Позвольте учащимся следовать своему собственному свету
2024-08-17
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
■Необычный лист для ответов·Образовательная история
【Ключевые слова】Качественные характеристики обычного среднего школьного образования
В декабре 2021 года Министерство образования выпустило «Руководство по оценке качества образования в обычных средних школах», в котором предлагается «обращать внимание на общую эффективность всеобщего образования в школе и всестороннее развитие моральных, интеллектуальных, Физическое, художественное и физическое воспитание, мы также должны обращать внимание на различия и разнообразие, а также уделять внимание развитию характеристик школы и развитию личности учащихся, эффективно предотвращать использование «одной линейки» для измерения разных школ и поощрять диверсификацию и своеобразное развитие обычных средних школ». Я не мог не согласиться. Еще в сентябре 2017 года я был назначен секретарем партийного комитета и директором старшей средней школы района Гуанмин в Шэньчжэне (именуемой в дальнейшем «Гуангао»), образцовой средней школы национального уровня в провинции Гуандун. Я предложил организовать эту школу. политика «уважения индивидуальности и развития на протяжении всей жизни» Мысль. Уважение индивидуальности учащихся и развитие персонализированного образования являются конкретным проявлением разностороннего развития и характерного развития высшей школы в обучении людей.
Школьное образование должно направлять учащихся к поиску собственного света, чтобы можно было полностью стимулировать потенциал учащихся и полностью развивать их таланты. С этой целью школам необходимо создавать диверсифицированные платформы развития и персонализированные пространства развития для учащихся. Характеристики школьного управления естественным образом будут формироваться в процессе предоставления учащимся персонализированного образования.
Клуб – это объединение студентов с разными специальностями и индивидуальными потребностями в развитии. Гуангао предлагает восемь основных категорий клубных курсов, включая науку и технологии, общественное благосостояние, практические, спортивные и специализированные. Всего в школе 35 клубов и организаций.
В соответствии с различными потребностями учащихся и ресурсными преимуществами школы мы также создали четыре административных отдела: Центр искусств, Центр науки и технологий, Спортивный центр и Международный центр. Их функции заключаются в изучении потенциала учащихся посредством разработки учебных программ и мероприятий. Создайте персонализированную платформу и отслеживайте ее, помогая учащимся выбирать предметы и курсы, а также составлять академические планы. На примере Центра искусств в школе работают 23 штатных преподавателя рисования, два независимых художественных корпуса, более 60 фортепианных кабинетов, 12 художественных классов и 3 танцевальные студии, что обеспечивает гарантированные условия для углубленного изучения творчества учащихся. художественные таланты. В целях реализации целевого обучения в школе в первом семестре средней школы преподавалось искусство по модулям. В каждом модуле предлагалось 8 курсов, таких как понимание музыки, искусство, акварель, каллиграфия, перформанс, пение, драматургия и танцы. чтобы Студенты могли выбирать самостоятельно в соответствии со своими интересами и увлечениями. Когда школа дает учащимся право выбора, ученики становятся предельно серьезными, они всесторонне и придирчиво анализируют собственный фундамент, сильные стороны, интересы и другие факторы и тщательно выбирают модульные курсы. Это своего рода доверие для студентов и хороший пример. . вид роста.
Чтобы способствовать характерному и диверсифицированному развитию средних школ, мы должны следовать «Общему плану углубления реформы системы оценки образования в новую эпоху» и отказаться от метода оценки качества средней школы, который в одностороннем порядке преследует уровень приема на вступительные экзамены в колледж и «баллы». только» метод оценки учащихся. С этой целью Гуангао реализует оценку предметной грамотности учащихся и персонализированную независимую когнитивную оценку учащихся, а также использует технологии искусственного интеллекта и анализ больших данных, чтобы позволить каждому учащемуся уточнить свои сильные и слабые стороны, чтобы облегчить последующее адаптивное развитие и выбор. персонализированные направления обучения. Будьте готовы.
Мы часто говорим, что ученики Гуангао «ярко сияют, когда им дают немного солнечного света», а характерное развитие школы и индивидуальное обучение дают ученикам «солнечный свет» и энергию для развития. Школы должны создавать платформы, которые позволят учащимся иметь доступ к различным учебным ресурсам, включая книги, литературу, мультимедийные материалы, онлайн-курсы и т. д., чтобы учащиеся могли проводить персонализированное обучение, основанное на их собственных учебных потребностях и интересах. (Сун Шаопэн, секретарь парткома старшей средней школы района Гуанмин, город Шэньчжэнь, провинция Гуандун)
Интервью подготовил наш репортер Ван Жуйлинь.
【Связь】
91.8%
По состоянию на 2023 год общий уровень охвата средним образованием в моей стране достигнет 91,8%. В стране 15 400 общеобразовательных школ, в которых обучается 28 036 300 учащихся. В системе общего среднего образования работают 2,2148 миллиона штатных учителей; соотношение учеников и учителей составляет 12,66: 1; уровень академической квалификации штатных учителей составляет 99,2%;
2021 год
В 2021 году Министерство образования выпустило «Руководство по оценке качества образования в обычных средних школах» и предложило придерживаться сочетания комплексной оценки и характеристической оценки для содействия диверсифицированному и своеобразному развитию обычных средних школ.
2023 год
В опубликованных в 2023 году «Заключениях Министерства образования, Национальной комиссии развития и реформ и Министерства финансов о реализации Плана действий по расширению и совершенствованию базового образования в новую эпоху» предлагалось поддержать диверсифицированное развитие средних школ.
#ПОЙДИТЕ ПО ПУТИ К УКРЕПЛЕНИЮ СТРАНЫ В ОБРАЗОВАНИИ#
