथा भाषणतस्मिन् बहु परिश्रमः कृतः । सा संक्रमणपरीक्षाप्रश्नैः परिचितां शिक्षकां प्राप्य स्वपुत्राय केचन लक्षितप्रश्नाः नियुक्तवती।शिक्षकः केचन सामान्यविषयान् अपि दत्तवान्, यथा प्रियविषयः, अविस्मरणीययात्रा इत्यादयः, येन बालकाः पूर्वमेव भाषासङ्गठनस्य तर्केन परिचिताः भवेयुः।न केवलं मया आङ्ग्लभाषायाः कौशलं वर्धितम्, अपितु केचन परीक्षणकौशलं अपि मया निपुणता प्राप्ता, द्विपक्षीयः उपायः । अन्ते इरिस्-पुत्रः अनेकपरीक्षासु अतीव उत्तमं प्रदर्शनं कृतवान् ।विज्ञानस्य अध्ययनस्य दृष्ट्या लु इत्यस्याः माता “बौद्ध” इति एव आसीत्, तस्य स्थाने सा स्वपुत्र्या सह गणितस्य भौतिकशास्त्रस्य च विषये वार्तालापं कृतवती, यत्र सा दुर्बलः आसीत्चिन्तनतर्कः समस्यानिराकरणविचाराः च इत्यादयः संज्ञानात्मकाः विषयाः, एते मुख्यविचाराः बालकानां कृते अधिकं सहायकाः भवन्ति।इरिस् स्वपुत्रस्य संक्रमणकालीनशिक्षणस्य पालनम् करोति।"रुचिषु अध्ययनेषु च समानं महत्त्वं ददातु, मम परिवारः मां पूर्णतया समर्थयति।"अभिवृत्तिः। सौभाग्येन मम पुत्रः गणितस्य विषये सर्वदा रुचिं लभते, सः अतीव बाल्यकालात् एव विभिन्नेषु जालपुटेषु आङ्ग्लसामग्रीः, भिडियो च अन्विष्यति स्म । पश्चात् अहं एएमसी१०/१२ सफलतया उत्तीर्णः अभवम् अतः विषयशब्दकोशः समस्या नासीत् ।"अन्तर्राष्ट्रीयविद्यालयैः परीक्षिताः गणितप्रश्नाः पूर्वं बालकाः यस्य समस्यानिराकरणतर्कस्य सम्मुखीभवन्ति तस्मात् भिन्नाः सन्ति। कदाचित् एतत् न भवति यत् प्रश्नाः अतिकठिनाः सन्ति, अपितु भवद्भिः पूर्वस्य 'परीक्षा-प्रधानस्य' मध्ये बहिः गन्तुं आवश्यकम्।" thinking. यदि लक्ष्यविद्यालयः आङ्ग्लगणितपत्राणि परीक्षितुम् इच्छति , तर्हि गणितस्य केचन आङ्ग्लव्यञ्जनानि पूर्वमेव अवगन्तुं बालकानां कृते अपि आवश्यकम्।”पश्चात् मम पुत्रः सहपाठिनां परिचयद्वारा शीनाओ-प्रतियोगितायाः विषये ज्ञातवान्, तस्य च अतीव रुचिः आसीत्, दुर्भाग्येन तस्य वर्षस्य स्पर्धा महामारीकारणात् रद्दीकृता । यावत् सः भागं ग्रहीतुं समर्थः अभवत् तावत् तस्य पुत्रः नवमे कक्षायां एव आसीत्, तस्य अध्ययनसमयः अधिकाधिकं कठिनः अभवत् ।आश्चर्यं यत् इरिस् अद्यापि स्वपुत्रं सिन्आओ स्पर्धायां भागं ग्रहीतुं इच्छति । अस्य कारणानि त्रीणि सन्ति- १.प्रथमं बालस्य हितस्य सम्मानं कृत्वा एतादृशेषु स्पर्धासु बालकः किं स्तरं प्राप्तुं शक्नोति इति पश्यतु;
द्वितीयं, बालकाः "xin'ao" प्रतियोगिताव्यवस्थायां पूर्वं प्रवेशं कर्तुं शक्नुवन्ति, येन ते अनन्तरं स्पर्धानां कृते कतिपयान् अनुभवान् लाभान् च सञ्चयितुं शक्नुवन्ति;
तृतीयम्, भवतः बालस्य बहुकार्यं युगपत् सम्पादयितुं क्षमतां संवर्धयन्तु, तस्य भविष्यस्य योजनानां मार्गं प्रशस्तं कुर्वन्तु ।
तथ्यैः सिद्धं यत् बालकः स्वस्य प्रेम्णः अनुरूपः अभवत्, एनओआईपी परीक्षायां सफलतया उत्तीर्णः च अभवत् । एतत् अपि इरिस् इत्यस्याः कृते महत्त्वपूर्णेषु प्रभावककारकेषु अन्यतमम् अभवत् यदा सा पश्चात् विद्यालयस्य चयनं कृतवती ।अधिकं पश्यन्तु, अधिकं तुलनां कुर्वन्तु, अधिकं स्क्रीन् कुर्वन्तु
भवतः बालकस्य कृते यत् विद्यालयं सर्वोत्तमम् अस्ति तत् चयनं कर्तुं
अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षायां संक्रमणप्रक्रियायां प्रभावीरूपेण सूचनानां संग्रहणं, छाननं च विद्यालयस्य चयनस्य प्रथमं सोपानं भवति । मार्गे शाङ्घाई-बीजिंग-नगरयोः मातापितरौ अपि तथैव निष्कर्षं कृतवन्तौ ।अन्तर्जालद्वारा वा, प्रदर्शनीनां माध्यमेन वा, परिसरस्य उद्घाटनदिनानां माध्यमेन वा, प्रारम्भिकपदे यथासम्भवं भिन्नभिन्नविद्यालयैः, भिन्नभिन्नसूचनैः च सम्पर्कः करणीयःयदा मातापितृणां अनुभवः अल्पः भवति तदा क्षैतिजतुलना अनेकान् विषयान् प्रतिबिम्बयितुं शक्नुवन्ति: विद्यालयस्य यथार्थस्तरः, विद्यालयस्य शिक्षणदर्शनं, छात्राणां मानसिकदृष्टिकोणः...लु मा इत्यनेन उक्तं यत् संक्रमणं नूतनकार्यपरियोजना इव अस्ति। तत् सम्यक् सम्पन्नं कर्तुं बालकानां मातापितृणां च उत्तमशिक्षणक्षमता भवितुमर्हति ।यदा "संक्रमण" अद्यापि तुल्यकालिकरूपेण अपरिचिता नूतना व्यवस्था अस्ति तदा भवद्भिः शीघ्रमेव तया परिचितः भूत्वा सद्विचारः करणीयः ।इरिस् केवलं केषाञ्चन "सूचकानाम्" माध्यमेन विद्यालयस्य "कठिनशक्तिः" न्याययिष्यति:यथा, विद्यालये विदेशीयशिक्षकाणां अनुपातः, बहुसंख्यकाः ब्रिटिश-अमेरिकन-देशयोः सन्ति वा इति निर्धारयिष्यति यत् बालकानां भाषायाः उत्तमं वातावरणं भवितुम् अर्हति वा इति।
यथा, यत्र युवानः घरेलुशिक्षकाः स्नातकपदवीं प्राप्तवन्तः ताः संस्थाः पर्याप्तरूपेण उत्तमाः सन्ति वा, भविष्ये तेषां बालकैः च चयनिता एपी-व्यवस्था विदेशे अध्ययनस्य दिशा च सुसङ्गता अस्ति वा इति। एते शिक्षकाः येषां विदेशे अध्ययनस्य अनुभवः अस्ति, ते बालकान् मुख्यविन्दून् ग्रहीतुं साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति ये जनाः तस्य अनुभवं कृतवन्तः, तेषां केचन अनुभवाः अपि बालकान् उत्तमं प्रेरणाम् अपि दातुं शक्नुवन्ति।
"प्रकाशस्य अनुसरणं कुर्वन्तः दिवसाः" इत्यस्मात् अद्यापि ।
अवश्यं एते "कठिनसूचकाः" सर्वथा पूर्णतया च सम्यक् न सन्ति । कदाचित् एतेषां परिमाणयोग्यसूचकानाम् तुलने मातापितरौविद्यालयेन सह सम्पर्कद्वारा केचन बोधात्मकाः व्यक्तिपरकाः च भावनाः प्राप्तुं अधिकं ध्यानं ददातु।यथा, प्रदर्शन्यां साक्षात्कारः जनान् द्रष्टुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति यत् विद्यालयस्य शिक्षा परिचये विद्यमानानाम् शैक्षिकसंकल्पनानां यथार्थतया अनुपालनं करोति वा इति।परिसरस्य मुक्तदिने मातापितरः न केवलं एतत् अवसरं स्वीकृत्य स्वसन्ततिं विद्यालयस्य परिचयं कर्तुं शक्नुवन्ति, अपितु परिसरस्य परितः भ्रमणं कर्तुं अपि शक्नुवन्ति। इरिस्, मृगमम् च उभौ अवदताम् यत् ते विद्यालये छात्रैः सह गपशपं कर्तुं इच्छन्ति, छात्राणां स्थितिः च अधिकतया विद्यालयस्य वास्तविकस्थितिं प्रतिबिम्बयति।परन्तु व्यक्तिस्य शक्तिः सर्वथा सीमितं भवति अनेकेषां मातापितृणां स्वकीयाः कार्याणि अपि सन्ति, संक्रमणविषये तेषां शोधं कदापि एतावत् सम्यक् न अभवत् । इरिस् इत्यनेन गहनतया अवलोकितं यत् प्रतिवर्षं संक्रमणनीतिषु प्रवृत्तिषु च केचन परिवर्तनाः भवन्ति, तथा च प्रत्येकस्य विद्यालयस्य बालस्य च मेलस्य प्रमाणं केषाञ्चन सतहीसूचनानाम् माध्यमेन न्याययितुं कठिनम् अस्तिएतस्याः परिस्थितेः सम्मुखे सा योजनाशिक्षकं हस्तक्षेपं कर्तुं चितवती ।तस्याः मतेन ते अधिकाः वरिष्ठाः योजनाशिक्षकाः अनेकेषां संक्रमणकालीनछात्राणां सम्पर्कं कृतवन्तः, तेषां स्थानीय उच्चविद्यालयानाम् अन्तर्राष्ट्रीयविभागानाम् सम्यक् अवगमनं च अस्ति। विस्तृतनियोजने व्यावहारिकः अनुभवः तेषां अनुमतिं ददातिबालकानां सम्मुखीभूतानां वास्तविकसमस्यानां अधिकं उपयुक्तं समुचितं च समाधानं प्रदातव्यम्।पश्चात् इरिस्-पुत्रः एकस्मात् निजी-उच्चविद्यालयात्, एकस्मात् सार्वजनिक-अन्तर्राष्ट्रीय-विद्यालयात् च द्वौ प्रस्तावौ प्राप्तवान्, उभौ विद्यालयौ अतीव उत्तमौ स्थानं प्राप्तवन्तौ, अनेकेषां छात्राणां स्वप्नविद्यालयौ च आसन् । संकोचम् कुर्वन् योजनाशिक्षकः एव केचन प्रमुखाः निर्णयबिन्दवः अग्रे स्थापयति स्म-प्रथमं, अस्य निजीविद्यालयस्य शिक्षणगुणवत्ता, अग्रे शिक्षाविकल्पाः च अतीव उत्तमाः सन्ति, परन्तु विद्यालयस्य अन्तः सहपाठिनां मध्ये स्पर्धा अपि तीव्रा अस्ति। अमेरिकीस्नातक-अनुप्रयोगेषु जीपीए-अङ्कस्य अतिरिक्तं विद्यालयस्य क्रमाङ्कनम् अपि महत्त्वपूर्णम् अस्ति । अस्मात् दृष्ट्या यदि तस्य परितः सहपाठिनः सर्वे उत्तमाः सन्ति तर्हि बालस्य उपरि दबावः महती भविष्यति ।
द्वितीयं, यस्मिन् सार्वजनिके अन्तर्राष्ट्रीय-उच्चविद्यालये मया प्रवेशः कृतः, सः संयोगेन सूचनाशास्त्रस्य आधारः अस्ति, यः गणितं सूचनाशास्त्रं च प्रेम्णा बालकानां कृते उत्तमं संसाधनवृत्तं प्रदातुं शक्नोति, अस्मिन् क्षेत्रे विकासे रुचिं लभते च।
तृतीयम्, सार्वजनिक-अन्तर्राष्ट्रीय-उच्चविद्यालयानाम् शिक्षणशुल्कं निजी-अन्तर्राष्ट्रीय-उच्चविद्यालयानाम् अपेक्षया बहु न्यूनम् अस्ति । एतेन इरिस्-परिवारस्य अधिकलचीलशिक्षणनिधिः भवति यत् तेषां बालकानां विकासाय अधिक-उपयुक्तदिशि उपयोक्तुं शक्यते ।
योजनाशिक्षकेन प्रदत्तानां केषाञ्चन विचाराणां संयोजनेन, स्वस्य बालस्य वास्तविकस्थितेः आधारेण च अन्ततः इरिस् स्वस्य बालकस्य कृते सार्वजनिकं अन्तर्राष्ट्रीयं उच्चविद्यालयं चयनं कृतवतीअत्र बीजिंगनगरे प्रारम्भिकपदे सूचनासङ्ग्रहस्य अतिरिक्तं उच्चविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः अनन्तरं "विद्यालयं प्रति धावनस्य" उन्मादः अपि अभवत् " " .यथासम्भवं शीघ्रं स्वस्य समयसूचना अवश्यं कुर्वन्तु तथा च विद्यालयचयनकाले अधिकवारं विद्यालयं गच्छन्तु।, विद्यालये बालकानां मुखं ब्रशं कर्तुं साहाय्यं कुर्वन्तु। "मृग मम्मा साझां कृतवती।"अधिकसटीकः विकल्पः न केवलं उच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः अनन्तरं संक्रमणकालीनपरीक्षां दातुं त्वरिततां परिहर्तुं शक्नोति, अपितु बालकान् लिखितपरीक्षाणां साक्षात्काराणां च चतुर्णां पञ्चानां वा घण्टानां अनन्तरं पर्याप्तविश्रामं प्राप्तुं शक्नोति, शारीरिकशक्तिस्य च अत्यधिकं सेवनं परिहरितुं शक्नोति तथा च ऊर्जा या तेषां कार्यप्रदर्शनं प्रभावितं करिष्यति।"bottom girl" इति चलच्चित्रस्य स्क्रीनशॉट् ।अन्तिमनिर्णयं कुर्वन् मृगमाता अपि मृगशावकस्य स्वस्य इच्छां पूर्णतया विचारितवती ।अन्ततः क्षियाओलू हैडियनमण्डलस्य द्वयोः सार्वजनिकउच्चविद्यालययोः अन्तर्राष्ट्रीयविभागानाम् अतिरिक्तपरीक्षां दत्तवान्, उभयोः प्रवेशसूचना च प्राप्तवान् ।माता लु एकस्य विद्यालयस्य "विश्रामस्य" अधिकं मूल्यं ददाति तथा च मन्यते यत् यतः सा अन्तर्राष्ट्रीयशिक्षां चिनोति, तस्मात् सा स्वसन्ततिभ्यः अधिकं "मुक्तं" शिक्षणवातावरणं दातव्यम्;
क्षियाओलुः अधिकं बलिष्ठः अस्ति, कठोरतरशिक्षणावश्यकताभिः सह अन्यस्मिन् विद्यालये गन्तुं इच्छति।
यद्यपि लु इत्यस्याः माता तस्याः बालकः अद्यापि युवा एव अस्ति, अन्यस्य शिक्षाव्यवस्थायाः पृष्ठतः यथार्थं अर्थं पूर्णतया अवगन्तुं न शक्नोति इति मन्यते स्म तथापि प्रौढाः तस्याः बालस्य निर्णयस्य आदरं कुर्वन्ति स्म यदा क्षियाओलू इत्यनेन तस्याः निर्णयस्य उत्तरदायित्वं ग्रहीतुं शक्यते इति पुष्टिः कृतामाता लु अवदत्- "यदि भवान् इच्छति यत् भवतां बालकः अन्तर्राष्ट्रीयविभागे अध्ययनं करोतु तर्हि भवान् इच्छति यत् भवतां बालकः अधिकस्वतन्त्रः व्यक्तिः भवेत्। अहं मन्ये यत् एषः प्रथमः बृहत् विकल्पः अस्ति यत् तया कृतः, तदनन्तरं प्रथमपरीक्षा इति गणयितुं शक्यते तस्याः संक्रमणम्!"संक्रमणस्य आर्थिकनियोजनेन तलरेखा सुनिश्चिता भवितुमर्हति
विदेशे संक्रमणं, अध्ययनं च कर्तुं आर्थिकसज्जता अपि अपरिहार्यः विषयः अस्ति । उपभोगस्य अवनतियुगे वयं तत् लघुतया ग्रहीतुं न शक्नुमः।आर्थिकलेखानां गणना एव आधारः ।बीजिंग-नगरस्य सार्वजनिक-उच्चविद्यालयानाम् ट्यूशन-शुल्कं प्रतिवर्षं प्रायः एकलक्ष-१२०,००० युआन्-पर्यन्तं भवति । क्षियाओलु इत्यस्य योजना यूके-देशे अध्ययनं कर्तुं वर्तते, लु इत्यस्य माता च आशास्ति यत् सा स्वरुचिं साधयितुं शक्नोति इति ।उच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः अनन्तरं पदे पदे केषाञ्चन व्यावसायिकपाठ्यक्रमानाम् सज्जतायां बालकानां सहायतायाः अतिरिक्तंमृगपिता, मृगमम्म च अपि पूंजीभण्डारस्य दीर्घकालीनयोजनानि पूर्वमेव निर्धारितवन्तौ । ते अतीव स्पष्टशिराः सन्ति, अन्तर्राष्ट्रीयविपण्यं प्रति संक्रमणार्थं पूर्णतया भविष्यस्य आयस्य उपरि अवलम्बितुं न शक्नुवन्ति ।अहं शाङ्घाईनगरस्य सार्वजनिक उच्चविद्यालयस्य अन्तर्राष्ट्रीयविभागे अध्ययनं कृतवान्। इरिस् इत्यनेन दृष्टं यत् केचन मातापितरः स्वसन्ततिभ्यः विदेशे अध्ययनार्थं आर्थिकसहायतां च्छिन्नवन्तः यतः ते उत्तमवित्तीययोजनां कर्तुं असफलाः अभवन्, पुनः पुनः व्यवस्थायाः अन्तः बहिश्च कूर्दन्ति स्म, यत् तेषां बालकानां वृद्ध्यर्थं विकासाय च अधिकं हानिकारकम् आसीत्संक्रमणस्य अनन्तरं तेषां बालकाः उच्चविद्यालयस्य अमेरिकनस्नातक-अध्ययनं च सफलतया सम्पन्नं कर्तुं शक्नुवन्ति इति सुनिश्चित्य, इरिस्-परिवारेण भविष्ये सम्भाव्य-बृहत्तर-व्ययस्य सामना कर्तुं अतिरिक्तं गृहं सज्जीकृतम्, यद्यपि तुल्यकालिकं पर्याप्तं बजटं भवतिसंक्रमणस्य निर्णयं कर्तुं पूर्वं भवद्भिः स्वसन्ततिनां कृते सावधानीपूर्वकं व्यवस्था करणीयम् इति इरिस् मन्यते । "वित्तीयसज्जतायाः दृष्ट्या अस्माभिः एतत् सुनिश्चितं कर्तव्यं यत् अस्माकं बालकाः विदेशे अध्ययनस्य एतेषु वर्षेषु मातापितृणां आयः शून्यं भवति चेदपि स्वस्य पोषणं कर्तुं शक्नुवन्ति। एतेन एव वयं शतप्रतिशतम् सुरक्षिताः भवितुम् अर्हति।न तु मार्गपरिवर्तनं, संक्रमणं कथ्यते ।
संज्ञानात्मकपरिवर्तनस्य विषये ध्यानं भवति
संक्रमणं सुलभतरः विकल्पः नास्ति । शिक्षामार्गस्य परिवर्तनं कार्ये परिवर्तनं भवति, परन्तु गभीरा आवश्यकता वस्तुतः शैक्षिकसंज्ञानस्य परिवर्तनम् एव ।इरिस् इत्यनेन एकः सामान्यः दुर्बोधः उक्तः - बहवः मातापितरः व्यवस्थायाः बहिः शिक्षां स्वसन्ततिनां जीवनरक्षकं तृणं मन्यन्ते, यदि ते व्यवस्थायां स्थातुं न शक्नुवन्ति तर्हि संक्रमणं तस्य समाधानं करिष्यति इति चिन्तयन्ति।परन्तु संक्रमणं न पलायनार्थं, अपितु बालस्य कृते अधिकं उपयुक्तं मार्गं अन्वेष्टुं इति सा मन्यते ।
"यदि भवन्तः बालस्य तनावस्य मूलकारणं न प्राप्नुवन्ति तथा च शिक्षणसमस्यायाः समाधानं कथं कर्तव्यमिति गम्भीरतापूर्वकं न विचारयन्ति तर्हि सरलतया कच्चेन च पाठ्यक्रमं परिवर्तयन्तु, समस्या अद्यापि विद्यते, बालकः अद्यापि महता दबावे भविष्यति, समस्या च समाधानं न भविष्यति" इति सा अवदत्।
लु मा इत्यस्य मतं यत् व्यवस्थायाः बहिः संक्रमणस्य अर्थः सुलभता नास्ति प्रत्युत, उग्रप्रवेशपरीक्षातः वयं द्रष्टुं शक्नुमः यत् मूलतः सर्वे उत्कृष्टाः छात्राः स्थानानां कृते स्पर्धां कुर्वन्ति, एतत् सर्वं च स्वामिनः मध्ये स्पर्धायाः विषयः अस्ति।. अपि च, वास्तविकं आव्हानं संक्रमणस्य अनन्तरं भविष्यति बालकानां कृते बहुसूत्रेण उच्चगुणवत्तायुक्तेन प्रकारेण, महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः अपेक्षया इदं सुकरं नास्ति।बीजिंग-नगरस्य एकस्य प्रमुखस्य सार्वजनिक-अन्तर्राष्ट्रीय-विभागस्य अध्यापिका जेड् अपि स्वस्य व्यावहारिक-शिक्षण-अनुभवस्य आधारेण अस्मान् अवदत् यत् "संक्रमणः" केवलं परीक्षा एव नास्ति, न च तस्य अर्थः यत् विद्यालयस्य अन्तर्राष्ट्रीय-विभागे प्रवेशं कृत्वा प्रासंगिक-पाठ्यक्रमं स्वीकृत्य सर्वं सुष्ठु भविष्यति इति।केचन बालकाः शीघ्रमेव नूतनानां शिक्षणपद्धतीनां अनुकूलतां प्राप्तुं शक्नुवन्ति, स्वतन्त्रतया शिक्षितुं शक्नुवन्ति, स्वतन्त्रतया चिन्तयितुं क्षमताम् अनुभवितुं शक्नुवन्ति, यथार्थं परिवर्तनं च प्राप्नुवन्ति । केचन बालकाः उत्तमपरीक्षाफलं प्राप्तवन्तः, परिश्रमस्य, रणनीत्याः च माध्यमेन अत्यन्तं उत्तम-अन्तर्राष्ट्रीय-विभागे प्रवेशं प्राप्तवन्तः स्यात्, परन्तु ते उच्चविद्यालयात् स्नातकपदवीं प्राप्तुं प्रवृत्ताः आसन् तदा ते यथार्थतया नूतन-अध्ययन-मार्गे परिवर्तनं कर्तुं असमर्थाः आसन्यथा शिक्षकः जेड् उक्तवान् तथा भवद्भिः स्पष्टतया चिन्तनीयं यत् भवतः बालकाः किमर्थं विक्षिप्ताः सन्ति। विदेशे अध्ययनस्य व्ययः न्यूनः नास्ति वर्तमानस्थित्यानुसारं यावत् भवन्तः वास्तवतः विशेषतया उच्चपदवीं प्राप्तस्य प्रतिष्ठितविद्यालयात् उपाधिं न प्राप्नुवन्ति तावत् सामान्यविदेश अध्ययनस्य अनुभवस्य कृते स्वर्णलेपनस्य प्रभावं शीघ्रं आर्थिकं प्रतिफलं च प्राप्तुं कठिनं भवति।यदि परिवारः आर्थिकरूपेण सुसम्पन्नः अस्ति, "व्यय-प्रभावशीलता" इत्यस्य आग्रहं न करोति, बालकानां कृते अधिकमुक्तशिक्षणव्यवस्थायाः अन्तर्गतं अध्ययनं अग्रे सारयितुं व्यापकदृष्टियुक्तः "वैश्विकजनाः" भवितुम् इच्छुकः अस्ति, तर्हि संक्रमणं उपयुक्तम् अस्ति बालकानां कृते सार्थकं च वस्तु .गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का अन्वेषण करें
