生徒たちに自分自身の光を追求させよう
2024-08-17
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■臨時解答用紙・教育ストーリー
【キーワード】高等学校普通教育の質の高い特色
文科省は2021年12月に「普通高等学校の教育の質の評価に関するガイドライン」を公表し、「総合教育の全体的な効果と生徒の道徳的・知的・教養の総合的な発達に留意しつつ、高等学校の教育の質の評価に関する指針」を示した。体育、芸術、体育の教育においても、違いと多様性に注意を払い、学校の特性の発達と生徒の人格の発達に注意を払い、異なる学校を測定するために「1つの物差し」を使用することを効果的に防ぎ、多様化と多様性を促進する必要があります。普通高校の特色ある展開。」私はこれ以上同意できませんでした。 2017年9月には早くも、私は広東省の国家レベルのモデル高校である深セン光明区高等学校（以下「広高」）の党委員会書記兼校長に任命され、学校運営を提案した。 「個性の尊重と生涯発達」を理念に掲げています。生徒の個性を尊重し、個性豊かな教育を展開することは、高等学校の人材教育における多様な展開と特色ある展開の具体的な現れであります。
学校教育は、生徒の可能性を最大限に刺激し、その才能を最大限に伸ばすために、生徒が自らの光を追求するよう指導する必要があります。このために、学校は生徒のための多様な発達プラットフォームと個別の発達空間を構築する必要があります。学校の学校運営の特徴は、生徒に個別の教育を提供する過程で自然に形成されます。
クラブは、さまざまな専門分野と個人の成長ニーズを持つ学生の集合体です。広高校では、科学技術、公共福祉、実践、スポーツ、専門など 8 つの主要カテゴリーのクラブコースを提供しており、学校内には合計 35 のクラブと組織があります。
学生のさまざまなニーズと学校のリソースの利点に応じて、アートセンター、科学技術センター、スポーツセンター、国際センターの4つの管理部門も設置されています。それらの機能は、カリキュラム開発と活動を通じて学生の可能性を探求することです。パーソナライズされたプラットフォームと追跡を構築し、学生が科目とコースを選択し、学習計画を立てるようにガイドします。アートセンターを例に挙げると、この学校には 23 名の常勤の美術教師、2 つの独立した美術建物、60 以上のピアノ室、12 の美術教室、および 3 つのダンス スタジオがあり、生徒の芸術を徹底的に探求するための保証条件を提供しています。芸術的な才能。同校では、目標を絞った指導を実践するため、高校１学期に音楽鑑賞、美術鑑賞、水彩油絵、書道、パフォーマンス、歌、演劇、ダンスなど８科目の美術指導をモジュール化して実施した。学生が自分の興味や趣味に応じて自主的に選択できるようにします。学校が学生に選択権を与えると、学生は自分の基礎、強み、興味などを総合的かつ綿密に分析し、慎重にモジュールコースを選択します。これは学生に対する一種の信頼であり、良い例です。一種の成長。
高等学校の特色ある多様な発展を推進するためには、「新時代の教育評価改革深化大綱」に基づき、大学入試合格率や「内申点」を一方的に追求する高等学校の質の評価手法を廃止しなければなりません。のみ」の生徒評価方法です。この目的を達成するために、Guanggao は生徒の教科リテラシー評価と生徒の個人化された独立した認知評価を実施し、また AI テクノロジーとビッグデータ分析を使用して、各生徒が自分の長所と短所を明確にし、その後の適応的な発達と選択を促進します。個別のトレーニングの指示を準備してください。
私たちは、広高校の生徒は「少し太陽の光を浴びると明るく輝く」とよく言いますが、この学校の特徴的な発展と個別化された教育は、生徒に「太陽の光」と成長のためのエネルギーを与えます。学校は、生徒が自分の学習ニーズや興味に基づいてパーソナライズされた学習を実施できるように、書籍、文献、マルチメディア教材、オンラインコースなどを含むさまざまな学習リソースに生徒がアクセスできるプラットフォームを構築する必要があります。 （広東省深セン市光明区高等学校党委員会書記、宋少鵬）
記者の王瑞林がまとめたインタビュー
【リンク】
91.8%
2023 年の時点で、我が国の高等学校総就学率は 91.8% に達するでしょう。国内には普通高校が 15,400 校あり、2,803 万 6,300 人の生徒が在籍しています。高等学校一般教育の専任教員数は221.48万人、学生と教員の比率は12.66：1、専任教員の学歴率は99.2％。
2021年
文科省は2021年に「普通高等学校の教育の質の評価に関するガイドライン」を公表し、普通高等学校の多様で特色ある発展を促進するため、総合評価と特色評価の組み合わせを堅持することを提案した。
2023年
2023年に発表された「新時代の基礎教育の拡充改善のための行動計画の実施に関する教育部、国家発展改革委員会、財政部の意見」では、高等学校の多様な発展を支援することが提案された。
# 教育強化国への道を歩む#
