छात्राः स्वस्य प्रकाशस्य अनुसरणं कुर्वन्तु
2024-08-17
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
■असाधारण उत्तरपत्र·शैक्षिक कथा
【मुख्यशब्दाः】साधारण उच्चविद्यालयशिक्षायाः उच्चगुणवत्तायुक्ताः विशेषताः
२०२१ तमस्य वर्षस्य डिसेम्बरमासे शिक्षामन्त्रालयेन "साधारण उच्चविद्यालयानाम् शैक्षिकगुणवत्तायाः मूल्याङ्कनार्थं मार्गदर्शिकाः" जारीकृताः, यत्र प्रस्तावः कृतः यत् "विद्यालयस्य व्यापकशिक्षायाः समग्रप्रभावशीलतायां तथा छात्राणां नैतिक-बौद्धिकस्य व्यापकविकासे ध्यानं दत्त्वा, शारीरिक, कलात्मक, शारीरिकशिक्षा च, अस्माभिः भेदानाम् विविधतायाश्च विषये अपि ध्यानं दातव्यं, तथा च विद्यालये ध्यानं दातव्यं लक्षणविकासः छात्रव्यक्तित्वविकासः च, प्रभावीरूपेण विभिन्नविद्यालयानाम् मापनार्थं 'एकस्य शासकस्य' उपयोगं निवारयितुं, विविधविद्यालयस्य च प्रचारः करणीयः, तथा च साधारण उच्चविद्यालयानाम् विशिष्टविकासः।" अहं अधिकं सहमतः भवितुम् न शक्तवान्। सितम्बर २०१७ तमे वर्षे एव अहं शेन्झेन् गुआंगमिंग जिला वरिष्ठ उच्चविद्यालयस्य (अतः परं "गुआंगगाओ" इति उच्यमानस्य) दलसमित्याः सचिवत्वेन नियुक्तः अभवम्, यत् गुआंगडोङ्गप्रान्तस्य राष्ट्रियस्तरीयं आदर्श उच्चविद्यालयं मया विद्यालयसञ्चालनस्य प्रस्तावः कृतः "व्यक्तित्वस्य आजीवनविकासस्य च सम्मानं" इति नीतिः विचारः। छात्राणां व्यक्तिगततायाः सम्मानं कृत्वा व्यक्तिगतशिक्षायाः विकासः जनान् शिक्षितुं उच्चविद्यालयानाम् विविधविकासस्य विशेषताविकासस्य च ठोसप्रकटीकरणम् अस्ति।
विद्यालयशिक्षा छात्रान् स्वस्य प्रकाशस्य अनुसरणं कर्तुं मार्गदर्शनं कर्तव्या, येन छात्राणां क्षमता पूर्णतया उत्तेजितुं शक्यते, तेषां प्रतिभाः च पूर्णतया विकसितुं शक्यन्ते। अस्य कृते विद्यालयेषु छात्राणां कृते विविधविकासमञ्चाः व्यक्तिगतविकासस्थानानि च निर्मातुं आवश्यकता वर्तते।
क्लबः भिन्नविशेषतायुक्तानां, व्यक्तिगतविकासस्य आवश्यकतानां च छात्राणां समुच्चयः भवति । ग्वाङ्गाओ-नगरे विज्ञानं प्रौद्योगिकी च, जनकल्याणं, व्यावहारिकं, क्रीडा, विशेषता च सन्ति इति क्लबपाठ्यक्रमस्य अष्ट प्रमुखवर्गाः विद्यालये कुलम् ३५ क्लबाः, संस्थाः च सन्ति
छात्राणां भिन्न-भिन्न-आवश्यकतानां अनुसारं विद्यालयस्य संसाधन-लाभानां च अनुसारं वयं चत्वारि प्रशासनिक-विभागाः अपि स्थापितवन्तः : कला-केन्द्रं, विज्ञान-प्रौद्योगिकी-केन्द्रं, क्रीडा-केन्द्रं, अन्तर्राष्ट्रीय-केन्द्रं च तेषां कार्याणि पाठ्यक्रम-विकासस्य क्रियाकलापस्य च माध्यमेन छात्राणां क्षमताम् अन्वेष्टुं च सन्ति एकं व्यक्तिगतं मञ्चं निर्मातुं, पटलं च निर्माय, छात्रान् विषयान् पाठ्यक्रमान् च चयनं कर्तुं मार्गदर्शनं कृत्वा, शैक्षणिकयोजनानि च निर्मातुम्। कलाकेन्द्रं उदाहरणरूपेण गृहीत्वा, विद्यालये २३ पूर्णकालिककलाशिक्षकाः, द्वौ स्वतन्त्रौ कलाभवनौ, ६० तः अधिकाः पियानोकक्ष्याः, १२ कलाकक्षाः, ३ नृत्यस्टूडियो च सन्ति, ये छात्राणां गहन अन्वेषणार्थं गारण्टीशर्ताः प्रदास्यन्ति कलात्मकप्रतिभा। लक्षितशिक्षणं कार्यान्वितुं विद्यालयेन उच्चविद्यालयस्य प्रथमसत्रे मॉड्यूलेषु कलाशिक्षणं कृतम् आसीत् प्रत्येकं मॉड्यूले संगीतप्रशंसनं, कलाप्रशंसनं, जलरङ्गतैलचित्रकला, सुलेखः, प्रदर्शनं, गायनम्, नाटकं, नृत्यं च इत्यादयः ८ पाठ्यक्रमाः प्रदत्ताः आसन्। यथा छात्राः स्वरुचिं शौकं च स्वतन्त्रतया चयनं कुर्वन्ति। यदा विद्यालयः छात्रान् चयनस्य अधिकारं ददाति तदा छात्राः अत्यन्तं गम्भीराः भवन्ति, ते स्वस्य आधारं, सामर्थ्यं, रुचिः इत्यादीनां कारकानाम् व्यापकतया सावधानीपूर्वकं च विश्लेषणं कुर्वन्ति, तथा च छात्राणां कृते एकप्रकारस्य विश्वासः, उत्तमं उदाहरणं च प्रकारस्य वृद्धिः ।
उच्चविद्यालयानाम् विशेषतां विविधं च विकासं प्रवर्धयितुं अस्माभिः "नवयुगे शिक्षामूल्यांकनसुधारस्य गहनीकरणस्य समग्रयोजना" अनुसरणं करणीयम्, उच्चविद्यालयस्य गुणवत्तामूल्यांकनपद्धतिः च परित्यक्तव्या या एकपक्षीयरूपेण महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रवेशदरं "स्कोर- केवलं" छात्रमूल्यांकनविधिः। अस्य कृते गुआङ्गाओ छात्राणां विषयसाक्षरतामूल्यांकनं छात्राणां व्यक्तिगतस्वतन्त्रसंज्ञानात्मकमूल्यांकनं च कार्यान्वयति, अपि च एआइ-प्रौद्योगिक्याः बृहत्-आँकडा-विश्लेषणस्य च उपयोगं करोति यत् प्रत्येकं छात्रं स्वस्य सामर्थ्यं दुर्बलतां च स्पष्टीकर्तुं शक्नोति, येन अनन्तरं अनुकूलविकासस्य सुविधा भवति, चयनं च भवति व्यक्तिगत प्रशिक्षणनिर्देशाः सज्जाः भवन्तु।
वयं प्रायः वदामः यत् गुआङ्गाओ-नगरस्य छात्राः “किञ्चित् सूर्यप्रकाशं दत्त्वा उज्ज्वलतया प्रकाशन्ते”, विद्यालयस्य लक्षणीयविकासः, व्यक्तिगतशिक्षा च छात्राणां कृते “सूर्यप्रकाशः” विकासाय ऊर्जां च प्रदाति विद्यालयेषु एतादृशाः मञ्चाः निर्मातव्याः येन छात्राणां कृते पुस्तकानि, साहित्यं, बहुमाध्यमसामग्री, ऑनलाइनपाठ्यक्रमाः इत्यादयः विविधशिक्षणसंसाधनानाम् अभिगमः भवति, येन छात्राः स्वस्य शिक्षणस्य आवश्यकतानां रुचिनां च आधारेण व्यक्तिगतशिक्षणं कर्तुं शक्नुवन्ति। (गीत शाओपेंग, गुआंगमिंग जिला वरिष्ठ उच्च विद्यालय, शेन्ज़ेन शहर, ग्वांगडोंग प्रांत के पार्टी समिति के सचिव)
अस्माकं संवाददाता वाङ्ग रुइलिन् इत्यनेन संकलितः साक्षात्कारः
【सम्बन्ध】
91.8%
२०२३ तमे वर्षे मम देशस्य उच्चविद्यालयस्य सकलनामाङ्कनस्य दरः ९१.८% यावत् भविष्यति । देशे १५,४०० सामान्यउच्चविद्यालयाः सन्ति येषु २८,०३६,३०० छात्राः नामाङ्किताः सन्ति । सामान्य उच्चविद्यालयशिक्षणे २.२१४८ मिलियनं पूर्णकालिकशिक्षकाः सन्ति;
२०२१
२०२१ तमे वर्षे शिक्षामन्त्रालयेन "साधारण-उच्चविद्यालयानाम् शैक्षिकगुणवत्ता-मूल्यांकनार्थं मार्गदर्शिकाः" जारीकृताः, साधारण-उच्चविद्यालयानाम् विविधतापूर्णं विशिष्टं च विकासं प्रवर्धयितुं व्यापकमूल्यांकनस्य विशेषतामूल्यांकनस्य च संयोजनस्य पालनस्य प्रस्तावः कृतः
२०२३
२०२३ तमे वर्षे प्रकाशितेन "नवयुगे मूलभूतशिक्षायाः विस्ताराय सुधाराय च कार्ययोजनायाः कार्यान्वयनविषये शिक्षामन्त्रालयस्य, राष्ट्रियविकाससुधारआयोगस्य, वित्तमन्त्रालयस्य च रायाः" उच्चविद्यालयानाम् विविधविकासस्य समर्थनं कर्तुं प्रस्ताविताः आसन्
# शिक्षायां सुदृढं देशस्य मार्गे चलन्तु#
