Lassen Sie die Schüler ihr eigenes Licht verfolgen
2024-08-17
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■Außergewöhnlicher Antwortbogen·Pädagogische Geschichte
【Schlüsselwörter】Hochwertige Merkmale der normalen High-School-Ausbildung
Im Dezember 2021 gab das Bildungsministerium die „Richtlinien für die Bewertung der Bildungsqualität gewöhnlicher weiterführender Schulen“ heraus und schlug vor, dass „unter Berücksichtigung der allgemeinen Wirksamkeit der umfassenden Bildung der Schule und der umfassenden Entwicklung der moralischen, intellektuellen, Im Sport-, Kunst- und Sportunterricht sollten wir auch auf Unterschiede und Vielfalt achten und auf die schulische Charakterentwicklung und die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler achten, die Verwendung eines „einen Lineals“ zur Messung verschiedener Schulen wirksam verhindern und die Vielfalt und Förderung fördern charakteristische Entwicklung gewöhnlicher Gymnasien.“ Ich kann nur zustimmen. Bereits im September 2017 wurde ich zum Sekretär des Parteikomitees und Direktor der Oberschule des Bezirks Shenzhen Guangming (im Folgenden „Guanggao“ genannt), einer landesweiten Modelloberschule in der Provinz Guangdong, ernannt Politik der „Respektierung der Individualität und lebenslangen Entwicklung“ Gedanke. Die Achtung der Individualität der Schüler und die Entwicklung einer personalisierten Bildung sind ein konkreter Ausdruck der vielfältigen und charakteristischen Entwicklung der weiterführenden Schulen in der Bildung von Menschen.
Die Schulbildung sollte die Schüler dazu anleiten, ihr eigenes Licht zu verfolgen, damit das Potenzial der Schüler voll ausgeschöpft und ihre Talente voll entfaltet werden können. Zu diesem Zweck müssen Schulen vielfältige Entwicklungsplattformen und personalisierte Entwicklungsräume für Schüler schaffen. Die schulischen Merkmale werden im Zuge der Bereitstellung personalisierter Bildung für die Schüler selbstverständlich geformt.
Ein Club ist ein Zusammenschluss von Studenten mit unterschiedlichen Fachgebieten und individuellen Entwicklungsbedürfnissen. Guanggao bietet acht Hauptkategorien von Clubkursen an, darunter Wissenschaft und Technologie, öffentliche Wohlfahrt, Praxis, Sport und Spezialkurse. Insgesamt gibt es 35 Clubs und Organisationen in der Schule.
Entsprechend den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler und den Ressourcenvorteilen der Schule haben wir außerdem vier Verwaltungsabteilungen eingerichtet: Kunstzentrum, Wissenschafts- und Technologiezentrum, Sportzentrum und Internationales Zentrum. Ihre Aufgaben bestehen darin, das Potenzial der Schüler durch Lehrplanentwicklung und Aktivitäten zu erkunden Erstellen Sie eine personalisierte Plattform und einen personalisierten Track, der Studierende bei der Auswahl von Fächern und Kursen anleitet und akademische Pläne erstellt. Am Beispiel des Kunstzentrums verfügt die Schule über 23 hauptamtliche Kunstlehrer, zwei unabhängige Kunstgebäude, mehr als 60 Klavierräume, 12 Kunstklassenzimmer und 3 Tanzstudios, die garantierte Bedingungen für eine eingehende Auseinandersetzung mit den Fähigkeiten der Schüler bieten. künstlerische Talente. Um einen gezielten Unterricht umzusetzen, führte die Schule im ersten Semester des Gymnasiums Kunstunterricht in Modulen durch. Jedes Modul bot 8 Kurse wie Musikbetrachtung, Kunstbetrachtung, Aquarell-Ölmalerei, Kalligraphie, Performance, Gesang, Theater und Tanz. so dass die Schüler selbstständig nach ihren eigenen Interessen und Hobbys wählen können. Wenn die Schule den Schülern das Recht gibt, zu wählen, werden sie äußerst ernsthaft und analysieren ihre eigenen Grundlagen, Stärken, Interessen und andere Faktoren sorgfältig. Dies ist eine Art Vertrauen für die Schüler und ein gutes Beispiel . Art von Wachstum.
Um die charakteristische und vielfältige Entwicklung von weiterführenden Schulen zu fördern, müssen wir dem „Gesamtplan zur Vertiefung der Bildungsbewertungsreform im neuen Zeitalter“ folgen und die Methode zur Bewertung der Qualität von weiterführenden Schulen aufgeben, die einseitig auf die Zulassungsquote für Hochschulaufnahmeprüfungen und die „Punktzahl“ abzielt. nur"-Bewertungsmethode für Studierende. Zu diesem Zweck implementiert Guanggao die Beurteilung der Fachkompetenz der Schüler und die personalisierte unabhängige kognitive Bewertung der Schüler und nutzt außerdem KI-Technologie und Big-Data-Analyse, um es jedem Schüler zu ermöglichen, seine Stärken und Schwächen zu klären, um so die spätere adaptive Entwicklung und Auswahl zu erleichtern Personalisierte Trainingsanweisungen. Seien Sie vorbereitet.
Wir sagen oft, dass Guanggaos Schüler „hell strahlen, wenn sie ein wenig Sonnenschein bekommen“, und die charakteristische Entwicklung der Schule und die personalisierte Ausbildung versorgen die Schüler mit „Sonnenschein“ und Energie für die Entwicklung. Schulen sollten Plattformen schaffen, die den Schülern Zugang zu einer Vielzahl von Lernressourcen ermöglichen, darunter Bücher, Literatur, Multimedia-Materialien, Online-Kurse usw., damit die Schüler personalisiertes Lernen basierend auf ihren eigenen Lernbedürfnissen und Interessen durchführen können. (Song Shaopeng, Sekretär des Parteikomitees der Oberschule des Bezirks Guangming, Stadt Shenzhen, Provinz Guangdong)
Interview zusammengestellt von unserem Reporter Wang Ruilin
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91.8%
Ab 2023 wird die Bruttoeinschulungsquote in meinem Land 91,8 % erreichen. Es gibt 15.400 weiterführende Schulen im Land mit 28.036.300 eingeschriebenen Schülern. In der allgemeinbildenden Oberschulbildung gibt es 2,2148 Millionen Vollzeitlehrer; das Schüler-Lehrer-Verhältnis beträgt 12,66:1, die akademische Qualifikationsquote der Vollzeitlehrer liegt bei 99,2 %;
2021
Im Jahr 2021 gab das Bildungsministerium die „Richtlinien für die Bewertung der Bildungsqualität gewöhnlicher weiterführender Schulen“ heraus und schlug vor, an der Kombination aus umfassender Bewertung und charakteristischer Bewertung festzuhalten, um die vielfältige und einzigartige Entwicklung gewöhnlicher weiterführender Schulen zu fördern.
2023
Die im Jahr 2023 veröffentlichten „Stellungnahmen des Bildungsministeriums, der Nationalen Entwicklungs- und Reformkommission und des Finanzministeriums zur Umsetzung des Aktionsplans zur Ausweitung und Verbesserung der Grundbildung im neuen Zeitalter“ schlugen vor, die vielfältige Entwicklung von weiterführenden Schulen zu unterstützen.
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