समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

मातापितृत्वं मातुः “एकः युद्धः” नास्ति, पितुः सहभागिता च “विलासिता उत्पादः” न भवितुम् अर्हति । year junior high school students to participate "den rules for dads", यत् तेषां कृते परिवारशिक्षायां सक्रियरूपेण भागं ग्रहीतुं, स्वसन्ततिभिः सह ध्यानं धैर्यं च धारयितुं, नियमितरूपेण संवादं कर्तुं, संयुक्तरूपेण नियमाः स्थापयितुं, तेषां पालनाय च प्रोत्साहयति।

"hangzhou caihe middle school" wechat आधिकारिक खाता चित्र

“एतत् न यत् बहुसंख्यकाः पितरः समयं विरक्तुं न शक्नुवन्ति, अपितु तेषां सह गन्तुं जागरूकतायाः अभावः अस्ति तथा च बालकानां पालनम् कथं करणीयम् इति अवगमनस्य अभावः अस्ति ' सहभागितायाः अर्थः भवति यत् तेषां अधिकं संलग्नता , पारिवारिकशिक्षायाः "पितृशक्तिः" उत्तेजितः भवति । पत्रे (www.thepaper.cn) अवलोकितं यत् अधिकाधिकाः विद्यालयाः अभिभावक-शिक्षक-सम्मेलनानि, मुक्तदिनानि, क्रीडा-समागमाः, शिक्षणसहायकाः इत्यादीनां क्रियाकलापानाम् उपयोगं केवलं पितृणां कृते कुर्वन्ति येन पितरः स्वसन्ततिरूपेण "स्वकर्तव्यं" उत्तमरीत्या कर्तुं मार्गदर्शनं कुर्वन्ति वर्धते।

"केवलं पिता एव भागं ग्रहीतुं शक्नोति, अवकाशः अपि न अनुमतः।"

“कक्षायां उत्तमव्यापकक्षमतायुक्तानां अधिकांशः छात्राणां पित्रा सह भवति “केचन छात्राः दुर्बललचीलाः, दुर्बलभावनात्मकस्थिरता च सन्ति, तेषां पितरः प्रायः “मेट्रोपोलिटन एक्स्प्रेस्” इति प्रतिवेदनानुसारं “गुड डैड पेरेंट्-” इति। शिक्षकसम्मेलनम्” "पूर्वं हाङ्गझौ कैहे मध्यविद्यालयस्य शिक्षकाः, ये पितरौ वर्गशिक्षकौ च सन्ति, ते सामूहिकरूपेण पारिवारिकशिक्षणे पितृणां महत्त्वस्य विश्लेषणं कृतवन्तः।

उपप्रधानाध्यापकः हू हेङ्गहेङ्गः अवदत् यत्, "अग्रपङ्क्तिशिक्षकाणां मुख्यशिक्षकाणां च प्रतिक्रियानुसारं सामान्यतया पितरः बालशिक्षणे मातृणां अपेक्षया न्यूनतया संलग्नाः भवन्ति। 'स्तम्भाः' बालसंरक्षणविषयेषु पितुः भूमिकायाः ​​स्थितिं उत्तरदायित्वं च स्पष्टीकर्तव्याः। तथापि सर्वेषां पितृणां बालकानां सम्यक् मार्गदर्शनस्य क्षमता नास्ति इति वयम् आशास्महे यत् "पितृ-मातापितृ-समागमस्य माध्यमेन" वयं "प्रारम्भिक-शिक्षा" दातुं शक्नुमः येन ते ज्ञापयितुं शक्नुमः यत् कनिष्ठ-उच्चविद्यालये स्वसन्ततिनां शारीरिक-मनोवैज्ञानिक-परिवर्तनानि कथं अवगन्तुं शक्नुवन्ति | तथा स्वसन्ततिभिः सह तत् सुचारुतया गन्तुं।

अभिभावक-शिक्षक-समागमे भागं ग्रहीतुं अन्यस्थानात् छात्राणां कतिपये पितरः त्वरितरूपेण प्रत्यागतवन्तः, तेषु एकः फूजियान्-नगरे व्यापारिकयात्रायां आसीत्, सभायाः अनन्तरं सः टिकटं गृहीत्वा पूर्णं कर्तुं प्रत्यागतवान् तस्य कार्यम् ।

अधिकाधिकाः विद्यालयाः मातापितृशिक्षकसम्मेलनानां नायकाः इति पितरौ चयनं कुर्वन्ति। नवम्बर् २०२० तमे वर्षे निङ्गबो-नगरस्य बेलुन्-मण्डलस्य वेइडौ-प्राथमिकविद्यालयस्य चतुर्थ-श्रेण्यां अभिभावक-शिक्षक-समागमः अभवत्, तत्र पितुः उपस्थितिः अपेक्षिता आसीत् गतवर्षस्य अन्ते झेजियांग-प्रान्तस्य सिक्सी-नगरस्य सिजी-प्रयोगात्मकविद्यालयस्य उपरितन-प्राथमिक-खण्डे "मातापितृ-मुक्त-दिवसः" इति कार्यक्रमे पञ्चमे छात्राणां पितृणां प्रायः ९०% यथासम्भवं विद्यालयं आगन्तुं आवश्यकम् आसीत् तथा षष्ठश्रेणयः अभिभावक-शिक्षक-सम्मेलने माता-पिता-बाल-क्रीडा-समागमे भागं गृहीतवन्तः, तथा च "पितुः लाभाः" "पितुः कृते अहं किं सर्वाधिकं वक्तुं इच्छामि" इति लिखितानि परिवारपत्राणि प्राप्तवन्तः गतवर्षे हाङ्गझौ पेङ्गबो प्राथमिकविद्यालये प्रथम-द्वितीय-श्रेणी-छात्राणां पितरौ अभिभावक-शिक्षक-समागमे उपस्थिताः आसन् । स्वसन्ततिनां विषये तेषां अवगमनस्य परीक्षणार्थं दश प्रत्येकस्य प्रश्नस्य मूल्यं १० अंकाः आसन् ये ६० अंकाः न्यूनाः आसन्, न्यूनतमं अंकं च १० अंकाः आसन् ।

“dad’s open day” “dad’s teaching assistant” इति अपि अनेकेषां विद्यालयानां विकल्पाः सन्ति । गतवर्षस्य नवम्बरमासे क्षियान्-नगरस्य यान्लियाङ्ग-मण्डलस्य द्वितीयक्रमाङ्कस्य प्रयोगात्मक-प्राथमिकविद्यालये "कक्षायां स्मार्ट-पितामहाः" इति प्रारम्भः कृतः, यत्र विभिन्न-उद्योगानाम् १४ पितरः मञ्चं गृहीतवन्तः गतवर्षस्य डिसेम्बरमासे किङ्ग्डाओ-नगरस्य लैक्सी-नगरस्य बिन्हे-प्राथमिकविद्यालयस्य मातापितृणां उद्घाटनदिने प्रस्तावः कृतः यत् “केवलं पितरः एव भागं ग्रहीतुं शक्नुवन्ति, तथा च पितरौ बालकाः च पास्तां निर्माय एकत्र क्रीडां क्रीडन्ति स्म हाङ्गझौ शेण्टाङ्गकियाओ बालवाड़ी "पिता क्रीडासमूहं" नियुक्तं करोति, यत्र पितरः क्रमेण प्रत्येकस्य वर्गस्य कृते प्रातःकाले व्यायामानां नेतृत्वं कुर्वन्ति । अस्मिन् वर्षे एप्रिलमासे हुबेईप्रान्तस्य यिदुनगरे वाङ्गजियाफन्-नगरस्य मध्यबालवाटिकायां "पिता परिसरप्रवेशं करोति" इति क्रियाकलापस्य समये पितरः मध्यमवर्गीयबालानां कृते "बीजस्य अंकुरणस्य" विषये अवदन् सुरक्षाशिक्षां च दत्तवन्तः

सर्वेक्षणेन ज्ञायते यत् द्वितीयतृतीयभागाः परिवाराः मुख्यतया मातृभ्यः गृहकार्यस्य अध्यापनं ददति।

“पिता शिशुं पालनं करोति, तेषु एकः यथा इच्छति तथा कर्तुं शक्नोति” “एकः टैब्लेट् पठति, अन्यः मोबाईल-फोने क्रीडति, परस्परं न बाधित्वा मनोरञ्जनं करोति”... सामाजिक-मञ्चेषु प्रायः महिलानां शिकायतां द्रष्टुं शक्यते तेषां पतयः शिशुपालनं कुर्वन्तः।

२०२० तमे वर्षे अखिलचीनमहिलासङ्घेन तथा च राष्ट्रियसांख्यिकीयब्यूरोद्वारा आयोजितस्य कार्यान्वितस्य च "चीनीमहिलानां सामाजिकस्थितेः चतुर्थसर्वक्षणस्य" परिणामाः दर्शयन्ति यत् चीनीयपरिवारानाम् केवलं ७.५% बालकानां परिचर्याम् अङ्गीकुर्वन्ति, केवलं ११.७ च % शैक्षिकक्रियाकलापं साझां कुर्वन्ति। 0 तः 17 वर्षाणि यावत् आयुषः बालकानां कृते गृहकार्यस्य ट्यूशनस्य 67.5% भागः मातरः भवन्ति, तेषां न केवलं स्वसन्ततिनां आहारस्य दैनन्दिनजीवनस्य च पालनं कर्तव्यं भवति, अपितु अधिकांशं पारिवारिकशिक्षादायित्वं अपि स्वीकुर्वन्ति: बालवाड़ी तथा विद्यालयचयनं, रुचिवर्गः चयनं, आदतविकासः, तथा मातापितृ-बालपठनम् , दैनिकं अध्ययनं, भविष्यस्य योजना...

"पितृत्वस्य अभावस्य कारणं यत् एकतः पितरः पारम्परिकसंकल्पनाभिः प्रभाविताः भवन्ति, बालकानां शिक्षणं महिलायाः विद्यालयस्य च व्यवसायः इति मन्यन्ते। तेषां सक्रियरूपेण भागं ग्रहीतुं जागरूकतायाः अभावः अस्ति अथवा स्वसन्ततिभिः सह कथं संवादः कर्तव्यः इति न जानन्ति . the "economic supporter", which is more obvious in low-income family, while in urban "996" कार्यस्य गतिः प्रायः पितरं कार्ये अधिकशक्तिं समर्पयितुं बाध्यते तथा च केषाञ्चन पितृणां बालसंरक्षणस्य उचितज्ञानस्य पद्धतीनां च अभावः भवति तथा च केवलं स्थानान्तरणं भवति मातृभ्यः भारः ।

"बालानां वृद्धौ पितृत्वस्य अभावस्य परिणामाः प्रकाशिताः सन्ति : सावधानता, भीरुता, आत्मविश्वासस्य अभावः, दुर्बलक्रीडाक्षमता इत्यादयः उपर्युक्ते प्रतिवेदने सूचितं यत् प्रारम्भिकबाल्यकाले मातुः परिचर्या क बालकस्य सुरक्षायाः भावः, किशोरावस्थायां च पितुः आदर्शः पितुः भूमिका ततोऽपि महत्त्वपूर्णा भवति पितुः सङ्गतिः बालस्य दृढहस्तगतक्षमता, वस्तूनाम् तर्कसंगतविश्लेषणक्षमता, तथैव सृजनशीलतां च सक्षमं कर्तुं शक्नोति उत्तरदायित्वस्य भावः ।

हाङ्गझौ-नगरस्य ज़िहू-मण्डलस्य मनोविज्ञानस्य शोधकर्तुः चेन् क्यूइ इत्यस्य मते यदा शैक्षणिक-अध्ययनस्य विषयः आगच्छति तदा बालकानां कृते अधिकतया निर्धारितस्य आवश्यकता वर्तते, ते अवगन्तुं च यत् ते किमर्थं अध्ययनं कुर्वन्ति स्वबालशिक्षणे, पितृभ्यः अपि " mood stabilizer" भूमिकायाः ​​भूमिकां कर्तुं आवश्यकता वर्तते।

"मातृभिः अपि पितृभ्यः बालसंरक्षणे भागं ग्रहीतुं प्रोत्साहयितव्यम्। स्त्रियाः पुरुषाणां च चिन्तनपद्धतिः, व्यक्तित्वलक्षणं च भिन्नाः सन्ति। ते विस्तरेषु अधिकं ध्यानं ददति, बालपालने पितृणां प्रमादं न सहन्ते। ते शिकायतुं प्रवृत्ताः सन्ति परस्परं पतिं विना अपि सर्वं कुर्वन्ति।" "चीनीमहिलाः" प्रतिवेदने मतं यत् मातरः पितृणां बालकपालनस्य लाभस्य विषये अधिकं चिन्तयितुम् इच्छन्ति, क्रीडायां, हस्तगतक्षमतायां, पारस्परिकसञ्चारस्य, इत्यादयः परस्परं विश्वासं स्तुतिं च ददति, परस्परं सहकार्यं कुर्वन्ति, परस्परं बलं शिक्षन्ति च।