uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

vanhemmuus ei ole äidin "taistelu yksin", eikä isän osallistuminen voi olla "luksustuote". hangzhou caihen keskikoulu järjesti "hyvän isän ja vanhemman kokouksen" ja kutsui esikoisten isät. vuoden yläkoululaisia ​​osallistumaan "kymmenen sääntöä isille", joka kannustaa heitä osallistumaan aktiivisesti perhekasvatukseen, ylläpitämään huomiota ja kärsivällisyyttä lastensa kanssa, kommunikoimaan säännöllisesti, laatimaan yhdessä sääntöjä ja noudattamaan niitä.

"hangzhou caihe middle school" wechatin virallinen tilikuva

"kyse ei ole siitä, etteikö valtaosa isiä voisi säästää aikaa, vaan siitä, että heiltä puuttuu tietoisuus tehdä aloitetta heidän mukanaan ja ymmärrys lasten kasvattamisesta." osallistuminen tarkoittaa heidän osallistumistaan, perhekoulutuksen "isäenergian" stimulointia. paperi (www.thepaper.cn) on huomannut, että yhä useammat koulut käyttävät vanhempaintilaisuuksia, avoimien ovien päiviä, urheilutapaamisia, opetusapulaisia ​​ja muita yksinomaan isille tarkoitettuja aktiviteetteja ohjatakseen isiä paremmin "suorittamaan velvollisuutensa" lapsina. kasvaa.

"vain isä saa osallistua, eikä lomaa sallita."

"suurin osa luokan oppilaista, joilla on hyvät kokonaisvaltaiset kyvyt, seuraa heidän isänsä." "joidenkin oppilaiden isä on usein poissa." opettajien konferenssi” "aiemmin hangzhou caihe middle schoolin opettajat, jotka ovat sekä isiä että luokanopettajia, analysoivat yhdessä isien merkitystä perhekasvatuksessa.

"etulinjan opettajilta ja rehtorilta saadun palautteen mukaan isät ovat yleensä vähemmän mukana lasten koulutuksessa kuin äidit. "pilaarien" pitäisi selventää isän roolin asemaa ja vastuuta lastenhoitoasioissa", sanoi vararehtori hu hengheng. kaikilla isillä ei kuitenkaan ole kykyä ohjata lapsiaan hyvin. toivomme, että "isä-vanhempien kokouksen" kautta voimme tarjota "perusopetusta", jotta he ymmärtävät lastensa fyysisiä ja psyykkisiä muutoksia yläasteella. ja heidän lastensa mukana käymään sen läpi sujuvasti.

osallistuakseen vanhempainkokoukseen useat oppilaiden isät ryntäsivät takaisin muista paikoista. yksi heistä oli työmatkalla fujianissa ja meni takaisin hangzhouhun. kokouksen jälkeen hän nappasi lipun ja palasi loppuun hänen työnsä.

yhä useammat koulut valitsevat isät vanhempainkokousten päähenkilöiksi. marraskuussa 2020 weidoun peruskoulun neljännellä luokalla beilunin piirikunnassa ningbossa pidettiin vanhempainkokous, johon isän oli osallistuttava. viime vuoden lopussa cijin kokeellisen koulun yläkoulun "vanhempien avoimien ovien päivä" cixi cityssä, zhejiangin maakunnassa, vaati isiä tulemaan kouluun niin paljon kuin mahdollista ja kuudennella luokalla osallistui vanhempien opettajien konferenssiin ja vanhempien ja lasten urheilutapaamiseen ja sai kirjalliset perhekortit "isän edut" ja "mitä haluan eniten sanoa isälle". viime vuonna hangzhou pengbon peruskoulu kutsui ensimmäisen ja toisen luokan oppilaiden isät vanhempainkokoukseen 240 toisen luokan oppilaan joukosta. koulu pyysi heitä täyttämään "tietokyselyn". testata heidän ymmärrystään lapsistaan ​​kymmenen jokainen kysymys oli 10 pisteen arvoinen. alle 60 pistettä sai 80 henkilöä, ja alhaisin pistemäärä oli 10 pistettä.

"isän avoimien ovien päivä" ja "isän apulainen" ovat myös monien koulujen valintoja. viime vuoden marraskuussa xi'anin yanliangin piirin kokeellinen alakoulu nro 2 julkaisi "älykkäät isät luokkahuoneessa", jossa 14 isää eri toimialoilta astui lavalle. viime vuoden joulukuussa qingdaon laixin kaupungin binhen peruskoulun vanhempien avoimien ovien päivänä ehdotettiin, että "vain isät saavat osallistua, eikä lomaa sallita. isät ja lapset tekivät pastaa ja leikkivät yhdessä". hangzhou shentangqiao kindergarten värvää "isäurheiluryhmän", jossa isät johtavat vuorotellen aamuharjoituksia jokaiselle tunnille. tämän vuoden huhtikuussa "isä tulee kampukselle" -aktiviteetin aikana wangjiafan town central -päiväkodissa yidu cityssä, hubein maakunnassa, isät kertoivat keskiluokan lapsille "siementen itämisestä" ja antoivat turvallisuuskoulutusta.

tutkimus osoittaa, että kaksi kolmasosaa perheistä ohjaa kotitehtäviä pääasiassa äideille.

”isä hoitaa vauvaa, toinen saa tehdä mitä haluaa” ”yksi lukee tablettia, toinen leikkii kännykällä, viihdyttäen itseään häiritsemättä toisiaan”… sosiaalisilla alustoilla voi usein nähdä naisten valittavan heidän miehensä hoitavat vauvaa.

all-china women's federationin ja national bureau of statisticsin vuonna 2020 järjestämän ja toteuttaman "neljännen kiinalaisten naisten sosiaalista asemaa koskevan tutkimuksen" tulokset osoittavat, että vain 7,5 % kiinalaisista perheistä jakaa lasten hoidon ja vain 11,7 %. % osuus koulutustoiminnasta. äidit vastaavat 67,5 % 0–17-vuotiaiden lasten kotitehtävistä. heidän on paitsi huolehdittava lastensa ruokavaliosta ja arjesta, myös suurin osa perhekasvatustehtävistä: päiväkodin ja koulun valinta, kiinnostusluokka. valinta, tottumusten kehittäminen ja vanhemman ja lapsen lukeminen, päivittäinen opiskelu, tulevaisuuden suunnittelu...

"syynä isyyden puutteelle on se, että toisaalta isät ovat vaikuttaneet perinteisistä käsitteistä ja uskovat, että lasten kouluttaminen on naisen ja koulun asia. heiltä puuttuu tietoisuus osallistua aktiivisesti tai he eivät osaa olla vuorovaikutuksessa lastensa kanssa. he ovat myös kiireisiä matkapuhelimissaan, kun heidän ympärillään on televisiota. "taloudellinen tukija", joka on ilmeisempi pienituloisissa perheissä, kun taas kaupungeissa "996" työtahti pakottaa usein isät käyttämään enemmän energiaa työhön taakka äideille.

"isyyden puutteen seuraukset ovat paljastuneet lasten kasvussa: varovaisuus, arkuus, itseluottamuksen puute, heikko urheilukyky jne. yllä oleva raportti huomautti, että varhaislapsuudessa äidin hoito voi tuoda a turvallisuuden tunne lapselle ja isän roolimalli murrosiässä isän rooli on vielä tärkeämpi. isän seura voi mahdollistaa lapselle vahvan käytännönläheisen kyvyn, rationaalisen asioiden analysointikyvyn sekä luovuuden ja kyvyn. vastuuntunto.

xihun piirikunnassa hangzhoussa työskentelevän psykologian tutkijan chen qin mukaan lasten tulee olla päättäväisiä ja ymmärtää, miksi he opiskelevat lastensa koulutuksessa, ja isien on myös näytettävä "mielalan stabilisaattorin" roolia.

"äitien tulisi myös kannustaa isiä osallistumaan lastenhoitoon. naisilla ja miehillä on erilaiset ajattelutavat ja persoonallisuuden piirteet. he kiinnittävät enemmän huomiota yksityiskohtiin eivätkä kestä isien huolimattomuutta lasten kasvatuksessa. he ovat taipuvaisia ​​valittamaan toisiaan ja jopa tehdä kaiken ilman aviomiehiään." "kiinalaiset naiset" raportissa uskotaan, että äidit saattavat haluta miettiä enemmän lapsia kasvattavien isien etuja, hyödyntää enemmän etujaan urheilussa, käytännön kykyjä, ihmisten välistä viestintää, jne., antaa toisilleen luottamusta ja kiitosta, tehdä yhteistyötä toistensa kanssa ja oppia toistensa vahvuuksista.