Biarkan siswa mengejar cahaya mereka sendiri
2024-08-17
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
■Lembar Jawaban Luar Biasa·Kisah Pendidikan
【Kata kunci】 Fitur berkualitas tinggi dari pendidikan sekolah menengah biasa
Pada bulan Desember 2021, Kementerian Pendidikan mengeluarkan "Pedoman Evaluasi Mutu Pendidikan Sekolah Menengah Biasa", yang mengusulkan bahwa "dengan tetap memperhatikan efektivitas pendidikan komprehensif sekolah secara keseluruhan dan pengembangan moral, intelektual, siswa secara menyeluruh. pendidikan jasmani, seni, dan jasmani, kita juga harus memperhatikan perbedaan dan keragaman, dan memperhatikan pengembangan karakteristik sekolah dan pengembangan kepribadian siswa, secara efektif mencegah penggunaan 'satu penggaris' untuk mengukur sekolah yang berbeda, dan mempromosikan diversifikasi dan perkembangan khas sekolah menengah biasa." Saya sangat setuju. Pada awal September 2017, saya ditunjuk sebagai sekretaris komite partai dan kepala sekolah di Sekolah Menengah Atas Distrik Guangming Shenzhen (selanjutnya disebut "Guanggao"), sebuah sekolah menengah teladan tingkat nasional di Provinsi Guangdong kebijakan pemikiran "menghargai individualitas dan perkembangan seumur hidup". Menghargai individualitas siswa dan mengembangkan pendidikan yang personal merupakan wujud nyata dari diversifikasi pengembangan dan pengembangan karakteristik sekolah menengah atas dalam mendidik masyarakat.
Pendidikan sekolah hendaknya membimbing siswa untuk menekuni cita-citanya sendiri, sehingga potensi siswa dapat terstimulasi secara maksimal dan bakatnya dapat dikembangkan secara maksimal. Untuk mencapai tujuan ini, sekolah perlu menciptakan platform pengembangan yang terdiversifikasi dan ruang pengembangan yang dipersonalisasi bagi siswa. Karakteristik pengelolaan sekolah secara alami akan terbentuk dalam proses pemberian pendidikan yang dipersonalisasi kepada siswa.
Klub adalah kumpulan siswa dengan spesialisasi dan kebutuhan pengembangan individu yang berbeda. Guanggao menawarkan delapan kategori utama kursus klub, termasuk sains dan teknologi, kesejahteraan masyarakat, praktik, olahraga, dan spesialisasi. Ada total 35 klub dan organisasi di sekolah.
Sesuai dengan kebutuhan siswa yang berbeda dan keunggulan sumber daya sekolah, kami juga telah mendirikan empat departemen administrasi: Pusat Seni, Pusat Sains dan Teknologi, Pusat Olahraga dan Pusat Internasional membangun platform dan jalur yang dipersonalisasi, membimbing siswa untuk memilih mata pelajaran dan kursus, dan membuat rencana akademik. Mengambil Pusat Seni sebagai contoh, sekolah ini memiliki 23 guru seni penuh waktu, dua gedung seni independen, lebih dari 60 ruang piano, 12 ruang kelas seni, dan 3 sanggar tari, yang memberikan jaminan kondisi untuk eksplorasi mendalam siswa. bakat seni. Untuk melaksanakan pengajaran yang ditargetkan, sekolah melaksanakan pengajaran seni dalam bentuk modul pada semester pertama sekolah menengah. Setiap modul menawarkan 8 mata kuliah seperti apresiasi musik, apresiasi seni, lukisan cat minyak cat air, kaligrafi, pertunjukan, nyanyian, drama dan tari. sehingga Siswa memilih secara mandiri sesuai dengan minat dan hobinya masing-masing. Ketika sekolah memberikan siswa hak untuk memilih, siswa menjadi sangat serius. Mereka menganalisis secara komprehensif dan cermat landasan, kekuatan, minat dan faktor lainnya, dan dengan cermat memilih mata pelajaran modul. Ini adalah semacam kepercayaan bagi siswa dan contoh yang baik .jenis pertumbuhan.
Untuk mendorong pengembangan sekolah menengah yang berkarakteristik dan terdiversifikasi, kita harus mengikuti "Rencana Keseluruhan untuk Memperdalam Reformasi Evaluasi Pendidikan di Era Baru" dan meninggalkan metode evaluasi mutu sekolah menengah atas yang secara sepihak mengejar tingkat penerimaan ujian masuk perguruan tinggi dan "skor- hanya" metode evaluasi siswa. Untuk mencapai tujuan ini, Guanggao menerapkan penilaian literasi mata pelajaran siswa dan evaluasi kognitif independen yang dipersonalisasi oleh siswa, dan juga menggunakan teknologi AI dan analisis data besar untuk memungkinkan setiap siswa memperjelas kekuatan dan kelemahannya, sehingga memfasilitasi pengembangan adaptif selanjutnya dan memilih arahan pelatihan yang dipersonalisasi.
Kita sering mengatakan bahwa siswa Guanggao “bersinar cemerlang ketika diberi sedikit sinar matahari”, dan pengembangan karakteristik sekolah serta pendidikan yang dipersonalisasi memberikan siswa “sinar matahari” dan energi untuk berkembang. Sekolah harus menciptakan platform yang memungkinkan siswa memiliki akses ke berbagai sumber belajar, termasuk buku, literatur, materi multimedia, kursus online, dan lain-lain, sehingga siswa dapat melakukan pembelajaran yang dipersonalisasi berdasarkan kebutuhan dan minat belajar mereka sendiri. (Song Shaopeng, Sekretaris Komite Partai Sekolah Menengah Atas Distrik Guangming, Kota Shenzhen, Provinsi Guangdong)
Wawancara disusun oleh reporter kami Wang Ruilin
【Link】
91.8%
Pada tahun 2023, angka partisipasi kasar sekolah menengah atas di negara saya akan mencapai 91,8%. Terdapat 15.400 sekolah menengah umum di negara ini dengan 28.036.300 siswa terdaftar. Terdapat 2,2148 juta guru penuh waktu pada pendidikan sekolah menengah umum; rasio siswa-guru adalah 12,66:1;
2021
Pada tahun 2021, Kementerian Pendidikan mengeluarkan "Pedoman Evaluasi Mutu Pendidikan Sekolah Menengah Biasa" dan mengusulkan untuk mematuhi kombinasi evaluasi komprehensif dan evaluasi karakteristik untuk mendorong pengembangan sekolah menengah biasa yang terdiversifikasi dan khas.
2023
“Pendapat Kementerian Pendidikan, Komisi Pembangunan dan Reformasi Nasional, dan Kementerian Keuangan tentang Implementasi Rencana Aksi Perluasan dan Peningkatan Pendidikan Dasar di Era Baru” yang dirilis pada tahun 2023 mengusulkan untuk mendukung diversifikasi pengembangan sekolah menengah.
# BERJALAN DI JALAN MENUJU NEGARA YANG MEMPERKUAT PENDIDIKAN#
