Laissez les étudiants poursuivre leur propre lumière
2024-08-17
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■ Feuille de réponses extraordinaire · Histoire éducative
【Mots clés】 Caractéristiques de haute qualité de l'enseignement secondaire ordinaire
En décembre 2021, le ministère de l'Éducation a publié les « Lignes directrices pour l'évaluation de la qualité éducative des lycées ordinaires », proposant que « tout en prêtant attention à l'efficacité globale de l'éducation globale de l'école et au développement global des compétences morales, intellectuelles, Dans l'éducation physique, artistique et physique, nous devons également prêter attention aux différences et à la diversité, ainsi qu'au développement des caractéristiques de l'école et au développement de la personnalité des élèves, empêcher efficacement l'utilisation d'une « règle unique » pour mesurer différentes écoles et promouvoir la diversité et développement distinctif des lycées ordinaires. Je ne pourrais pas être plus d'accord. Dès septembre 2017, j'ai été nommé secrétaire du comité du parti et directeur du lycée du district de Shenzhen Guangming (ci-après dénommé « Guanggao »), un lycée modèle de niveau national dans la province du Guangdong dont j'ai proposé la gestion scolaire. politique de « respect de l'individualité et du développement tout au long de la vie ». Le respect de l'individualité des élèves et le développement d'une éducation personnalisée sont une manifestation concrète du développement diversifié et du développement caractéristique des lycées dans l'éducation des personnes.
L'éducation scolaire doit guider les élèves à poursuivre leur propre lumière, afin que leur potentiel puisse être pleinement stimulé et que leurs talents puissent être pleinement développés. À cette fin, les écoles doivent créer des plates-formes de développement diversifiées et des espaces de développement personnalisés pour les élèves. Les caractéristiques de gestion de l'école se formeront naturellement dans le processus d'offre aux élèves d'une éducation personnalisée.
Un club est un regroupement d’étudiants ayant des spécialités différentes et des besoins de développement individuels. Guanggao propose huit grandes catégories de cours de club, dont la science et la technologie, le bien-être public, la pratique, le sport et la spécialité. Il existe un total de 35 clubs et organisations dans l'école.
En fonction des différents besoins des étudiants et des avantages en matière de ressources de l'école, nous avons également créé quatre départements administratifs : Centre d'art, Centre des sciences et technologies, Centre sportif et Centre international. Leurs fonctions sont d'explorer le potentiel des étudiants à travers le développement de programmes et d'activités et. créer une plate-forme et un parcours personnalisés, guidant les étudiants dans le choix des matières et des cours, et dans l'élaboration de plans académiques. En prenant le Centre d'Art comme exemple, l'école compte 23 professeurs d'art à temps plein, deux bâtiments d'art indépendants, plus de 60 salles de piano, 12 salles de classe d'art et 3 studios de danse, qui offrent des conditions garanties pour une exploration approfondie des étudiants. talents artistiques. Afin de mettre en œuvre un enseignement ciblé, l'école a dispensé un enseignement artistique par modules au premier semestre du lycée. Chaque module proposait 8 cours tels que l'appréciation de la musique, l'appréciation de l'art, l'aquarelle, la calligraphie, la performance, le chant, le théâtre et la danse. afin que les étudiants choisissent de manière indépendante en fonction de leurs propres intérêts et passe-temps. Lorsque l'école donne aux étudiants le droit de choisir, les étudiants deviennent extrêmement sérieux. Ils analysent de manière exhaustive et méticuleuse leurs propres fondations, leurs forces, leurs intérêts et d'autres facteurs, et choisissent soigneusement les cours des modules. C'est une sorte de confiance pour les étudiants et un bon exemple. . sorte de croissance.
Pour promouvoir le développement caractéristique et diversifié des lycées, nous devons suivre le « Plan global pour approfondir la réforme de l'évaluation de l'éducation dans la nouvelle ère » et abandonner la méthode d'évaluation de la qualité des lycées qui poursuit unilatéralement le taux d'admission à l'examen d'entrée à l'université et le « score- seule" méthode d'évaluation des étudiants. À cette fin, Guanggao met en œuvre une évaluation de l'alphabétisation des élèves et une évaluation cognitive indépendante personnalisée des élèves, et utilise également la technologie de l'IA et l'analyse des mégadonnées pour permettre à chaque élève de clarifier ses forces et ses faiblesses, afin de faciliter le développement adaptatif ultérieur et de choisir instructions de formation personnalisées. Soyez prêt.
Nous disons souvent que les élèves de Guanggao « brillent de mille feux lorsqu’on leur donne un peu de soleil », et que le développement caractéristique de l’école et l’éducation personnalisée fournissent aux élèves du « soleil » et de l’énergie pour se développer. Les écoles devraient créer des plateformes permettant aux élèves d’avoir accès à une variété de ressources d’apprentissage, notamment des livres, de la littérature, du matériel multimédia, des cours en ligne, etc., afin que les élèves puissent mener un apprentissage personnalisé en fonction de leurs propres besoins et intérêts d’apprentissage. (Song Shaopeng, secrétaire du comité du Parti du lycée du district de Guangming, ville de Shenzhen, province du Guangdong)
Interview réalisée par notre journaliste Wang Ruilin
【Lien】
91.8%
À partir de 2023, le taux brut de scolarisation dans les lycées de mon pays atteindra 91,8 %. Il existe 15 400 lycées généraux dans le pays avec 28 036 300 élèves inscrits. Il y a 2,2148 millions d'enseignants à temps plein dans l'enseignement secondaire général ; le ratio élèves/enseignant est de 12,66 : 1 ; le taux de qualification académique des enseignants à temps plein est de 99,2 % ;
2021
En 2021, le ministère de l'Éducation a publié les « Lignes directrices pour l'évaluation de la qualité éducative des lycées ordinaires » et a proposé d'adhérer à la combinaison d'une évaluation globale et d'une évaluation caractéristique pour promouvoir le développement diversifié et distinctif des lycées ordinaires.
2023
Les « Avis du ministère de l'Éducation, de la Commission nationale du développement et de la réforme et du ministère des Finances sur la mise en œuvre du plan d'action pour l'expansion et l'amélioration de l'éducation de base dans la nouvelle ère » publiés en 2023 proposent de soutenir le développement diversifié des lycées.
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