समाचारं

मुख्यतया दरिद्रतानिवारणक्षेत्राणि (पूर्वं राज्येन निर्धारिताः सटलाः अत्यन्तं दरिद्राः क्षेत्राणि, राष्ट्रियदरिद्रतानिवारणविकासकार्यस्य प्रमुखाः काउण्टीः, प्रान्तीयदरिद्रतानिवारणविकासकार्यस्य प्रमुखाः काउण्टीः, तथा च विभिन्नस्थानीयैः निर्धारिताः अन्ये गहनतया दरिद्राः क्षेत्राः, तथा च झिन्जियांग-उत्पादननिर्माणं च कोर कठिनसमूहस्थलानि), राष्ट्रियग्रामीणक्षेत्रेषु केन्द्रीकृत्य पुनर्जीवनं काउण्टीषु, "त्रीणि जिल्हाणि त्रीणि च प्रान्तानि" अन्यक्षेत्राणि च समर्थने केन्द्रीक्रियते।

२०२४-२०२५ विद्यालयवर्षे देशे सर्वत्र १५,९५२ शिक्षकाणां चयनस्य योजना अस्ति, येषु कनिष्ठ उच्चविद्यालयेषु ६,६५५, प्राथमिकविद्यालयेषु ९,०३५, बालवाड़ीनां कृते २६२ शिक्षकाः च सन्ति प्रत्येकं परियोजनाप्रान्तं प्रान्तस्य अन्तः कोटानां आवंटनं अनुकूलितुं, काउण्टीषु नगरेषु च अभ्यर्थीनां चयनं वर्धयितुं, प्रान्तीयराजधानीषु तथा केन्द्रीयनगरेषु उच्चगुणवत्तायुक्तसंसाधनानाम् पूर्णतया संयोजनं कर्तव्यं, स्वक्षेत्रस्य अन्तर्गतं प्रमुखग्रामीणपुनरुत्थानकाउण्टीनां समर्थनं सुदृढं कर्तव्यम्। प्रत्येकस्य परियोजनाप्रान्तस्य (स्वायत्तक्षेत्रस्य, नगरस्य) चयनकोटाविवरणार्थं कृपया संलग्नकं पश्यन्तु तथा च झिन्जियांग उत्पादननिर्माणकोरस्य।

सिद्धान्ततः, मध्यमव्यावसायिक-तकनीकी-पदं वा ततः परं वा प्रमुख-शिक्षकाणां चयनं भवति, ये विद्यालय-प्रशासकाः सशक्ताः संगठनात्मक-नेतृत्व-कौशलं, समृद्ध-विद्यालय-प्रबन्धन-अनुभवः च भवितुम् अर्हन्ति । चयनितशिक्षकाणां मण्डारिनभाषायाः प्रवीणता राष्ट्रियमानकानां अनुरूपं भवितुमर्हति तथा च तेषां शिक्षणार्थं राष्ट्रियसामान्यभाषितलिखितभाषायाः उपयोगः करणीयः। स्वयंसेवी शिक्षणं ग्राहकक्षेत्रं प्रति पूर्णकालिककार्यरूपेण एकवर्षं यावत् सेवां प्रदाति शिक्षणसमयं विस्तारयितुं वा कार्ये स्थातुं वा प्रोत्साहितं भवति। शैक्षणिकवर्षानुसारं चयनप्रक्रिया क्रियते ।

महाविद्यालयस्य छात्राणां कृते इण्टर्न्शिप् समर्थनशिक्षणस्य योजनाः ग्रामीणा अनिवार्यशिक्षायां विद्यालयशिक्षकाणां कृते विशेषपदानां च चयनव्याप्तेः अन्तः न समाविष्टाः। अल्पकालिकं तृणमूलव्याख्यानभ्रमणं, स्वयंसेवीशिक्षणं, परिवीक्षाशिक्षकाः च चयनव्याप्तेः अन्तः न समाविष्टाः सन्ति ।

"समूहशैल्या" शिक्षकाणां शैक्षिकप्रबन्धकानां च चयनं प्रोत्साहयन्तु। पूर्णकालिकशिक्षकाः मुख्यतया विषयशिक्षणस्य वर्गप्रबन्धनकार्यस्य च उत्तरदायी भवन्ति, शिक्षणस्य शोधक्रियाकलापस्य च आयोजनं कुर्वन्ति, तथा च एकस्मिन् समये व्यावसायिकप्रशिक्षणं शिक्षणमार्गदर्शनं च कुर्वन्ति, ते मेरुदण्डप्रदर्शनस्य भूमिकायाः ​​पूर्णं क्रीडां ददति तथा च सह शिक्षणदलानि निर्मान्ति स्थानीयशिक्षकान् समग्रविद्यालयशिक्षणमानकेषु शिक्षाप्रबन्धनक्षमतायां च सुधारार्थं सहायताप्राप्तविद्यालयान् चालयितुं। शैक्षिकप्रबन्धकाः मुख्यतया विद्यालयप्रबन्धने संलग्नाः सन्ति तथा च सहायताप्राप्तविद्यालयानाम् शिक्षा, शिक्षणं, प्रबन्धनस्तरस्य व्यापकसुधारं च प्रवर्धयन्ति। प्राप्तकर्ता विद्यालयाः शिक्षकान्, प्रशासकान्, सहायकशिक्षकान् च युग्मरूपेण अध्ययनार्थं संगठितव्याः।

शिक्षकाणां चयनं प्रेषणं च मुख्यतया प्रान्तैः (स्वायत्तक्षेत्रैः, नगरपालिकैः) तथा च स्वस्य प्रशासनिकक्षेत्रेषु झिन्जियाङ्ग-उत्पादन-निर्माण-कोरेण क्रियते, तथा च प्रान्तीयराजधानीनगरेभ्यः, केन्द्रीयनगरेभ्यः, गैर-सहायक-काउण्टीभ्यः च उच्चगुणवत्तायुक्ताः शिक्षक-संसाधनाः समर्थनार्थं संयोजिताः भवन्ति प्रान्ते सहायकाः काउण्टीः । "त्रयजिल्हेषु" बहूनां काउण्टीः येषु प्रान्तेषु सन्ति ते शिक्षकप्रेषणस्य शर्ताः समुचितरूपेण शिथिलं कर्तुं शक्नुवन्ति तथा च समस्यायाः समाधानार्थं काउण्टीनां समर्थनं कुर्वन्तः नगराः, नगरानां समर्थनं कुर्वन्ति काउण्टीः च इति पद्धतिं स्वीकुर्वन्ति

अपेक्षाकृतं दुर्बलमानवसंसाधनयुक्ताः प्रान्ताः झिन्जियाङ्ग, तिब्बत, किङ्घाई-तन्त्राणां सहायतायाः माध्यमेन, तथैव प्रान्तानां (स्वायत्तक्षेत्राणां नगरपालिकानां च) समर्थनार्थं समकक्षसहायता, युग्मितसहायता इत्यादीनां माध्यमानां माध्यमेन एतस्याः समस्यायाः समाधानं कर्तुं शक्नुवन्ति

ये शिक्षकाः समर्थनशिक्षकरूपेण "जिल्हत्रये" नियुक्ताः सन्ति, तेषां कार्मिकसम्बन्धः शिक्षणकाले मूल-एककेन सह एव तिष्ठति, तथा च ते शिक्षण-कालस्य समाप्तेः अनन्तरं मूल-एकके कार्यं कर्तुं पुनः आगमिष्यन्ति। मूलवेतनं लाभं च अपरिवर्तितं भविष्यति, कार्यसहायता, परिवहनयात्राव्ययः, दुर्घटनाबीमा इत्यादीनि अनुदानं च मासिकरूपेण भुक्तं भविष्यति। तेषां सहायकशिक्षणानुभवः ग्रामीणशिक्षायां कार्यं कुर्वतां नगरीयशिक्षकाणां अनुभवः इति गण्यते ये निर्धारितशर्ताः पूरयन्ति तेषां वेतन, नौकरी (उपाधि) पदोन्नतिः, तृणमूलकार्यानुभवस्य गणना, दृष्ट्या विद्यमानाः प्राधान्यनीतीः अनुरूपाः कार्यान्विताः भवेयुः। इत्यादि। विशेषतया उत्कृष्टानां कर्मचारिणां कृते येषां चयनकाले उत्कृष्टं प्रदर्शनं भवति, तृणमूलैः स्वागतं च भवति, तेषां प्रशंसा, पुरस्कारः च शिक्षकपुरस्कारविषये राष्ट्रियविनियमानाम् अनुसारं भविष्यति। सहायता प्राप्ताः काउण्टीः सहायकशिक्षकाणां आवासस्य, कार्यस्थानस्य, दैनिकप्रबन्धनस्य च उत्तरदायी भवन्ति तेषां अग्रणी-अनुकरणीय-भूमिकायाः ​​पूर्णं क्रीडां दातव्यं तथा च सहायकशिक्षणकाले शिक्षकानां कार्यस्य यथार्थतया मूल्याङ्कनं मूल्याङ्कनं च करणीयम्।

चयनकर्ता, प्राप्तकर्ता, समर्थकः शिक्षकः च स्वस्य अधिकारान् उत्तरदायित्वं च स्पष्टीकर्तुं कार्यसम्झौते हस्ताक्षरं कुर्वन्तु।

ग्राहककाउण्टीषु अनिवार्यशिक्षायां शिक्षकाणां चयनार्थं प्रेषणार्थं च धनं २०,००० युआनस्य वार्षिकप्रतिव्यक्तिमानकस्य आधारेण केन्द्रीयवित्तद्वारा साझा भवति प्रान्तीयवित्तेन केन्द्रीयवित्तेन च १:१ अनुपातेन साझाः भवन्ति । चयनकार्यस्य निधिः मुख्यतया चयनितशिक्षकाणां कृते कार्यसहायता, परिवहनस्य यात्राव्ययस्य, दुर्घटनाबीमाप्रीमियमस्य च प्रदातुं उपयुज्यते चयन-प्रेषण-कार्यस्य कृते यत् धनं केन्द्रसर्वकारेण साझां कर्तव्यं तत् वास्तविकतथ्यस्य आधारेण निराकरणं भविष्यति । शिक्षायाः अन्येषु चरणेषु शिक्षकानां चयनार्थं प्रेषणार्थं च धनं प्रेषणस्थानैः वह्यते।

इयं योजना अधिकाधिक उत्कृष्टशिक्षकान् प्रोत्साहयितुं मार्गदर्शनं च कर्तुं महत्त्वपूर्णः उपायः अस्ति यत् ते कठिनदूरस्थक्षेत्रेषु तृणमूलस्तरस्य च स्वप्रतिभां योगदानं दातुं च उपलब्धयः कर्तुं शक्नुवन्ति, येन दरिद्रतानिवारणस्य ग्राम्यपुनरुत्थानस्य च परिणामानां समेकनस्य विस्तारस्य च मध्ये प्रभावी सम्बन्धः प्राप्तुं शक्यते। सर्वेषु स्थानीयतासु एतत् कार्यं सम्यक् कर्तुं महत्त्वं पूर्णतया अवगन्तुं भवति, नीतिकार्यन्वयनव्याप्तेः सख्यं अनुसरणं करणीयम्, चयनस्थितीनां सख्यं नियन्त्रणं करणीयम्, चयनस्य गुणवत्तायां सुधारः करणीयः, चयनयोजना पूर्णा भवति, तथा च सहायकशिक्षकाणां सुरक्षितनियोजनं सुनिश्चितं करणीयम्।

सर्वेषु स्थानीयतासु ग्राहककाउण्टीनां आवश्यकताः अवगन्तुं, तृणमूलविद्यालयानां मतं पूर्णतया श्रोतव्यं, समग्रयोजनानि निर्मातव्यानि तथा च विभिन्नविद्यालयमञ्चानां स्थितिं गृह्णीयुः, तथा च समर्थकशिक्षकाणां समीचीनतया चयनं प्रेषणं च करणीयम् येषां प्राप्तकर्ता काउण्टीषु तात्कालिकरूपेण आवश्यकता वर्तते तथा च विहितशर्ताः पूरयन्तु। आन्तरिकस्थापनस्य माध्यमेन, प्रशिक्षुणां स्वीकारस्य माध्यमेन, ग्राहकक्षेत्रेषु शिक्षकाणां कृते कार्यस्थले प्रशिक्षणस्य व्यवस्थापनस्य माध्यमेन वयं प्रेषितविद्यालयेषु शिक्षकाणां अभावस्य समस्यायाः समाधानं करिष्यामः।

सर्वेषु स्थानीयतासु नीतिप्रचारं सुदृढं कर्तव्यं, कार्यान्वयनस्य अनुभवस्य शीघ्रं सारांशः करणीयः, चयनितशिक्षकाणां मध्ये उत्कृष्टानि उदाहरणानि गहनतया अन्वेष्टव्याः, समर्थनशिक्षकाणां समर्पणं मार्मिककर्मणां च प्रचारं कुर्वन्तु, तथा च प्राप्तकर्ताक्षेत्रेषु शिक्षणदलस्य निर्माणं सुदृढं कर्तुं परियोजनायाः भूमिकां प्रकाशयन्तु, अनुकूलनं कुर्वन्तु शिक्षकसंसाधनसंरचना, तथा ग्रामीणपुनरुत्थानं प्रवर्धयितुं परिणामान् कार्यान्वितुं तथा च उत्तमं कार्यवातावरणं अधिकं निर्मातुं।

प्रासंगिकाः प्रान्तीयशिक्षाप्रशासनिकविभागाः प्रासंगिकस्थानीयविभागैः सह कार्यं करिष्यन्ति येन क्षेत्रे परियोजनाकार्यन्वयनस्य योजनायाः प्रबन्धनस्य च समन्वयः भविष्यति तथा च विविधाः प्राथमिकतानीतिः समर्थनपरिपाटाः च कार्यान्विताः भविष्यन्ति। प्राप्तकर्ता काउण्टीषु शिक्षाप्रशासनिकविभागाः विद्यालयाः च सहायकशिक्षकाणां जीवनस्य कार्यस्य च स्थितिं सुनिश्चित्य मूल्याङ्कनं मूल्याङ्कनं च यथार्थतया कर्तुं शक्नुवन्ति।

यदि कार्यान्वयनप्रबन्धनं न भवति, विशेषतः यदि चयनयोजनायाः समाप्तिदरः अधिकः नास्ति, पारिश्रमिकप्रतिश्रुतिनीतिः स्थाने कार्यान्वितः न भवति, अथवा मूल्याङ्कनं मूल्याङ्कनं च धोखाधड़ीपूर्णं भवति, तर्हि अस्माभिः गम्भीरतापूर्वकं अन्वेषणं कृत्वा तस्य निवारणं करणीयम्, तथा च तत्कालं सुधारस्य आवश्यकता भवति। ये सुधारं न कुर्वन्ति तेषां सूचना, आलोचना च भविष्यति।

"दूरस्थदरिद्रताग्रस्तक्षेत्रेषु, सीमान्तजातीयक्षेत्रेषु तथा पुरातनक्रान्तिकारिक्षेत्रेषु प्रतिभासमर्थनयोजनायाः शिक्षकानां कृते विशेषयोजनायाः कार्यान्वयनयोजनायाः" आवश्यकतानुसारं स्थानीयशिक्षाप्रशासनिकविभागैः कार्यान्वयनस्य व्यापकं सारांशं व्यापकं मूल्याङ्कनं च करणीयम् योजनायाः, अनुवर्तनकार्यस्य अनुसन्धानं परिनियोजनं च कुर्वन्ति।